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青海省西宁市2025年小升初模拟(三)语文试卷及答案

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、比一比,再组词。

    ____________________

    ____________________

  • 2、组词语。

    ___________________________

    ___________________________

    ___________________________

    ___________________________

  • 3、根据课文内容填空。

    1.《最美好的礼物》这篇课文告诉我们       的道理,

    除此之外,我们还要学习小男孩儿       的美好品质。 

    2.《穷人》一文运用了    的叙述方式。 

    3.      ,轻烟老树寒鸦,         

    4.你从远古走来,         。你向未来奔去,         

  • 4、在横线上填上合适的词语。 

    ________的雪峰     ________的水底     ________的银链     ________的溪水

    ________的山涧     ________的彩虹     ________的日影     ________的塔松

  • 5、根据课文看拼音写汉字

     

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、课内阅读。

    芙蓉楼送辛渐

    [唐]

      连江     楚山孤。

      如相问,一片冰心  

    1将诗中的作者和内容补充完整。

    2诗人送别友人的时令季节是什么时候?从哪里可以看出来?

    ____________________

    3第二句中的“孤”字用得很好,好在哪里?

    _____________________

    4这首诗明明是写送别,为什么首句却从“雨”写起,有什么作用?

    _____________________

    5这首诗表达了诗人怎样的情怀?诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句?

    _____________________

    6联系整首诗,说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么?

    _______________________

  • 7、阅读理解

    咏柳

    贺知章

    碧玉妆成一树高,

    万条垂下绿丝绦。

    不知细叶谁裁出,

    二月春风似剪刀。

     

    咏柳

    曾巩

    乱条犹未变初黄,

    倚得东风势便狂。

    解把飞花蒙日月,

    不知天地有清霜。

    两首诗的作者对柳的态度有什么不同?

    两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么?

     

     

  • 8、阅读理解

    天净沙·   天净沙·秋思

    []  []马致远

    孤村落日残霞,   枯藤老树昏鸦

    轻烟老树寒鸦,   小桥流水人家

    一点飞鸿影下。   古道西风瘦马

    青山绿水, 夕阳西下,

    白草红叶黄花。   断肠人在天涯

    [注释①枯藤:枯萎的枝蔓。②昏鸦:黄昏时的乌鸦。昏,傍晚。③人家:农家。④古道:古老荒凉的道路。⑤西风:寒冷、萧瑟的秋风。⑥瘦马:骨瘦如柴的马。⑦断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。⑧天涯:远离家乡的地方。

    1飞鸿影下的意思是___________________

    2结合注释说说画横线句的意思。

    ________________________________________________

    3这两首元曲都是描写秋天景色的,但全曲中并无一个字,而是用不同的景物来表现:《天净沙·秋》中描写的景物有___________________________________;《天净沙·秋思》中描写的景物有__________________________________________

    4想象作者描绘的画面。下列对这两首元曲理解不正确的一项是( )。

    A. 《天净沙·秋》选取典型的秋天景物,由远及近,描绘出了一幅色彩绚丽的秋景图,表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度

    B. 《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法,选用枯藤”“老树和西下的夕阳等景物,将断肠人的情感寓于其中,充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情

    C. 这两首元曲都运用景物描写,写出了秋天的萧瑟。作者运用孤村”“落日”“残霞”“枯藤”“老树”“昏鸦这些景物表现了寂寞、无助的内心世界

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读短文,完成练习。

    过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只shé zhé)好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。

    傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝zhāo cháo)他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

    【1】用“√”在括号里选择正确的读音。

    【2】照样子,写一写。

    高兴得哭了 高兴得______ 高兴得_______

    【3】为什么松鼠看见风筝朝他飞来会高兴得哭了?

    ___________________________

    【4】这个故事告诉我们,朋友之间争吵后____________才是正确的解决办法。

    ①沟通 ②不说话 ③放风筝 ④谅解

    【5】当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时,他会做什么呢?

    __________________

  • 10、课内阅读。

    父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

    【1】本片段节选自课文(   

    A.《十六年前的回忆》

    B.《父亲、树林和鸟》

    C.《父爱之舟》

    【2】从本片段中找出下列词语的近义词。

    镇定(____________           自信(____________

    【3】父亲脸上的表情为什么是“非常安定,非常沉着”的?请用本片段中的一个句子回答。

    ________________________

    【4】你觉得文中的父亲是一个怎样的人?

