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随时随地学习
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1、用恰当的词语替换句中画横线的部分。
1．他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。 ___________
2．他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。 ___________
3．尼尔斯变成了小人，这让我感到无法想象，很难理解。 ___________
4．那些鸡看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。__________
5．李老师在工作上一点都不马虎,赢得了同学们的尊敬。 ___________
6．听了这件事,同学们个个心里急得像火烧一样。 ___________
7．看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。 ___________
8．听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。___________
9．红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。__________
10．他不小心落下山崖、结果发现了财宝，真是一时受到损失，也许反而因此能得到好处。_____
2、写出下面词语的反义词。
反——（______） （______）——少 黑——（______） 男——（______）
3、罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”请你仔细品读这句话，联系生活实际，完成练习。
（1）这句话给我们的启示是( )
A．拥有一双善于发现美的眼睛是十分困难的。
B．生活中有许多美丽的事物，只是我们的眼睛看不到。
C．我们要做生活中的有心人，用心去发现、感悟生活中的美丽。
（2）请你用诗句作为下面图片的解说词。
____________________
_____________________
4、给下列生字（或偏旁）加上不同的部首组成新的字，并组词。
失：（_______）-（_______） （________）-（_______） （________）-（_______）
皆：（_______）-（_______） （________）-（_______） （________）-（_______）
寺：（_______）-（_______） （________）-（_______） （________）-（_______）
并：（_______）-（_______） （________）-（_______） （________）-（_______）
5、看拼音，写词语。
zī shì sī suǒ chén mò bù yǔ
（______） （______） （_________）
残jí（_____） 情xù（______） dǔ（_____） 住 鼓lì（______）
6、古诗阅读。
九日登高
[唐]王勃
九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
（注释）①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。
【1】写出下列词语的意思。
他乡：________________ 那：________________
【2】这首诗描写的是中华传统节日__________节的情景，请在诗中用波浪线画出这一天的习俗。
【3】对诗的三四句的翻译，正确的一项是（ ）
A.我心中已经厌烦了客居南方的各种愁苦，想北归不得，鸿雁你怎么还要从北方飞来呢？
B.我已经厌倦了南方的人情，感到很困苦，想北归不得，鸿雁你是从北方哪里飞来的呢？
【4】诗人用鸿雁从北方飞来与自己北归不得形成强烈对比，把内心情感融入对自然景物的描绘之中，抒发自己__________________之情。
【5】因为一个援助项目，王小明的爸爸来到非洲工作，一到过节的时候，他就会情不自禁地想念祖国和亲人，每当这时就会吟诵“__________________，__________________”这两句诗。
7、按要求完成诗句练习。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。
【2】诗意：______________________________。
【3】诗人把乌云比作__________，突出了_________；“跳珠”这个富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的_________心情。
8、课外古诗阅读。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。
（注释）①玉笛：精美的笛子。②折柳：即《折杨柳》笛曲。
【1】朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（ ）
A.我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。
B.我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。
C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。
【2】本诗的关键词是（ ）。
A.玉笛 B.春风 C.折柳 D.此夜
【3】“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？
____________________________________
【4】对这首诗赏析不正确的一项是（ ）。
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
9、热心的海葵
①海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。
②生活在海中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族，它利用水流的循环，来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩，犹如海底绽放的菊花。
③海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。
④然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑，又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。
⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。
⑥春潮水暖，暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝，海葵保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵，这样无欲无求，一代又一代地辛勤工作着。承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。
⑦当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。
⑧生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇，我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。
【1】阅读全文，简要概括海葵具有哪些主要特征（至少写出三个）。
______________________________________
【2】说说海葵的“热心”具体表现在哪两个方面?
_____________________________________________________________________________
【3】阅读第⑦段，用四字短语填空。
小丑鱼报恩的方式是替海葵：
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
10、（二）（本题10分）说明文阅读，完成下面小题
植物聊天
①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。
②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢?
