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1、默写填空。
（1）《将相和》中的“将”指的是_________，“相”指的是_________，“和”是_________意思。这篇课文讲述了____________、____________、____________三个小故事。
（2）居高声自远，____________________。
（3）白鹭实在是一首诗，__________________________________。
（4）琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她____________________。
（5）《落花生》中，作者借花生_________、用处很多的特点说明做人的道理。
2、看拼音，写词语。
ài mù diàn táng diǎn lǐ huǐ miè dīng zhǔ
（_______） （________） （________） （_________） （_________）
xié tiáo chóu xiè ēn huì chí yán qīn lüè
（_______） （________） （_________） （________） （_________）
3、照样子，写字词。
例：一朵荷花 一（______）清香 一（______）画 两（______）花瓣
例：碧绿的大圆盘 _________的小莲蓬 _________的荷花 _________的柳条
例：翩翩起舞（AABC式）_________ __________ _________
4、看拼音，写词语。
zǎo chen fú zhuāng tiào wǔ hù xiāng
（________）（________）（________） （________）
5、根据课文填空。
1．（______）对酷暑，春暖对（______）。（______）对暮，（______）对霜，对细雨，朝霞对（______）。
2．（______）半空展翅飞，（______）花间捉迷藏。（______）土里造宫殿，蚂蚁地上（______）。
6、古诗阅读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中作者运用了_________的修辞手法，山河本来是不动的，由于用了“_________”“________”
二字，就使人感到这河山不仅雄伟，而且虎虎有生气。
【2】“泪尽”表达了_______，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现_______
A．诗人心头的失望
B．人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦
C．遗民迫切希望王师收复失地的强烈望
【3】全诗以“________”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
【4】陆游是南宋著名的爱国诗人，他的不少诗歌都表达了强烈的爱国之情。请你再写出他的一首爱国诗歌：
____________________________________________
7、阅读下面两个片段完成练习。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
——选自艾青的《绿》
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
【1】这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是（______），“绿意扑眼而来”强调的是（______），“有的绿得发黑……有的绿得发蓝……”强调的是（______）。
A．绿无处不在 B．绿的种类多 C．绿的差异大
【2】下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）
A.绿树村边合 B.春来江水绿如蓝 C.万条垂下绿丝绦
【3】艾青的《绿》中提到了_________、_________、_________、_________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到___________。试着仿照画“____”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：___________是红的，_________是红的，_________是红的，_____________也是红的。
【4】下列说法正确的有（ ）
A.《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。
B.《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。
C.《西溯漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。
8、阅读理解。
书湖阴先生壁。
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释加点字的意思。
（1）茅檐长扫净无苔（_______） （2）两山排闼送青来（_______）
【2】下列朗读节奏有错误的一项是（ ）
A.茅檐/长扫/净无苔 B.花木/成畦/手自栽
C.一水/护田/将绿绕 D.两山排闼/送青来
【3】湖阴先生家附近的环境怎样？
_______________________________
9、阅读
落花之美
是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光飘洒在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：“唉，都说‘昙花一现’，你怎么也那么（柔软 柔弱）呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。”微风拂过，又落下几点黄。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤 忧伤）了。本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是（暂时 短暂）的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。
“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈……
欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都释怀了。日记和照片不是（珍藏 珍惜）了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
【1】在文中括号里选择合适的词语，打“√”。
【2】根据上下文解释词语。
（1）昙花一现：_________________
（2）翻箱倒柜：___________________
【3】文中作者的心情经历了从______到______的变化，心情发生变化是因为他后来看到了______和______，想到了______。
【4】读文中画横线的句子，句中的“理”指的是______，而作者“做不到龚自珍那种豁达”是因为______。
【5】短文题目叫“落花之美”，说说你对此的理解。
________________________________________
10、（20分）
时间过得飞快，使我的小心眼不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
（1）这一文段节选课文 （2分）
（2）“我”与时间赛跑的事情有：（6分）
① ；
② ；
③ 。
（3）我会写近义词：(6分)
高兴（ ） 悲哀（ ） 焦急（ ）
