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1、读一读，选出与例句表达效果不同的一句，将序号填在例句后的括号内。
例句：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。( )
A：小河唱着欢乐的歌向前奔跑。
B：早晨，太阳慢慢升起。
C：夜晚，天空中的星星一闪一闪，像调皮的孩子眨着眼睛。
2、把下列词语补充完整。
( )卫填海 鬼( )神工 兴高( )烈 风平浪( )
( )上眉梢 疑( )不解 比比( )是 形影不( )
( )定不移 文( )敏捷 腾云( )雾 亡羊补( )
3、“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”出自____写的《______》。
4、读拼音写词语。
tuí sàng sì nüè fáng yù dān wù dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、比一比，再组词。
渴（______） 观（______） 低（______） 挂（______） 杨（______）
喝（______） 现（______） 底（______） 娃（______） 场（______）
6、古诗阅读
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，_____________。
_____________，家祭无忘告乃翁。
【1】补全诗句。
【2】此诗是陆游的一首______诗，他以_____的口吻，表达了自己对_________的担忧和对______无限渴望。
【3】判断对错。
（1）诗中“家祭无忘告乃翁”的“乃翁”的解释是我的父亲。（_____）
（2）“死去元知万事空”，“元知”，本来就知道，是一个通假字。（_____）
（3）陆游是北宋爱国诗人，此诗是陆游爱国诗中的一首名篇。（_____）
（4）此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨。（_____）
【4】陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“家祭无忘告乃翁呢？
_____________________________________。
7、我的中国心
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
【1】【理解含义】标题中的“我”指_________，“中国心”指_________________
【2】【问题探究】歌词中为什么要列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？
____________________
【3】【品读字词】“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”吗？为什么？
__________________________
【4】【体会感情】歌词表达了对祖国深深的爱，请从中任选一句进行赏析。
_______________________________
8、课外阅读
杂诗
王维
君自故乡来， 应知故乡事。
来日绮窗前， 寒梅著花未？
【1】“君自故乡来”一句中“ 自”解释为______。
【2】翻译句子“寒梅著花未”。
_________
【3】本诗是一首抒写___之情的诗， 从诗歌的前两句中“__”一词可以看出来。
【4】请你再写出两首与传统节日有关的诗歌。
___________
9、读一读，想一想，做一做。
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩（nèn）嫩的芽瓣（bàn）。夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
【1】这一段话共有____句话。
【2】大自然的邮票指____。
【3】把文中表示颜色的词语用直线画出来。
【4】短文中写了哪几个季节？
____________
10、课外阅读。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩,土墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子,可是过不了河。猴子想吃桃子,可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,架成了一座独木桥。这座桥太窄了,它们不能同时过去。
“让我先过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。
狐狸先过去了。它想独自吃桃子,便故意把木头推到河里了。
“猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃到桃子。”
猴子非常生气,可是它马上也笑了起来,说:“哈哈!你能吃到桃子,但是你永远回不来了!”
狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”猴子一句话也不说,独自走了。
1.“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”句中的“请”的含义是( )
①讽刺 ②尊重 ③请求
2.“猴子一句话也不说,独自走了”是因为( )
①它没有吃到桃子,很生气
②看着狐狸津津有味地吃桃子,只得无可奈何地走了
③它知道了不能和狐狸这种不讲信用的人交朋友
3.这个故事告诉我们:
11、阅读检阅台
我们家的猫
老 舍
我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧，它有时的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷儿。这可都凭它的高兴。它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
它小时候可逗人爱哩！才来我们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折腾得枝折花落。
我从来不责打它。看它那样生气勃勃、天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
1．用“√”给带点的字词选择正确的读音。
(1)暖和(nuǎn hé nuǎn huo)
(2)枝折花落(shé zhē zhé)
(3)折腾(shé zhē zhé)
2．读文中画“____”的句子，填空。
这句话运用了_______的修辞手法，句中的“小梅花”指的是_______。这句话表达了作者对猫的_______之情。
3．读文中画“ ”的句子，把它改为陈述句。
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________________________________________________________
4．分析猫的性格特点。
(1) 解释。
古怪：___________________________________________________
(2) 从前三段中找出有关的词句，说明大花猫的古怪表现。
第一段：有时_________，有时_________，有时_________。
第二段：高兴时_________，不高兴时_________。
第三段：__________，可是_________。
5．作家老舍为什么能把猫写得这么活泼可爱？我们能从中学到什么？
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12、阅读下文，回答问题
问路
古时候，希腊有个哲学家叫伊索。一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。”
伊索仍然没有回答。问路人非常不满意，气愤地走了。可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。他转头一看，是伊索。伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？”
伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能够答复你了。”
那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。
【1】在短文中找出与下列词语意思相近的词语。
仍旧——________ 生气——________
惊奇——________ 回答——________
【2】在横线上加上合适的标点符号。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
【3】伊索是一个（ ）
A．富有幽默感的人
B．非常顽皮的人
C．十分高傲的人
D．注意观察，不轻易下判断的人
13、阅读短文。
选个机器人（节选）
【美】阿西莫夫
杰夫看见角落里有个静置箱，被前面的东西挡住了。他在两个箱子中间挤过去，挪开其中的一个，查看这个静置箱里是什么。那里面的机器人似乎并不好，但看起来是他唯一能支付的东西。
事实上，里面的东西看起来一点儿也不像机器人。当然，它肯定是个机器人，因为静置箱就是干这个的。所有的机器人在卖出去之前都要待在静置箱里。如果正电子脑被激活，但又让它继续等待出售，那它的大脑就会变得混乱。
让我站在这儿什么都不干，我也会混乱的，杰夫想。“这里面是什么？” 他问。
店主伸长脖子看了看杰夫说的那个箱子，脸上刹那间闪过一丝不快。“它不适合你，年轻人，你会失望的。”
“它肯定是个很破的机器人，”杰夫说。箱子里的东西像是个 60 厘米高的金属桶，上面有个金属帽子。看起来它没有胳膊和腿，也没有头，只有桶和帽子。帽子有个圆形的帽檐和凸起的圆顶。
杰夫把另一个箱子挪开，这下看得更清楚了。
那的确是个铁桶，破烂不堪，上面还有个陈旧的标签，快要剥落了。标签上写着“诺比的钉子”。杰夫还看到一个圆孔，大概里面会伸出胳膊来。
“别管它了，”店主用力摇着头说，“那是个老古董，早该进博物馆了， 如果还有博物馆要它的话。它不是卖的。”
“可这是什么？它真是个机器人吗？”
“它是个机器人。非常古老的 R2 型号。如果你确实感兴趣，关于它还有个故事。它本来是一堆碎片，后来有个老宇航员买了它，又把它修好了……”
（选自《机器人诺比》接力出版社）
【1】“破烂不堪”的意思是？你能写出多少与它意思相反的词语？试一试吧。
__________________
【2】根据文章的内容，下面选项意思正确的是（ ）（可多选）
A．杰夫想要选一个便宜的机器人，因为他的钱不够多；
B．杰夫想要选一个古董机器人，因为会升值；
C．店主不想把这个机器人卖给杰夫，因为它是坏的；
D．店主巴不得把这个机器人卖给杰夫，因为没人买它。
【3】通过这段描写，你感觉杰夫是个怎样的人？
____________________________________
【4】铁桶上的标签上写着“诺比的钉子”，由此你可以推断出什么呢？
___________________________________
【5】如果你来续写的话，你会让店主将这个机器人卖给杰夫吗？为什么？
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14、课外阅读。
我七岁的时候，必须到学校上学了，可我并不觉得学校生活比我以前那种自由自在地沉浸在大自然中的生活更有意思。
