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随时随地学习
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1、写出下面词语的反义词。
丑陋——( ) 犹豫——( ) 机灵——( )
抱怨——( ) 着急——( ) 没精打采——( )
2、读拼音，写词语。
nù hŏu zhēng zhá chí dùn qián fŭ hòu yăng
( ) ( ) ( ) ( )
miáo huì shū cài jiàn kāng wŭ cǎi bān lán
( ) ( ) ( ) ( )
3、填空题。
1．为了能让葵花看到马戏，青铜让葵花（_____）；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地用（_____）做了一串（_____）。
2．为了给葵花补身体，青铜在大河里打了一只（_____）。
3．上四年级时，葵花为了不给家里增加负担，故意在考试时，把成绩（_____）。为了奶奶治病，为了给家里分忧，葵花到江南去（_____）。从此，青铜天天提着（_____）在油麻地镇等着她归来。
4．为了盖房子，奶奶卖掉了（_____）。为了度过蝗灾，奶奶卖了（_____）。奶奶临死前送给葵花的礼物是（_____）。
4、形近字组词。
茵________ 概________ 睹________ 炼________ 拔________ 恍________
菌________ 慨________ 赌________ 练________ 拨________ 晃________
5、积累运用。
春天悄悄地来了，我站在小河边，看见鸭子在快乐地戏水，不由得想起“竹外桃花三两枝，______”。河边，柳树长出了新芽，正是“______，万条垂下绿丝绦”。五颜六色的鲜花争芳斗艳，风儿带来缕缕幽香，这真是“等闲识得东风面，______”。
有人说：“读书是为了消遣，是为了欣赏书中精彩的故事情节。”也有人说：“读书前先想想阅读的目的对阅读是有好处的。”请谈谈你的看法。
_____________
6、阅读。
长相思① 山一程，水一程，身向榆关②那畔③行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒④碎乡心梦不成，故园无此声。 | 注释 ①〔长相思〕词牌名。 ②〔榆关〕山海关。 ③〔那畔〕那边，这里指关外。 ④〔聒〕声音嘈杂，这里指风雪声。 |
【1】这首词的作者是清代的( )，“长相思”是这首词的( )
A．纳兰性德 B．梁启超 C．词牌名 D．诗题
【2】下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A．山一程，水一程，身向榆关那/畔行，夜/深千帐灯。
B．山一程，水一程，身/向榆关那畔行，夜深千/帐灯。
C．山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
【3】连一连。
①山一程，水一程 ④天气之恶劣
②夜深千帐灯 ⑤行军之艰辛
③风一更，雪一更 ⑥队伍之庞大
【4】选择对“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”的正确理解。
（1）读这一句时，应( )地读。
A．轻松而愉悦 B．低沉而悲伤 C．激动而愤慨
（2）读这一句能感受到作者( )之情。
A．对家乡浓浓的思念 B．对征途艰辛的逃避 C．梦境被打断的气愤
7、 云
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一 幅的图画 。
云像一个贪玩的小捣蛋 ，
常常忘了回家。
【1】儿歌一共有________句话。云的家________。
【2】云像什么？还像什么？用“ ”画出来。
【3】发挥想象，写一写。
云像一个忙碌的画家,一会儿画_______________________________,一会儿画______________________________________。
8、读古诗，回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】用“/”画出诗的节奏。
【2】写出描写诗人所见的诗句。
【3】写出去诗人写感受的诗句。
_____________________________________________________________________________
【4】写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句。
_____________________________________________________________________________
9、阅读小长廊
猫(节选)
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
【1】请用文中的四字词语概括猫的叫声的特点: 、 、 、 。
【2】“猫的性格实在有些古怪”在选段中体现在两个方面:一是___________;二是_______________。
【3】作者在描写上做到了详略得当,选段详写了猫在______的表现,略写了猫在________的表现。
【4】画线的这个句子好在( )
A．把猫的“爪印”比作“小梅花”,更表现出作者对猫的喜爱之情
B．运用拟人的写法,表现出猫的活泼可爱
10、（ ）
骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。
骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。 骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。
1、根据对内容的理解，给段文添加一个合适的题目。
2、联系上下文理解词语。
人迹渺无：_______________________________________________
不毛之地：_______________________________________________
3、用简短的话概括一下每个自然段主要讲了什么内容。
（1）___________________________；（2）___________________________
（3）___________________________；（4）___________________________
4、骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？（各用四个字概括）
（1）______________（2）_____________（3）______________（4）______________
5、 根据段文内容，判断下面说法的正误（对的打“√”，错误打“×” ）。
（1）把骆驼称作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辞方法。 （ ）
（2）第二段是围绕着“骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。”这句话来写的，采用了列数字、举例子和分类别三种说明方法。 （ ）
（3）骆驼能利用驼峰贮存水，利用胃和肌肉贮存脂肪，所以能够耐饥耐渴。 （ ）
（4）画线的句子在朗读时要读出一种极为“惊叹”的语气。 （ ）
11、读课文片段，作答。
搭石
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工．下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】用“——”在文中画出能说明“协调”一词意思的语句。
【2】围绕“搭石”给前两个自然段拟个小标题。____
【3】从前两个自然段所描述的内容中，让我们感受到了_______美，_________美，________美，_______美。
【4】假如这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中一组人物，紧扣动作进行描写。
第一组人物：提着菜篮的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：骑着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。
第三组人物：行动不便的孕妇，年幼的小学生。
_______________________________
【5】最后一小节运用________（托物言志 借物喻人），既赞扬了搭石________的精神，又赞扬了乡亲们_______________的美好品质，还指出搭石是乡亲们__________________________________________的情感纽带。
【6】请仿照最后一句话，把下面句子补充完整。
_____，联结着________，也联结着____________。
12、阅读理解
