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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
zhàn yì zàn shí qínɡ yì páo xiào
（ ） （ ） （ ） （ ）
wǔ rǔ guī ju gān jú jì diàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、我会找反义词。
始——（ ） 多——（ ） 高兴——（ ）
好——（ ） 真——（ ） 仔细——（ ）
3、按要求写字，再组词。
1．“目”减一笔是
，组词（ ）。
2．“人”加一笔可变成，组词（ ）；加两笔可变成，组词（ ）。
3．“二”加一笔可变成，组词（ ）；减一笔可变成，组词（ ）。
4、（题文）读句子,写词语。
(1)牧场上见到的是轻轻荡漾的琉璃浮漂,一串串像是巨大的晶莹的珍珠。
一串串(ABB式量词):一 、 一
(2)我相信,这幅画会愈来愈美。
愈 愈 式的词语:愈 愈 、愈 愈
5、根据所学内容填空。
（1）我们的祖国处处有迷人的景色，比如__________ 的西沙群岛， __________的小兴安岭，还有 __________的海滨小城，我们的祖国真是无处不美。
（2）____________________ ，霜叶红于二月花。
（3）本学期我在课外读到的童话故事有____________________。
（4）金黄色是给田野的，看，______________________________。
（5） __________，暖于布帛； __________，深于矛戟。
6、阅读古诗，完成练习。
________
宋
京口瓜(洲 州)ー水间(jiān jiàn)，
钟山只(隔 融)数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还( hái huán)。
【1】在“ ”上补写诗题和作者姓名。
【2】用“√”在括号里选择正确的汉字和加点字的正确读音。
【3】“一水间”的“间”的意思_____________; “又绿江南岸”的“绿”的意思是____________。
【4】全诗表达了诗人___________________的感情。
7、延伸阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗的作者是__________代诗人__________。
【2】这首诗题目的意思是______________________________________。
【3】这首诗写的是__________。
【4】这首诗告诉我们（ ）
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。
8、读《山行》回答后面的问题。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这首诗写的是____________季节的景色。
【2】“生”的意思是________________。
【3】说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。
__________________________________________
9、阅读蹦蹦床
“热心天使”长颈鹿
有一天，长颈鹿在小河边遇到一群小鸡，他们想去河对面的草地上摘野花。可是，没有桥，小鸡过不去。长颈鹿连忙说：“别急，别急！我有办法。”他伸长脖子，把下巴架到河对岸，小鸡欢笑着走过去。
长颈鹿来到一片葡萄园，看见一只小狐狸眼巴巴地望着架上的葡萄直流口水！可是他怎么跳也吃不到葡萄。长颈鹿看见了，连忙衔下一串最大最圆的葡萄递给小狐狸，小狐狸高兴地连声道谢。
“呜！呜！”是谁在哭？长颈鹿走过去一看，原来是小花猫的红草帽被风吹跑了。长颈鹿一边安慰小花猫，一边寻找帽子。呀，小花猫的帽子掉进井里了，长颈鹿把脑袋伸进井里，把小花猫的红帽子捞了上来，小花猫开心地笑了。
长颈鹿走到哪里，好事就做到哪里，小动物们都很喜欢他，亲切地称他为“热心天使”。
【1】长颈鹿帮助了 、 和 。
【2】用“ ”在短文中画出长颈鹿是怎样帮助小鸡过河的。
【3】小动物们为什么称长颈鹿为“热心天使”？用“ ”画出来。
10、阅读
书本里的蚂蚁
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝干儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。
“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得象蚂蚁。”字很不好意思地回答。
“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也象一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。
第一天，黑蚂蚁住在100页，第二天就跑到了50页，第三天又跑到190页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！
旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原本看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”
会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。
是的，第三天的早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。
【1】短文第7自然段中，字为什么对自己说“我们真是太傻了。”（ ）
A．在与蚂蚁交流中字觉得自己什么都不懂，所以觉得自己很傻。
B．字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，所以觉得自己很傻。
C．字看见蚂蚁在书中跑来跑去，所以觉得自己很傻。
D．因为从来没有人翻过这本陈旧的书，所以字觉得自己很傻。
【2】小蚂蚁，怎么进入书本里的（ ）
A．小蚂蚁自己爬进书本里。
B．小姑娘把小蚂蚁抓进书本里。
C．小蚂蚁在花蕊里睡觉，小姑娘下这朵花，小蚂蚁被夹进了书本里。
D．书本里的文字邀请小蚂蚁到书本里。
【3】“啊！一本她原来看厌的旧书，上面写着她从来也没有看过的新故事。”朗读这句话时，我们应该用（ ）语气。
A．兴奋
B．激动
C．惊喜
D．平静
【4】为什么小姑娘“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？
___________________________________________
11、生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
【1】联系上下文解释词语意思。
（1）以手掩面：__________________________________
（2）契机：______________________________________
【2】破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。请判断下面字中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——
痛总是早上光临。（____）
