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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
jiū chū lái shēn yín fèi huà
__________ _________ ________
2、在句子中括号里填上含有“静”字的词语。
1.起初是全场（_____），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
2.听到这个消息，我的心情久久不能（_____）
3.我们在医院不能喧哗，病人需要（______）
4.他怕再遇到敌人，忙跑到（_____）的地方，把这些机密文件烧掉。
3、在加点字读音全部正确的选项后面写“对”，错的写“错”。
（1）半亩（mǔ） 等待（dāi） 蓑（suō）毛 _____
（2）高矮（ǎi） 嗜（shì）好 镜匣（xiá） _____
（3）铿（kēn）锵 雏（chú）儿 眼睑（jiǎn） _____
4、学完本单元，我们班同学掀起了读外国名著的热潮，并在班里召开了读书交流会。我会用__________、__________两个四字词语来形容读书交流会上同学们积极发表自己见解的场面。
5、积累运用。
一首诗就是一幅画，诗人王维用“______________，______________”描绘了深林入返照的一刹那间所显示的特有的幽静境界；一首诗就是个故事，诗人李商隐讲述了月亮女神奔月后的孤寂与落寞：“______________，______________”；一首诗就是一种情怀，诗人李清照的“______________，______________”展现了英雄豪杰所向无惧的爱国热情；一首诗就是一份祝福，诗人高适用“______________，______________”激励朋友抖擞精神去奋斗，去拼搏。
6、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是__________，词题是_________。
【2】把词中的空缺处补充完整。
【3】词中的“见”读_______，它的意思与“______”相同。
【4】词中描写的景物有_____、_____、_____、______、______、______、_____、______。
7、阅读下面古诗，回答问题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【1】关于这首诗的作者杜甫，下面解说不正确的一项是（ ）
A.杜甫是唐代著名诗人，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
B.杜甫与同时代的另一位大诗人李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
C.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”是对杜甫其人及其诗的赞誉。
D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 、“千山鸟飞绝，万径人踪灭” 这些诗句都出自于杜甫的诗歌。
【2】对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A.这是一首七言律诗，诗歌押in韵,韵脚有森、音、心、襟。
B.诗中“锦官城”，指今四川省成都市。成都以产锦著名，三国蜀汉时在此设官专理此事，故曰锦官城。它和“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”的意思是不一样的。
C.“颈联”两句，诗人笔锋一转，以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。
D.文题“蜀相”指三国蜀汉丞相诸葛亮。这首诗歌颂了诸葛亮的功业与才智，表达了作者对他壮志未酬身先死的惋惜。
8、课内阅读
稚 子
（宋）杨万里
稚子①金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲②（zhēnɡ）.
敲成玉謦（qìnɡ）穿林响，
忽作玻璃碎地声。
[注释]①稚子：小孩子。 ②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
【1】根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
___________________________________
（2）敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声。
_____________________________________
【2】读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景？
_________________________________
【3】“敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）
A. 夸张 B. 比喻 C. 拟人
9、阅读。
盼（节选）
吃过晚饭，雨还在不停地下着，咯嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来，要是今天面都下完了，那明天还在直可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我看望的那样停了、四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味，路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的隔衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】填写序号。”扑”在字典里的解释有：①扑打，拍打；②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中“扑”的解释为_______，在“扑打衣服上的尘土”中，“扑”的解释为________________
【2】“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。”这个句子运用了________________的修辞手法，表现出_________________
【3】画横线的句子是________________描写，表现了“我”___________________的心情。
【4】用“～~～~”画出描写雨后景色的句子。
【5】下面（ ）能形容“我”对雨天穿雨衣的渴望。（多选）
A．翘首以待
B．众望所归
C．望眼欲穿
D．指日可待
【6】面点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥想象，写一写。
____________________________________________________
10、课内语段赏析。
怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。
【1】“怒”字用了引号，它的作用是（ ）。
A. 表称谓 B. 表引用 C. 表着重强调
【2】本段主要运用了（ ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 夸张 C. 排比 D. 拟人
11、课外阅读。
有趣的日月贝
