1、积累与运用。
(1)在生活中,我们做决定之前要学会换位思考,做到“__________________,__________________”。
(2)我知道的有关农业的谚语有:__________________________________。
(3)____________________________,潭面无风镜未磨。
2、辨字组词。
睛(_______) 肚(_______) 跳(_______) 极(_______)
晴(_______) 杜(_______) 挑(_______) 级(_______)
3、读拼音,写词语。
zhuāng jia yán jiū gǎi shàn kòng xì
( ) ( ) ( ) ( )
bēi cǎn pú tao fān gǔn jiāng yìng
( ) ( ) ( ) ( )
4、根据课文内容填空。
1.梁国杨氏子____________,甚聪惠。____________诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有____________孔指以示儿曰:“此是____________。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子____________。”
2.《手指》是____________先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有____________手指,一只手上的____________手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和____________。最后阐明了一个道理:“五根手指如果能一致团结成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么____________、美丑之分了。
5、积累填空。
(1)诗词世界丰富多彩。古诗中有风景:“停车坐爱枫林晚,_________”;“两岸青山相对出,______________”;古诗中有勉励:“_______________,最是橙黄橘绿时”;古诗中还有童趣:“意欲捕鸣蝉,______________”。
(2)《司马光》中,一个孩子跌进水翁后,其他孩子的表现是:“_________”,司马光的表现是“______________瓮____________”。(用原文句子填空)
(3)《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家________,我还读过他写的童话故事《______》。
(4)我和弟弟闹矛盾了,谁也不服谁,爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉,语重心长地说:“孩子们____________,___________,凡事都要讲道理。”
(5)“雀”用部首查字法查________部,读音是___________。
6、课外古诗文阅读
登鹳雀楼
畅当
迥临飞鸟上,高出世尘间。
天势围平野,河流入断山。
注:鹳雀楼:唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼,是当时的登临胜地,后废毁。
【1】对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A.诗人的视角在前后两联发生了转换,前一联写俯视所感,后一联写纵目所望。
B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象,映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D.运用对偶,给人以工整匀称的美感,这是本诗写作上的一个突出特点。
E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
【2】唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作,与畅当的诗相比,王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里?
答:__________________________________________________________________________
7、课外阅读我能行。
雨之歌(节选)
纪伯伦
我是根根晶亮的银线,从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑(装点 装扮)。
我是颗颗(明亮 璀璨)的珍珠,从王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。
我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使;这位干渴难耐,我去(消除 解除);相思成病,我去医治。
雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。
我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
【1】选出文中括号里合适的词语。
【2】这首散文诗中,作者分别用了哪几种形象描绘雨?(至少找出三种)
_________________
8、读古诗,完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
【1】找出诗中的两组反义词,写在下面的横线上。
________——________
________——________
【2】这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________,说理的诗句是________。
【3】诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢?
______________
9、阅读短文,回答问题。
燕子妈妈笑了
菜园里,冬瓜躺(tǎng)在地上,茄子挂在枝上。
小燕子飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是大的,茄子是小的!”燕子妈妈说:“不错。可是,你能不能再去看看,还有什么不一样?”
小燕子又飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是青的,茄子是紫的!”燕子妈妈点点头,说:“很好。可是,你能不能再去认真地看看,它们还有什么不一样?”
小燕子又一次飞去了,回来后高兴地叫着:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺呢!”
燕子妈妈高兴地笑了。
【1】这篇短文共有(______)个自然段(duàn)。第二段共有(______)句话。
【2】燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么?
【3】小燕子第一次去,看见冬瓜是(____)的,茄子是(____)的。第二次去,看见冬瓜是(___)的,茄子是(___)的。第三次去,发现冬瓜的(___),茄子的(______)。
【4】因为小燕子一次比一次看得(____),所以燕子妈妈(____)。
10、阅读
特别的爱
妈妈对儿女的爱各不相同,我妈妈对我的爱就很特别。小时候,我摔了跤,妈妈从不扶我一把,非要我自己爬起来。学校组织春游,妈妈不给我雪糕钱,叫我带水壶。平时,不管是扣子掉了,带子断了,还是鞋袜脏了,妈妈都叫我自己处理。
从我幼儿园的时候起,妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼,每天早晨六点半钟,我就被妈妈从梦中叫醒,无可奈何地揉揉眼睛,嘟着小嘴,拖着无力的双腿走向食堂……
△一个冬天的早晨,天特别的冷,我两手端着盛满烫稀饭盒,一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍,快上楼上,我两手发烫,双臂酸疼,脚下一滑,滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来,边哭边看,两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆□□不得了□□王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药□直往我手背上抹□她边抹边说□□你妈妈也真是的□叫这么小的孩子去打饭□今天要不是穿得厚□身上准会起泡□□我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来,拉着我的手看了看说:“没什么,不就是烫红了一点皮吗?路路是个勇敢的孩子,这点小事算不了什么,快回家洗一洗,换身衣服,重新打早饭。”我想:妈妈怎么不心疼我呢?
晚上睡在床上,不知什么时候,我被痛醒了,听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么,只听见妈妈说:“一个人就是要多吃点苦头,多受点磨难,才能成为强者。我这样对待孩子,虽然无情了点儿,但培养了她坚忍不拔的性格,独立自主的能力和不断进取的精神,这会使她终生受益的……”
说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈到来我身边,替我把被子盖严后,轻轻走出房间。顿时,我的泪水禁不住顺着眼角流了出来。我想:原来,妈妈就是这样在爱着我,我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢?