（4）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢?(3分)
（5）学习了这篇文章后，你的体会是： （3分）
11、阅读下文，回答问题
蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的，柔（rèn）的若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己。她想用死来折磨自己，同时也用死来对这突不破的网表示抗议。
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还是关于爱和追逐以及生儿育女的梦……
在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可爱。
当她一觉醒来，突然明白，能（zhěng）救自己的，只有自己，于是，她使用牙齿，把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织的（jiǎｎ）。果然，新的光芒向她投来，云（xì）间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒使她陶醉。
她简直要跳起来了！
她简直要飞起来了！一伸腰果然飞起来了，原来就在她沉睡的时候，背上长出了两片多彩的翅膀。
从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：
你织的茧，得你自己去咬破！
蚕，就是这样一代一代地传下来。
【1】在文中横线上填上注音的汉字。
rèn | zhěng | jiǎn | xì |
柔________ | ________救 | ________ | 云________ |
【2】“蚕，就是这样一代一代地传下来”这句话的意思是指________。
【3】在“新的空气，像清新的酒使她陶醉”这句话中，作者把________比作________。用________比喻________。
【4】各用一个成语概括前五段和后六段的意思。
_________________________
【5】能够表达文章中心的那句话是________
12、细品美文。
走夜路
徐 玲
①没有风，没有亮光，（ ）呛鼻的寒冷、黑黢黢的树影，间或几声嘶哑的狗叫，（ ）我密匝匝的喘息和扑通扑通的心跳声。我努力睁大眼睛，却什么也看不见，每走一步，都似乎撞到了一堵黑色的墙，仿佛跨进了怪兽的大嘴巴，越陷越深……恐惧像潮水一样围拢过来，我紧张得不能呼吸，不能说话，腮帮子直哆嗦，脚仿佛踩在了云朵上。想跑快一点，却担心迎面碰到鬼身上；想走慢一点，又感觉身后有什么鬼在追……天啊，快要走到村口的老银杏树下了！诡异的白羊精，你听着，我是青奶奶收养的孩子巫当当，不是你救的那个落水的孩子，你不要从树下爬出来抱住我的腿，我不要你闻我……
②还有12点喜欢抓小孩的小巫婆，我跟你们说，我不是做坏事的小孩，我是奶奶的好孩子，你别来抓我去梅爪星摘花……
③多希望天忽然豁开一道口子，变得明亮起来，让一切围绕我的阴霾和鬼气统统消散，（ ）有一朵小小的烛光，萤火虫那么微弱，在我眼前摇晃一下，我（ ）会幸福地哭。
④奶奶，幸福地哭，我记得您这样哭过。我6岁那年，不小心被开水烫伤了脚腕，您背着我去医院包扎伤口，当时您担心我的脚腕上会留下丑陋的伤疤，然而事情并没有您想象得那么糟糕，我的伤好以后，您望着我那重又白皙光滑的脚腕幸福地哭了。记得我7岁那年吗？一个卖生姜的爷爷说是我的亲爷爷，给我一包饼干说要带我走，我稀里糊涂跟着他走了半个村子，而当我醒悟过来重新回到您的身边，您抱着我幸福地哭了。还有我10岁那年暑假，老师让我去参加镇上的看图作文比赛，我获得了三等奖，回来后，您握着奖状幸福地哭了……
⑤奶奶，我要给您幸福，只要我活着，就要给您幸福。那么，我一定一定不能怕黑，一定一定要把满兴医生给您请回去。
⑥想到这些，我用力吸口气，挺了挺脊梁，抬了抬下巴，觉得自己瞬间长大了……我迈开大步，勇敢地从老银杏树下奔跑而过……
⑦我知道，（ ）转过弯，进入前村，（ ）会告别黑暗，就会有隐隐的灯光擦亮我的眼睛。这一刻，我的胸中充满幸福。
这是我第一次一个人走夜路。
【1】文中括号内关联词语运用切当的一项是（ ）
A. 因为……所以…… 即使……也…… 只要……就……
B. 只有……还有…… 即使……也…… 只有……才……
C. 只有……还有…… 哪怕……也…… 只要……就……
D. 因为……所以…… 哪怕……也…… 只有……才……
【2】“我”第一次走夜路是为了（ ）
A. 奶奶生病，我去请满兴医生 B. 我去前村找奶奶
C. 我急着回家
【3】本文采用的叙述方法是（ ）
A. 顺叙 B. 倒叙 C. 插叙
【4】填空。
（1）“我”在走夜路的时候遇到了很多困难，比如_______和_________，但是支撑“我”继续走下去的原因是___________。
（2）文中第④自然段讲述了__________。这段话中作者共例举了________个事例，再用三五字的小标题分别概括为：_____________。
【5】文章第④自然段是作者对往事的回忆，与文章中心事件并无密不可分的关系，可否将第④自然段删除？为什么？
___________________________________
【6】《走夜路》节选自徐玲的《我要努力长大》一书。讲述了一个被人收养的男孩巫当当，在爱和被爱的强烈感受中，从特别胆小、自卑和脆弱，渐渐变得自信、勇敢和强大的故事。课外，你还读过哪些表现亲情、勇敢长大的文章？请你简要说一说文章的主要内容。
文章：《__________》 主要内容：________________________
13、阅读选文，完成练习。
烧炭工和绅士
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子贝谛吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着贝谛气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”贝谛委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，泪水夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑乎乎、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。
④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着贝谛的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到贝谛的面前说：“快道声对不起。”
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”
⑥烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“那不行。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了……愚昧无知的话，侮辱了……你的……父亲，请……你原谅。如果我的父亲……能紧握你……父亲的手，那……那将是非常……荣幸的！”
⑦绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑧“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把贝谛安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑨烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才慢慢走开了。
⑩“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
（选自亚米契斯《爱的教育》，略有改动）