③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。
④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。
⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
【1】（本题2分）这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“______________”。
【2】（本题3分）第④自然段画线句运用了_______________________的说明方法，其作用是_______________________________________________________________________________
【3】（本题3分）第④自然段中的加点词“可能”能否删去，为什么？
_______________________________________________________________________________
【4】（本题2分）结合“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。”通过阅读本文，你对植物的认识又有了哪些改变？
_______________________________________________________________________________
11、阅读理解。
蜗牛的荣誉
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触（chù）角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥（yáo）遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意（洋洋 扬扬）地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷走奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，也没有人功它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢漫地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强从奖杯里（申 伸）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竞 竟）成了蜗牛的负担。
【1】用“/”划去括号里不正确的字词。
【2】“冠军”指的是第______名。
【3】读了这则寓言后，你体会到了什么？（ ）
A．比赛不是为了获奖。
B．朋友不嫉妒蜗牛得了冠军。
C．取得了成绩也不能骄做，要不断努力，才能取得更大的成绩。
【4】蜗牛再也不能飞行了，你想对它说些什么呢？
___________________________________
12、阅读下面的短文，完成练习。
街头雕塑——地方的“名片”
①街头雕塑，就是在道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑，主要供在道路上活动的过路者观赏。现在，无论城市，还是乡镇，人们经常可以看见各种各样的街头雕塑。
②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族精神。例如，都江堰市的李冰父子雕塑，就是为了纪念李冰在设计都江堰工程中做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，必须与周围环境有机结合，点明主题。例如，王府井大街街头的那座“老北京人力车夫”雕塑（身穿布衫、手扶车把、身体侧倾、注视前方），形象突出了王府井商业老街的百年历史。再如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，就取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比较广泛，雕塑大小也因环境需要而不同。如重庆长江大桥两端设有的“春、夏、秋、冬”为主题的四座雕塑，它们的作用就是装饰大桥，增添景观。
③一座好的街头雕塑，会让我们对一个陌生的地方记忆犹新。从街头雕塑可以看到一座城市的精神、个性和追求。一些国际大都市和有历史沉淀的城市，都十分重视街头雕塑。近年来，社会主义新农村也出现了以突出某地地域特色或文化内涵的巨型雕塑。
④看来，街头雕塑对一个地方的品位的影响不可低估，有人也称其为地方“名片”。它可以使城市更具亲和力，使乡村更富有生机；它（ ）美化了环境，（ ）具有丰富的文化内涵，甚至成为了城市或乡村人文精神的标识。
【1】在文章的括号里填上恰当的关联词。
【2】文章主要运用了______的说明方法向我们介绍了街头雕塑。
【3】根据内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①街头雕塑，主要是广场上布设的景观。 ( )
②一些国际大都市和有历史沉淀的城市，都十分重视街头雕塑。 ( )
③街头雕塑对一个地方的品位的影响不会太大。 ( )
【4】短文第②自然段的表达顺序正确的一项是（ ）
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
【5】根据要求梳理信息，把表格补充完整：短文主要了几种街头雕塑？分别以什么雕塑为例？这个雕塑的主要作用是什么？
街头雕塑的种类 | 举例 | 所举例子的主要作用 |
______ | ______ | ______ |
主题性雕塑 | ______ | ______ |
“反弹琵琶”雕塑 | 取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。 | |
______ | 庆长江大桥两端设有的“春、夏、秋、冬”为主题的四座雕像 | ______ |
13、课外阅读.
我的父亲丰子恺
我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈（jǐng jìng）上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了，他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系（xì jì）住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品，有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。
【1】快速快速阅读短文，记录下所用时间，并说说那你从中悟出的道理。
______________________
【2】用“√”为短文中的加点字选择合适的读音。
【3】结合上下文解释词语。
（1）恍然大悟：_____________
（2）不以为然：_____________
【4】短文中插入杜处士的故事作用有（______）（多选）
A．增强了文章趣味性，吸引读者
B．使故事情节更加完整。
C．使文章故事情节曲折，行文波澜起伏。
D．突出“要画好，不能光凭想象，必须仔细观察事物”这一中心。
【5】概括短文中记述的三件事，他们分别是______、_____、_______。
【6】读完短文，你认为丰子恺先生是一个怎样的人？请写一写。
_______________
14、读课文《世纪宝鼎》中的一段文字，做后面的题。
世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2．1米，象征即将来临的21世纪。 鼎重1．5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文 铸赠世纪宝鼎 庆贺联合国五十华诞 鼎座前为 世纪宝鼎 四个金文大字 鼎座后面书写 中华人民共和国赠一九九五年十月 整个宝鼎造型古朴，工艺精湛（zhàn），堪称宏伟杰作。
【1】在没有标点符号的地方打上标点符号。
【2】本段文字可以用 “艺术造型”、 “艺术特点” 、“雕饰铭文”、 “整体结构”等四个词语概括这段话所写的四个方面的内容，请你先根据原文顺序重新排列这四个词语的顺序，再用“‖”符号把原文划分为四层（在原文中标注）。
重新排列：① ② ③ ④
【3】根据内容填空。课文《世纪宝鼎》内容的重点，是对“世纪宝鼎”样子的介绍和对其文化内涵（hán）、艺术价值的说明。这段话是对“世纪宝鼎”__________的介绍。
15、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
【1】这句话是______说的，表现了它______和______的性格特点。
【2】给这句话换个说法，使句意保持不变。
______________________
16、按要求改写句子。
（1）这不是伟大的奇观吗？
改成陈述句：__________________________
（2）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：__________________________
（3）在水天相接的地方出现了一道红霞。
改变词序，句子意思不变： __________________________
17、仿照例句，写出带有动作或神态描写的提示语，补全句子。
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈______________：“你怎么能说谎呢？”
（2）他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
他______________，说：“小姑娘能写出这样的答案，太有才了吧！”
18、句子转换。
1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。
___________________________________________________
2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）
___________________________________________________
19、别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（改为陈述句）
____________________
20、王老师急得直跺脚。（仿照例句把句子补充完整）
________得__________
21、读句子，写短文。（3分）
下面用不同的句子说明“写作业写到很晚了”，请你以“天太晚了”为中心意思把下面的十句话整编成一个完整段落，可以适当的删减词句，不过十句话必须全用上。
（1）今天写作业，写到喧闹的大街都没一个人影了。
（2）今天写作业，写到老爹老妈都打呼噜了。
（3）今天写作业，写到电视已经没有文娱节目，只有电视购物的广告了。
（4）今天写作业，写到对面楼的灯光全熄灭了。
（5）今天写作业，写到门前的马路上好久好久都没有车过的声音了。
（6）今天写作业，写到窗外安静得能听见树叶轻微的晃动声了。
（7）今天写作业，写到月亮都爬到比树梢高很多的位置了。
（8）今天写作业，写到晚上十一点钟了。
（9）今天写作业，写到偌大的小区里只有蛐蛐儿在叫了。
（10）今天写作业，写到猫头鹰都有些累了。
夜很深了。
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夜真的很深了。
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