【1】给文中的“□”中加上标点,用“~~~~~~~”画出一处描写人物内心活动的地方。
【2】“特别”一词在文中所处的两个位置表示何意,分别找个近义词______________。
【3】写出有“△”号的自然段主要讲了什么?
_________________________________________________
【4】议一议 “妈妈所希望的孩子”应该是怎样的?请你试着写一写吧!
___________________________________________________
【5】谈一谈。你希望你的妈妈怎样对待你?
______________________________________________________
11、课外阅读
①常常能听到这样的一种说法:“人的脑子用多了,会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。
②事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。让我们先来看一个数据:经科学家研究证明,人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过,如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以,根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。人的肌体,用则灵,不用则衰。脑子用得勤的人,肯定聪明。因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达:避免了大脑的早衰。相反:那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20—70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外,我们还应该了解“多用脑,可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰,也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况,往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果,老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑,延缓衰老”,这个道理是很科学的。老年人如此,何况我们青少年呢?
【1】第③自然段中画线句子使用的说明方法有( )。
A.举例子、打比方 B.下定义、打比方 C.作比较、打比方 D.作比较、举例子
【2】第②自然段中画线部分的内容概括最准确的是( )。
A.人的脑神经细胞足够一生使用。 B.人的天脑皮层有多少个神经细胞。
C.人的脑神经细胞很多。 D.人一生只用到10多亿个脑细胞。
【3】第④自然段提出“多用脑,可防老”这一观点的原因是( )。
A.多用脑可以保持大脑活力,让人心理状态良好。
B.多用脑既可防止肌体、器官早衰.又能使生活、精神充满活力。
C.多用脑可以丰富人们的业余生活,让人身心愉悦。
D.多用脑可以保养神经细胞,使大脑更加发达。
【4】下列不符合短文内容的项是( )。
A.多用脑可以让人更加聪明。 B.多用脑可以延缓人的衰老。
C.多锻炼可以防止青少年早衰。 D.懒人的大脑更容易发生早衰现象。
【5】给短文加个题目,你认为最恰当的是( )
A.大脑研究 B.大脑常用不生锈 C.勤于用脑 D.用脑袋习惯
12、阅读短文,完成后面的练习。
打翻了
( )打翻了,金红霞流满西天。 ( )打翻了,滴得到处是清香。
( )打翻了,白水银一直淌到我床前。 清香打翻了,吹成一队队的风。
春天打翻了,滚得漫山遍野的花。 风儿打翻了,飘入我小小的梦。
【1】把下列选项分别填入文中的括号里。(填序号)
①花儿 ②月亮 ③太阳
【2】文中画线的句子,展现的画面是( )(填序号)
A.鲜花开满山野,到处都是。
B.我们在开满鲜花的山野上打滚、玩耍。
【3】仿照诗句,写一写。
_________打翻了,___________。
13、阅读下面的语段,完成相关练习。
朱怀镜将自己的江边房租给宋大庆使用,租期5年,第一年的租金为15000元,后四年为18000元。
①这项条款的争议在哪里?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②如果朱怀镜要挽回损失,这项条款将如何修改?请写下来。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读《我爱花城》,完成文后练习。
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
(1)本文是按 顺序来写的。(1分)
(2)根据下列意思,从文中找出相应的成语写下来。 (3分)
①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。( )
②形容可看的东西太多,看不过来。 ( )
③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。( )
(3)第四自然段,作者写了菊花的 和 。(2分)
15、把下列句子改写成“被”字句。
1.火车把各种物资运往全国各地。
_______________________________
2.初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,漂亮极了。
_______________________________
16、按要求写句子。
美妙 思路 琴声 我的 打断了 的
1.组成一个通顺的句子。
2.改成“把”字句。
3.改成“被”字句。
17、想象情境补充句子。
例:“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
__________妈妈轻声地对我说道。
18、按要求写句子。
(1)田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯。(照样子,写句子)
小河/______/像_______
(2)喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母。(用加点的词语写句子)
_______一会儿_______,一会儿_______,一会儿_______。
(3)把下列词语排列成通顺的话,写在横线上,要注意标点符号啊。
骑马 许多 草原上 在 小伙子
________________
19、句子乐园。
【1】二郎神心狠手辣,神通广大,你才是个8岁的孩子,不能对付得了他。(改成“反问”字句)
【2】秋风把这动人的故事到处传扬。(改为拟人句)
【3】水蜜桃挂满了枝头,沉甸甸的,把树枝都压弯了。 (改为拟人句)
【4】春天,树上开满了桃花,远远望去,( )(改成比喻句句子)
20、按要求完成下面的句子练习。
(1)三月的桃花水是春天的竖琴。(改为反问句)
____________________
(2)听到这个好消息,同学们都忍不住情不自禁地欢呼起来。(修改病句)
_____________________
(3)照样子改写下面的句子。
例:雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
她唱着动听的歌。
_____________________
21、习作。
亲情,是一份血浓于水的牵挂;亲情,是一首传唱不衰的歌谣。自从来到这个世界,我们就时时刻刻沐浴着亲情:一个鼓励的眼神, 一个熟悉的动作,一句淡淡的叮咛,一道带有妈妈味道的菜肴……
请以“亲情”为话题写一篇作文,通过具体事例,写出真情实感。题目自拟。