母亲给出的答案
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一？
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题，她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵，然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。
应该怎样回答儿子的问题？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来你还不够努力——来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，再也没有人追问他小学时成绩排第几，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。他讲了小时候的一段经历 我和母亲坐在沙滩上 她指着前面对我说 你看那些在海边争食的鸟儿 当海浪打来的时候 小灰雀总能迅速地起飞 它们抽打两三下翅膀就升入了天空 而海鸥总显得非常笨拙 它们从沙滩飞入天空总要很长时间 然而 真正能飞越大海横过大洋的还是它们 这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
【1】给短文画线部分加上标点符号。
【2】母亲为什么不想正面回答儿子提出的问题，请认真思考，分点归纳原因。
_______________________________
【3】思考分析母亲对儿子讲的一番话的含义及对儿子起的作用，并将句子补充完整。
母亲：有的人就像小灰雀，平时 ，但 。
有的人就像海鸥，虽然 ，但 。
你虽然不能一下子就 ，但你积极上进，不断拼搏、不断追求，最后一定能跟海鸥一样， 。
儿子：我虽然不能一下子就考好，但我 ；只要我坚持努力下去，就 。我坚信我能取得最后的胜利。
【4】举例说明人们用动物的某些特性来做比喻，教育人、启发人、警戒人的例子。
_______________________________________
13、阅读文段，完成练习。
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——①蹦跳的兔子□奔跑的兔子□睡觉的兔子□拉车的老牛□耕地的老牛□A．兔予总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗
花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学一一②越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：B.一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦羞远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，C.我( )走多远、走多久，梦中( )不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，( )忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境( )立刻变得有声有色。
1．给文段中，□里加上正确的标点符号。
2．给( )里选择恰当的关联词，并填人括号内。
只要……就…… 只有……才……
不仅……还…… 不管……总……
3．文段中两处破折号的用法分别是什么?请选择。
a．补充说明 b.意思递进 c.意思转折
①： ②：
4．读文段，体会画线句子后填空。
从A句我体会到：
从B句我体会到：
从C句我体会到：
14、阅读短文，完成练习。
春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说□我有个老师比我高明得多□明天我带你去访问他□你一定会有收获□
第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
【1】在第1自然段的“□”内加上合适的标点符号。
【2】用“√”在括号里给下列词中加点的字选择正确的解释。
明白：（1）明亮（ ） （2）清楚（ ） （3）公开（ ）
苦学：（1）痛苦（ ） （2）像胆汁或黄连的味道（ ） （3）有耐心地，尽力地（ ）
【3】仔细读第3自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身后是 。“高明的琴师”主要指点的两种声音是 、 。
【4】“他忽然明白了老师的用意”一句中，“他”指的是______，“老师的用意”是_______。
【5】给短文加个合适的题目，写在短文前的横线上。
15、仿照例句改写句子，使句子更生动。
例句：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。
下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。
16、按要求写句子。
1．钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。(改成“把”字句)
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2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用带点的词语写一句话)
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3．钱塘江大潮太壮观了。前来观潮的人络绎不绝。(用关联词语把两句话合成一句话)
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17、按要求完成句子练习。
(1)不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。(给句子换种说法，保持意思不变)
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(2)例：顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(照样子改为转述句)
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(3)这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。 (改为肯定句)
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(4)贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”(照样子写一个描写心理活动的句子)
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(5)帽子店里放着帽子。(扩句，使句子更具体)
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(6)教室里的掌声激烈而持久。(修改病句)
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(7)顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(仿写句子，注意加点字)
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18、（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
缩句：
（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（运用相同的修辞手法，写一个句子）
19、例：他把大象赶上岸。大象被他赶上岸。
小红把教室打扫干净了。________________________________
20、把下列句子改为转述句。
（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说了。”
____________________________
（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”
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21、书面表达
习作。
每个人都有自己喜欢的地方，可能是风景如画的旅游景区或设施齐全的游乐场，也可能是离家不远的公园……你最喜欢的是什么地方？这个地方在哪里？你为什么喜欢它？想一想，推荐给大家吧！
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