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随时随地学习
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1、按要求改写句子。(10分)
（1）这样气魄雄伟的工程，难道不是一个奇迹吗？（改为陈述句）
（2）秋天，枯黄的树叶纷纷扬扬地落下来。（改写为比喻句）
（3）放学后，小红马上把作业做好了。（改为被字句）
（4）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词语把两句话合并为一句）
（5）听到铃声响起，拉起同伴就急急忙忙地往教室里跑。（修改病句）
2、在下面横线上填上数字，组成四字词语
________刀两断 ________面三刀 ________足鼎立 ________通八达
________彩缤纷 ________神无主 ________手八脚 ________仙过海
3、多音字组词。
冠guān( )guàn( )龟 guī( ) jūn( )似 sì( )shì( )
4、结合课文内容填空。(10分)
（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________送给孟浩然的诗，诗中表达了________________________________________________。诗中最能表达这种情感的诗句是________________________________________________________________________。
请写出一首送别诗中的名句：_________________________，_________________________。
（2）《清平乐 村居》为我们展现了一幅__________________________________________的图画。其中“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”中“相媚好”的意思是_____________________________，“翁媪”指的是___________________________。
“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中“无赖”的意思是____________________，“卧”的意思是__________________________________________________________________________。
5、仔细读拼音，认真写生字。
(1)电脑不仅是我们yú lè( )时的好伙伴，更是我们生活和学习的好bàn lǚ( )。
(2)从mǒu zhǒnɡ( )意义上讲，每个成长中的人都在xù biān( )自己的故事。
(3)他做事从来不yóu yù( )，今天上午就去了一tànɡ( )少年宫，报名参加了书法班。
6、我会填一填，圈一圈。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【1】这首诗主要写了什么？（选序号）________①咏鹅 ②鹅
【2】短文主要写了它的哪些部位？用“ ”画出来吧！
【3】把表示颜色的词用“
”圈出来。
7、读下面的古诗，并回答下列问题。
乞 巧
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【1】这首诗的作者是______代诗人______。
【2】“乞巧”，又名“______”，时间是农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。
【3】诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“__________，___________”。
8、阅读
七律·长征
红军不怕远征难，______________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，______________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
云崖：__________________三军：__________________
【3】这首诗的作者是：____________。
【4】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用了什么修辞手法，有什么作用？
________________________
【5】从这首诗中你体会到了红军怎样的气概？
________________________
9、课外阅读。
游八达岭长城
星期天，妈妈带我去游览（lǎn）了八达岭长城。
长城真伟大！高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。妈妈告诉我：“长城全长一万多里，所以叫万里长城。我们看到的八达岭长城，只是其中的一小部分。”
我们沿着台阶登上长城。长城上面很宽，能并排跑五六匹马。妈妈告诉我：“长城是古人用来防御（yù）敌人进攻的。如果发现了敌情，就在烽火台上点起烽火。远处的人见到烽火，就知道敌人来了。”
我站在高高的长城上，向远处望去，长城就像一条巨龙。我不禁高声赞（zàn）美：“长城真伟大！”
【1】长城的城墙建在_________，长城上面_________。
【2】短文第2自然段主要写了长城的_________，第3自然段主要写了长城的_________。（填序号）
①作用 ②长度 ③景色
【3】烽火台有什么作用？用“____”画出相关语句。
【4】作者把长城比作____，表现出了它的雄伟壮观。
10、阅读短文，完成练习。
三个和尚
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但够自己喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里面的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，俩人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但谁都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打脆，一支正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）争执：_______________
（2）争先恐后：______________
【2】净瓶里的柳枝开始枯萎是因为__________，后来又恢复了生机是因为_________。
【3】“大火过后，三个和尚似乎明白了什么。”三个和尚到底明白了什么呢？
_________________
11、阅读。
播种希望的日子
【美国]康纳德·克奇尔
小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点儿长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了——我种出了世界上最大的西瓜!
年龄稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
◆ “那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。”
从这个句子我体会到， 。
◆你对文中爷爷的做法是怎么看的?你喜欢他吗?说说你的理由。
12、阅读大舞台。
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但是耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇到了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。”
1．短文描述了一个怎样的故事？
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2．读了这篇短文，你明白了什么？
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13、我会阅读下面的短文，并回答问题。
春 雨
①晶（jīnɡ）亮晶亮的春雨，脚步轻（qīnɡ）轻地、悄（qiāo）悄地来到大地。
②我说：“春雨啊（B）春雨，我欢迎（yínɡ）你；春雨啊春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒（sā）开长腿，到处乱跑，踩（cǎi）到小花和小草。”
③春雨好像听见了我说的话（huà），什么也没说，只是脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
④啊，在春雨走过的地方——种（zhǒng）子醒（xǐnɡ）了，推（tuī）开泥（ní）的门窗（chuānɡ）；花儿笑了，撒（sǎ）播（bō）阵阵芳（fāng）香；小溪（xī）乐了，叮（dīnɡ）叮咚（dōng）咚歌唱……
【1】从短文中可以知道“我”欢迎__________，不欢迎___________。
【2】短文中，谁踩到了小花和小草？( )
① 春雨 ② 夏雨 ③ 秋雨 ④ 小溪
【3】小溪在春雨走过后，发生了什么变化？( )
① 到处乱跑 ② 叮叮咚咚歌唱
③ 推开泥的门窗 ④ 撒播阵阵芳香
【4】春雨走过的地方，还会有哪些变化呢？试着填一填。
在春雨走过的地方，____________________，_________________。
14、阅读短文。
石头书
一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看差什么。
川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
“我在读书呢。”叔叔笑着说。
“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。
“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”
“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”
磊磊问：“这书上有画吗？”
叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”
“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。
“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”
“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。
“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”
川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问可真多呀，我们也要学会读这本书。”
【1】读句子，用“＼”划去括号里不正确的读音。
(1)川川好(hào hāo)奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
(2)又过了很多很多年，地壳(qiào ké)慢慢上升，这里又变成了高山。
【2】联系上下文，解释下列词语。
(1)聚精会神：____________________________
(2)刨根问底：____________________________
【3】石头书上的“字”指的是______________；石头书上的“画”指的是_______________。
【4】“学问”的意思是_________________；“石头书里的学问”指的是_________________。
【5】学习了这篇短文，谈谈你有什么启示或者收获。
_________________________________
15、把下面的句子换个说法，意思不变。
（1）那时候，生活不就是这么简单吗？
__________________
（2）天上没有了太阳，整个世界怎能不是一片黑暗呢？
__________________
16、将“把”字句改为“被”字句。
（1）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。
__________________________
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
________________________
17、按要求将下列句子改变句式。
(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
改为“被”字句：_______________________
(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。
改为“把”字句：___________________________
18、按要求写句子
1.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。(缩写句子)
2.人们把燕子送到了火车站。(改为“被”字句)
3.我们应该保护燕子。燕子是益鸟。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
19、读下面例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
腊月，天真冷。 _____
20、从下面两个词语中选择一个，写一段话。
呕心沥血 处心积虑
___________________________________
21、习作芳草地。
同学们，一个学期过去了，你一定经历过许多难忘的事，无论是高兴的、忧伤的、还是委屈的……请把你印象最深的一件事写下来。
题目： 的一件事
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