在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白白的，好像月亮；另一面朝上，能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝”。
【1】照样子，写一写。
例：一张一合（ABAC式）
____________ ____________
【2】为什么人们叫这种贝为“日月贝”？在文中用“——”画出来。
【3】“日月贝”又叫_________，这是因为______________________________________________。
12、课外阅读
梦中仙境九寨沟
冬天的九寨沟，虽没有春天的妩媚、夏天的清爽、秋天的妖艳，却另有一番情趣。那撩人心魄的飞雪，飘飘洒洒、纷纷扬扬，像春天的柳絮一样，不停地飞舞着，放肆地亲吻着山峦，亲吻着湖水、亲吻着你的脸庞。银装素裹、玉树冰花，把你带入洁白而高雅的世界，使人忘却了世外的纷争、无谓的烦恼，净化着人们的心灵。
九寨沟的湖泊在冬季由于日照及走向的不同，只有长海。熊猫海冰冻厚达六十厘米，人可以在上面活动；火花海、双龙海、箭竹海部分结冰，蓝色的湖水上有许多形状、厚薄不一的洁白的冰块、冰花，有的像丝锦，有的像哈达，有的像流云，有的像青纱，真是妙趣天成。
九寨沟景观五绝之一的雪峰，在蓝天的映衬下放射出耀眼的光辉，像英勇的武士，整个冬季守候在九寨沟的身旁。站在远处凝望，巍巍雪峰，尖峭峻拔，白雪皑皑，银峰玉柱，直指蓝天，景色极其壮美。
【1】在括号内填入合适的词语。
（_________）的冰块 （_________）的武士 （_________）的光辉
【2】文中画波浪线的句子运用了____________的修辞手法，突出了九寨沟飞雪的美。
【3】“冬天的九寨沟，虽没有春天的妩媚、夏天的清爽、秋天的妖艳，却另有一番情趣。”这句话在文中的作用是（ ）
A.总结全文 B.总领全文 C.承上启下 D.前后照应
【4】短文描绘了九寨沟的____________、____________、____________等景物，展现了九寨沟冬天的别样风光。
13、阅读《乡下人家》片段，回答问题
他们的屋后（倘 淌）若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一（幅 副）自然、和谐的田园风景画。
【1】在文中括号里正确的汉字下面画“√”。
【2】选段描绘了两个场景图，请分别给图取个名字。
①___________________________ ②___________________________
【3】“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？
__________________________________________________________________________________
14、阅读。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到 来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现 他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过 去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢， 对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看 太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
【1】片段中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心情？（ ）
A．兴奋
B．焦急
C．惊慌
D．失望
【2】画“”的句子在文中的作用是（ ）
A．融情于景，将“我”的心情融入到景物描写中。
B．写出了母亲没带“我”出去玩，“我”觉得很生气。
C．运用环境描写，写出天色渐晚，“我”仍然期待母亲带“我”出去玩。
D．直接运用心理描写，写出了我的无奈。
【3】那个星期天，母亲没有兑现自己的承诺，她还是不是一位好母亲呢？ 结合课文内容，谈谈你的看法。
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15、按要求改写句子。
（1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）
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（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）
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16、把下面句子改为转述句。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”
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（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
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（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”
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17、照样子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
百花开放，蝴蝶翩飞。
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18、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
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19、金奎叔轻轻地把鹅提了起来。（改为“被”字句）
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20、按要求写句子。
（1）蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）
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（2）降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）
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（3）考场上静得很。（改为夸张句）
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（4）他十分愤怒。（改为夸张句）
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21、习作。
这次的作文只写一个片段，题目是“可爱的 ”
先补充题目，可以写某种小动物，也可以写某个人（抗疫英雄、老师、家人、同学、朋友、陌生人等都可以。）不用介绍故事的来龙去脉，只通过写一个片段描述这个动物的特点或某人物的性格特点、精神品质。
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