    _______________________

  • 11、课内阅读。

    它把红色给了_________,红红的枫叶__________,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。__________是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给__________的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,______________________________……__________菊花在秋雨里频频点头。

    【1】根据课文内容填空。

    【2】这段话中写了____________________________________。提到的颜色有______________________________________________________

    【3】“田野像金色的海洋。”这句话用了______的修辞手法。找出选文中另一句话用了同样的修辞手法的句子:_______________

    【4】秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。

    它把_________给了________________

  • 12、快乐阅读,完成练习

    金色的草地(节选)

    有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

    【1】从文中可知,吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是(       

    A.草地的颜色发生了变化。

    B.蒲公英的花像手掌。

    C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。

    D.“我”要路过草地去钓鱼。

    【2】你从选文中的“我”身上学到了什么?

    __________________

  • 13、阅读短文《耐磨的人生》,回答问题。(15分)

    耐磨的人生

      我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说我今生再也无福穿短袖汗衫了的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。

      朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:口中无碍,咀嚼愈健;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候,他说:噢,原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。慢慢地,我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多……

      那一天,我倒空了自己的钱袋。我跟自己说:多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

    (1)给下列的词语写上近义词。(2分)

    笨拙(              不幸(         特别(   毅然(  

    (2)这篇短文主要写了一件什么事?(3分)

     

     

    (3)朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心一句话中的良苦用心指的是什么?请联系上下文回答。(3分)

     

       

    (4)当你看到这篇短文的题目的时候,你想提出什么问题?请你读完文章后自己回答。(2分)

    提出问题:  

    回答   

    (5)面对人生的坎坷,的朋友对人生的态度有什么变化呢?想一想是什么原因使他发生了这样的变化?(3分) 

     

    (6)读了短文,你一定会有许多感触吧,请用几句话把你的感悟写下来,你一定行!(2分)

     

       

     

  • 14、课内阅读。

    父亲、树林和鸟(节选)

    ①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

    ②童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。

    ③父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。

    ④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

    ⑤并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。

    ⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

    ⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说:

    ⑧“看那里,没有风,叶子为什么在动?”

    ⑨我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。

    ⑩“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。

    【1】选文第①段的作用是什么?在正确答案后面的括号里打“√”。

    ①开门见山,点明全文的描写对象。(  )

    ②照应题目,表明了父亲和树林、鸟之间深厚的感情。(  )

    【2】选文第③段中加点的“幽深的雾蒙蒙的”能否删去?为什么?

    _____________________

    【3】阅读选文第⑥段,完成练习。

    ①“我”此时的状态是__________,父亲此时的状态是____________,通过描写“我”和父亲不同的状态,突出了_______________

    ②“像树一般兀立”是将父亲比作_________,写出了父亲的___________

    【4】从选文中的哪些内容可以看出父亲了解鸟并喜欢鸟?请简要说明。

    __________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、句子训练营。

    (1)植物种子能向我们描述美妙的太空之旅吗?植物的种子是不会讲话的,但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。(改写成一句话)

     

     

    (2)这些优点从何而来呢?从太空中来。(仿照句式,写一个句子)

     

    (3)搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。(仿照例句的说明方法写句子)

     

     

     

  • 16、按要求完成句子练习。

    1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间,不让它们重新合拢。(改为比喻句)

    _____________________________________

    2.常衔西山之木石,以堙于东海。(翻译句子)

    _____________________________________

    3.为人类造福,有什么错?(改为陈述句和设问句)

    1)陈述句:___________________________

    2)设问句:___________________________

    4.火神悄悄地对普罗米修斯说:只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。(改成第三人称转述句)

    _____________________________________

  • 17、请分析下面语句的意思:

    拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

    他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。

    舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

    手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

     

  • 18、按要求写句子。

    1.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)

     

    2.一天早晨,喧闹声把巨人吵醒了。(改为字句)

     

    3.他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(修改病句)

     

    4.巨人的花园成了孩子们的乐园。(缩句)

     

  • 19、“把”字句与“被”字句互换。

    1.古人把贝壳当成钱币。

    ______________________________

    2.我们把城堡轰塌了。

    _______________________________

    3.公主被我们救出来了。                   

    ____________________________________

    4.敌人被解放军战士打败了。

    ____________________________________

  • 20、按要求写句子。

    1.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)

     

    2.她把麦穗紧紧地攥在手里。 (改为字句)

    3.这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀!(改为反问句)

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、快乐习作。

    作家笔下的动物活泼可爱。请你抓住你喜欢的动物特点写一写。题目自拟,400字左右。

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得分 105
题数 21

类型 小升初模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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