【1】先梳理一下故事的主要人物关系，然后想想他们之间发生了什么事情，是概括故事类文章主要内容的一种常用方法。请你运用这种方法，简要地概括这篇文章的主要内容。
________________________
【2】“诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红……”对这句话理解错误的是（ ）。
A.父亲不相信自己的儿子会做出这样的事情来
B.没有教育好儿子，父亲心里感到自责和愧疚
C.儿子做错了事情，父亲觉得对不起烧炭工
D.儿子做错了事情，父亲觉得没脸面对老师和同学们
【3】“烧炭工做了个果断的手势，好像在说：‘那不行。’”对这句话理解正确的是（ ）。
A.因为受到了诺比斯的侮辱，烧炭工感到愤怒，他不愿意和绅士握手
B.虽然受到了诺比斯的侮辱，但烧炭工并不想太为难孩子，不需要他的道歉
C.既然受到了诺比斯的侮辱，烧炭工坚持要孩子先道歉才愿意和绅士握手
D.烧炭工认为绅士让孩子道歉不真诚，因此他不愿意和绅士握手
【4】“烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。”句中加点的部分是对娆炭工的___________描写。烧炭工想说又没说出来的话也许是：“_________________。”
【5】文中的烧炭工和绅士这两位父亲形象，有什么共同点?又有什么不同点？请根据你的理解，用关键词进行概括，填写在下图中。
【6】故事的结尾，老师说“这是本学年最精彩的一课了”。你觉得这节课“精彩”在哪里？
_________________________________________________________________________
14、阅读课内选段，回答问题。
《卖火柴的小女孩》片段
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
【1】请概括这三个自然段的主要内容。
________________________________
【2】这几段话写了小女孩哪几方面的痛苦？请写下来。
_________________________________
【3】作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋，你从中体会到什么？
__________________________________
【4】这个片段有三个破折号，请指出每个破折号是哪一种用法，在括号里填上序号。
破折号的用法：A．表示注释 B．表示转折 C．递进
①第一个破折号( )
②第二个破折号( )
③第三个破折号( )
【5】“小女孩没注意这些”，“这些指 ，这是因为 ，“她可忘不了这个”，“这个”是指 ，这样对比写，突出了 。
【6】改写文中画线的句子。
_______________________________
【7】朗读这段课文时，应该采用怎样的语速语调？（ ）
A. 轻松快速 B. 缓慢低沉 C. 缓慢高昂 D. 快速低沉
15、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．例：三股清泉从泉底往上冒。（改为比喻句）
三股清泉从泉底往上冒，如同三堆白雪。
秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
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2．学习是没有止境的。（改为反问句）
_________________________________________________________________
3．我认真地完成了各科作业和语文作业。（修改病句）
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16、句子加工厂。
1．活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）
____________________________________________________________
2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
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3．父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）
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4．多读多写是能否提高语文水平的关键。（修改病句）
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5．父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改成转述句）
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6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）
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17、句子花园
1．温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)
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2．喜鹊在屋顶上叫。(改为拟人句)
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3．我们 穿着 的 衣服 不必 厚厚(整理成一句通顺的话)
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4．晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。(照样子，写一个拟人句)
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18、按要求完成句子练习。
(1)一个小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光里快乐地飞舞。(缩写句子)
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(2)詹天佑修筑铁路。(扩写句子)
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(3)《黄河大合唱》真让中华儿女骄傲，让世界对中国刮目相看！(改写成反问句)
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(4)中华民族的抗日战争进入了惨痛的相持阶段。(修改病句)
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19、按要求改写句子。
1．这不是伟大的奇观吗？
改成陈述句：___________________________
2．太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：______________________
20、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）
__________________
21、快乐习作。
题目： 假如头上不长头发
提示：假如头上不长头发，长满鲜花和小草；假如头上不长头发，长满西瓜和黄瓜……假如头上不长头发，会长什么？会发生什么好玩的事？请大胆想象，写一个有趣的想象故事。
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