我的教父就是老师。那间我坐在里面学习字母的屋子，我该称它做什么呢？的确很难有一个恰如其分的名字，因为那屋子用处太多了。它既是学校，又是厨房；既是卧室，又是餐厅；既是鸡窝，又是猪圈。在那种时代，谁也不会梦想有王宫般美丽堂皇的学校，无论什么破棚子都可以被认为是最理想的学校。
我们的教室后门外就是庭院。在那里，一群小鸡围着母鸡在扒土，小猪们自由自在地打着滚。有时候，我们中会有人偷偷地溜出去，回来的时候故意不把门关上，于是马铃薯的香味便一阵阵地飘到门外去。外面的小猪闻到这香味，一个个循着香味接通跑来，一边大声地呼叫着，摇着它们的小尾巴。它们用身体蹭我们的腿，把又冷又红的鼻子拱到我们的手掌里面找吃剩的面包屑。那圆溜溜的眼珠子望着我们，似乎在问我们口袋里还有没有干栗子给它们吃。接着就是母鸡带着它的小鸡雏们来看我们了。我们每个人都会热情地剥一些面包来招待这些可爱的小客人，然后美滋滋地欣赏它们吃东西的样子。它们这样东窜西闻了一圈之后，就会被怒气冲冲的老师挥着手帕赶回院子里去了。
在帮先生晒干草的日子里，我又认识了青蛙。它用自己作诱饵，引诱着河边巢里的虾出来；在赤杨树上，我捉到了青甲虫，它的美丽使天空都为之逊色；在收集胡桃的时候，我在一块草地上找到了蝗虫，它们的翅膀张得像一把扇子，有红色的也有蓝色的，让人眼花缭乱。
无论在什么地方，我都能自得其乐。我对于动物的爱好也自然有增无减，这不是受到了遗传的影响，而是受到了好奇心的驱使和对大自然的热爱。
【1】给这篇文章加个恰当的标题，写在开头的横线上。
【2】模仿第2段中画横线的句子，用“既是……也是……，既是……也是……”写一句话
__________________________________
【3】仔细阅读3、4段，完成下面问题。
（1）在作者上课时，_______、________、_______跑进了教室。它们是_______来了，最后被老师_________。
（2）作者又写了室外的________、________、和________等动物。
【4】找出最后一段中两对意思相反的字或词，写在下面括号里。
（_______）——（_______） （_______）——（_______）
【5】根据短文意思判断下面说法是否正确，用“√”和“×”表示。
（1）作者觉得学校生活比大自然中的生活更有意思。（______）
（2）作者认为自己对动物的爱好是好奇心的驱使和对大自然的热爱，不是受到了遗传的影响。（______）
15、当我发现了这种神圣的秘密的时候，我感动得伏案痛哭。（缩句）
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16、按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）
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（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）
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（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）
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17、按要求完成句子练习。
(1)男孩儿身上穿着一件单衣。(把句子写具体)
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(2)男孩儿说：“我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。”(改为转述句)
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(3)小东西，我这儿不是你们玩的地方。(给句子换个说法，意思不变)
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18、按照要求写句子。
（1）“你真是急死我了！”他焦急得直跺脚。（照样子，写句子）
“真的，明天去参观博博物馆！”同学们________。
（2）你这丑陋的家伙，怎么敢和我相提并论呢？（换一种说法，意思不变）
__________
19、按要求写句子。
1.草地上有许许多多的蒲公英。
缩句：______________________________________________________________
2.花瓣合拢了。
扩句：______________________________________________________________
3.开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。
修改病句：__________________________________________________________
4.蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。
把_________________当作________________________来写。
5.孩子的脸蛋像苹果。
把____________比作___________。用______________来比喻________________。
20、按要求改写句子。
1．我们的手艺不一样。谁做的都能认出来。(用关联词语把两句话合成一句话)
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2．那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？(改成陈述句)
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3．芦叶船开远了。(扩句)
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21、习作。
德国著名儿童作家古德龙·梅布斯有一本名著——《星期天孩子》，该书讲述了一个小女孩在星期天的经历。你的星期天是怎样度过的呢？ 请以“ 的星期天”为题，写一篇习作。
要求：①把题目补充完整；②语句通顺，叙述清楚，最好能写出真情实感。③文中不出现真实的人名、校名、地名。④字数400字以上。
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