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1、表演后——疑惑
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
（1）对这段话理解正确的一项是______
A．这里连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没豁虎跳。
B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
C．以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
（2）扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？
________
2、给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。
贯____( )____( ) 延____( )____( )
介____( )____( ) 万____( )____( )
3、加偏旁组字填进括号里，与后边的字组成词语。
(1)隹 ：（_____） 备 （_____）刻 （_____）动
(2)莫 ：（_____）样 （_____）爬 沙（_____）
(3)佥 ：危（_____） （_____）蛋 刀（_____）
(4)申 ：（_____）仙 （_____）手 （_____）吟
4、填入反义词
古怪——_____ 温柔——_____ 天真——_____ 老实——_____
丰富——_____ 勇猛——_____
5、根据课文内容填空。
1．《盼》一文描写了“我”收到了妈妈买的新雨衣后，盼望____________的故事。文章对人物主要采用了______描写、_____描写等。
2．我______窗子，_______的空气______了过来，还带点儿腥味。路灯______大雨冲刷过的马路，马路上像______一层明晃晃的玻璃；路灯_______路旁的小杨树，小杨树上像______珍珠玛瑙。
6、请默写古诗《牧童》并完成下面的填空，别忘了写题目。
（1）默写。
（2）填空：这首诗的作者是 ，你喜欢它的原因是
7、阅读理解。
板蓝花开
小时候，山野里，春风吹来开满了板蓝花。 我总是采几朵，戴上我的头发， 日日夜夜陪伴在我身边。 花儿美，蝶儿飞，我们慢慢地长大。 板蓝花儿开哎，板蓝花儿开， 开在那春天里哎，开在那阳光下。 有一朵是你，有一朵是我。 你我你我，你我带着那妈妈最深的牵挂， 开遍了海角天涯，心中的板蓝花哎， 亲亲的板蓝花，板蓝花。 //一 长大了，记忆中，从此以后开满了板蓝花。 | 我常常在梦里，梦里梦见了它， 春秋冬夏，呵护着我的心。 板蓝花儿飘哎，板蓝花儿飘， 它把根留下，它把爱全留下。 那花儿是我，那根儿是妈妈。 岁岁年年带上我们最真最真的报答， 飘向了大地千万家。 板蓝花儿开哎，板蓝花儿开， 迎着风雨哎，，开呀开不败。 绵绵思恋常呀常相伴哟，绵绵思恋常相伴。 心中的板蓝花哎，亲亲的板蓝花， 亲亲的板蓝花，板蓝花。 //二 |
【1】诗歌第一段中画横线的部分采用的表达方法是（ ）
A．拟物
B．比喻
C．举例
D．联想
【2】诗歌第二段画横线的句子，说的是（ ）呵护着我的心。
A．春秋冬夏
B．记忆
C．梦里
D．板蓝花
【3】这首诗押的韵主要是（ ）韵。
A．ɑi
B．uɑ
C．ɑ
D．ɑn
【4】说说这首诗歌表达了诗中的“我”哪3点思想情感。
________________________________
8、诗歌鉴赏
长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤①腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（注）①逶迤(wēi yí)：形容道路、山脉河流等蜿蜒曲折。
【1】根据诗歌内容，结合所学的知识说说红军长征途中经历了哪些艰难险阻。(至少写出四个)
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【2】红军长征的胜利为我们留下了宝贵的精神财富。在这首诗中，有哪些精神值得我们学习呢？
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【3】首联和其他几句诗的关系是什么呢？试做简要分析。
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9、阅读课外语段，完成练习。
_______
①很小很小的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。
②“它乏了，要到山那边去睡觉啦。”外婆笑吟吟地说。
③渐渐地，我知道太阳落山并不是因为它累了，而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升，但永远不会有今天的太阳。于是，我产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
④我把这个想法告诉了外婆。她将我搂在怀里，慈爱地抚摸着我说：“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了。”
⑤“真的？”
⑥外婆肯定地点了点头。
⑦这以后，我巴不得自己快快长大。可是，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高了，可却始终没有找到留住太阳的办法。
⑧一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走，心里不只是焦燥，还带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧。”“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。”
⑨我便埋头做起作业来。当我再次抬起头来，发现夕阳离山峰还有一丈多高，我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，快告诉我！”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了？”
⑩我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳。因为往日每次做完作业，太阳都下山了。
⑪从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
【1】给短文拟个恰当的题目：_________。
【2】根据短文内容填空。
短文主要写了爱看日落的“我”萌生了_______的念头。“我”渐渐长高，却始终没有找到_______。一天做作业时，外婆给予“我”巧妙的引导，让“我”意识到_______就能留住太阳。从此以后，“我”总是用这种办法留住太阳。
【3】作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到写得好的地方、不理解的地方、体会比较深的地方……都可以作批注。请试选一处词语或句子写批注。
原文：_______________
批注：_______________
【4】故事浅显易懂，却很有趣味，富有哲理。故事让我们明白了一个什么道理呢？
____________________
10、阅读检测台
地震中伟大的母亲
孩子的母亲在被救援人员发现的时候，她的生命已经被垮塌（tā tān） 的房子带走了。透过废墟，救援人员看到她死亡的奇怪姿势：双膝（xī qī）跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压得变了形。然后人们发现这位母亲身下还有一个活着的孩子。
经过一番努力，救援人员从她身下抱出了被包在小被子里的孩子。因为母亲身体的庇护，孩子毫发无伤，还在安静地睡着，神情恬静。随行的医生在给他做例行检查的时候，发现了一部塞在小被子里的手机，手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
那一天是2008 年5 月12 日，当母亲忍着（巨 剧）痛写下这段文字的时候，距母亲节过去才一天。其实言语没有办法来形容灾难中母亲的伟大，我们也相信当这个孩子长大之后知道母亲给了他第二次生命的时候，会更加珍爱自己的生命，因为母亲的爱会永远陪伴他的一生。
【1】用“√”画出括号里正确的拼音和汉字。
【2】写出下列词语的近义词。
毫发无伤 ——（_________）
恬静 ——（_______）
【3】画线的句子中，“第二次生命”指的是什么？与之相对应，思考一下，“第一次生命”是指什么。
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【4】用波浪线画出文中描写母亲死亡姿势的句子，你从中感受到了什么？
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【5】当这个孩子长大后知道了母亲的事迹，看到了母亲留下的手机短信，会有什么话想对母亲说呢？请你替他拟写一条回复母亲的手机短信吧。
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11、阅读课文选段，完成练习。
草船借箭（片段）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动，拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军，一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（ ）
A．曹操的兵力太少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多。
B．曹操胆小怕事，面对诸葛亮时，他的心里充满了畏惧。
C．曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵。
【2】诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头？（多选）（ ）
A．船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。
B．为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。
C．掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。
【3】请简要概括诸葛亮的人物形象，并结合本片段内容说说。
_______________________________
12、阅读短文，按要求答题。
人类的挚友——蚯蚓
①蚯蚓，是一种环节动物，属于毛足纲寡毛目。
②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强了土壤的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
③蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。日本的一家工厂，每年处理木浆渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近蔬菜农场，很快就收回了成本，所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。
④蚯蚓还能吸收土壤中镉、汞、铅等金属元素。根据科研人员测定：蚯蚓体内聚积的这些金属元素可达外界的十倍。据此，人们又可用它作为监测土壤中金属污染程度的“监测器”。
⑤蚯蚓的药用价值很高，其正式药名叫地龙，自古以来作为一味中药用于治病。
⑥蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。
⑦由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。
【1】解释词语。
津津有味：________________
【2】阅读要注意阅读策略，比如要了解蚯蚓属于哪一类动物，可以阅读短文第_____自然段；要了解蚯蚓的药用价值，可以阅读短文第____自然段；要了解蚯蚓作为监测土壤中金属污染程度的“监测器”，可以阅读短文第_____自然段；要了解蚯蚓被人们誉为“耕耘能手”，可以阅读短文第____自然段。
【3】短文第④自然段中画横线的句子用了____说明方法，作用是_____；还用了______说明方法，作用是________。在这个句子中，“测定”这个词语可以换成“估计”吗？为什么？___________
【4】作者在介绍科学知识的时候，也表现了对蚯蚓的赞美、喜爱之情。请你在第②自然段中找到一句这样的句子用波浪线画出来。
【5】这篇短文表达的一个主要观点是____________。
13、兔子是一种可爱的小动物。他的耳朵长，眼睛是红色的，鼻子头有一点红，嘴巴是三瓣的。它的毛摸起来软面面的，它的尾巴很短，圆圆的像小绒球。
小兔子十分机灵，只要听到一点声音，它就支起耳朵，机警的像四周看。要是有人走进它，它就会飞快的跑走。
兔子爱吃青草，它吃青草时，总是爬在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。
1．我会填： 兔子的耳朵（ ） ，眼睛是 （ ），鼻子头有 （ ），嘴巴是（ ） 瓣的。它的（ ）
摸起来软绵绵的，它的 （ ）很短，（ ）像小绒球。
2．从哪里可以看出兔子很机灵，用 “ ”画出来。
14、下面是新型冠状病毒的基本情况，请仔细阅读后完成练习。
【1】填空。
（1）与普通感冒相比，感染新冠病毒的典型症状有________、________和呼吸困难，精神食欲差。
（2）疑似新冠病毒感染至少需隔离__________天。
【2】根据新冠病毒的传播路径，请你提出三条防御新冠病毒感染的建议。
_________________________________
15、按要求写句子。
1.我打开了窗户。我呼吸新鲜空气。（把两句话合并成一句话）
_____________________________________
2.森林被大雪覆盖了。（改为“把”字句）
_____________________________________
16、照样子改写句子。
例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。
敌人被王二小带进了我们的埋伏圈。
1.他把这动人的故事传扬。
2.敌人把王二小杀害了。
17、我会仿照例句，用加点词写句子。
（1）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
___________________
（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
妈妈一回到家就忙了起来，__________________。
18、连词成句：玲玲 小花狗 一只 在 地方 弄脏 画了 的
____________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。（仿写句子）
如果，你是___________，我乐意是__________________________。
（2）哈尔威屹立在舰桥上，就像_____________________。（将比喻句补充完整）
（3）报告厅内很安静。（改为夸张句）
_________________________________________________________________
（4）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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（5）祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像_____________，我们就像_________________。（续写句子）
20、按要求改写句子。
(1)战士们灭火。(扩句)
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(2)慈祥的爷爷在河边钓鱼。(缩写句子)
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(3)这河里的水真清啊！(改为反问句)
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(4)在教室里我们经常讨论数学题。(改变词序，意思不变)
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21、我会编故事。
选择下面词语编个小故事，看谁想象的最丰富。（要求：至少要选用下面的三个词语。）
公园 蓝天 公交车 老奶奶 面包 开心
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