（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）
【3】面对来自身体不同部位的痛楚的袭击，马修的表现依次是（____）→（___）→感激→（____）（用文中的词语填写）
【4】你对“生之喜悦”这个题目的理解是：_______
【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
________________
【6】第5自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣，后又说成是一种契机，是否矛盾？为什么？
___________________
【7】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
（1）_________________________________
（2）_____________________________
12、阅读下文，回答问题。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
【1】文段中画横线的句子的意思是________。
【2】从哪里可以看出这个地方挺好的？用波浪线在文段中画出相关语句。
【3】想象—下，青蛙的泥塘还有哪些美景？请你再写出几处。
___________________
13、课内阅读。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
【1】写出下列词语的近义词。
依赖——（__________） 大概——（__________）
料到——（__________） 幻想——（__________）
【2】“千里眼”和“顺风耳”原指__________和_________的人，如今，我们的________和_______就实现了古人的这两个愿望。
【3】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”原本形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是（______）
A．科学给世界带来了美丽的自然景色。
B．表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
14、课外阅读。
孔雀与鹤
一天，孔雀邀请鹤作客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交流着。后来却为究竟谁的天赋更多而（争执 争论）起来。
孔雀说:“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么（艳丽 俏丽）的光彩。你看看我的尾巴!”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说:“现在你总该看到我的艳丽多姿了吧!（ ）你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你（ ）不得不承认，我远远地超过了你。”
鹤不紧不慢地说:“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我的漂亮多了。（ ），这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”
【1】这篇短文属于________(童话 寓言)故事。
【2】用“/”画掉文中括号中不合适的词语。
【3】在文中括号内填入关联词，最恰当的一组是（ ）
A.要是……才…… 可是…… B.既然……就…… 但是……
C.要是……就…… 但是…… D.如果……就…… 虽然……
【4】下列最能反映孔雀性格的词语是（ ）
A.骄傲自满 B.华而不实 C.愚昧无知
【5】文中分别讽刺和赞扬了哪一种人？
_____________________________________________________
15、妙笔生花。
关于“开花”，课文中用了“欣然怒放”“从梦中醒来”“含笑一现”等不同的方式来描写。你也来模仿这种形式，写一写果子的“成熟”吧！
秋天来了，果园里硕果累累。苹果______，石榴山楂______，柿子______。
16、从反方向去想象，仿写句子。
（1）例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”
树叶高兴地说：“哎呀，原来________________哇，真好！”
（2）在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
_____________________________________
17、按要求写句子。
◆蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改变了造纸术。（修改病句）
_________________________________________
◆文字被人们刻在了龟甲和兽骨上。（改成“把”字句）
________________________________________
◆请你围绕第一句话展开想象写一写。
秋天的树叶形态各异，色彩鲜艳：_____________的叶子________________；
___________的叶子_________________；______________的叶子_______________。
18、按要求改写句子。（5分）
（1）一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
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（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句）
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（3）今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句）
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（4）刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（被字句）
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（5）蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（转述句）
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19、句子大比拼。（8分）
（1） 仿照句子写句子。（4分）
例：我们正忙着搬东西呢！ （ ）正（ ）呢！
小青蛙的尾巴已经不见了。
（ ）已经（ ） 。
（2）我会连词成句，并加上标点。（4分）
①小松鼠 吃 果子 在树上 开心地
②都 喜欢 全家人 兰兰 画的 这张画
20、冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
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21、活动二：习作
习作要求：
细心观察所写景物，抓住景物的特点，按照一定的观察顺序来写，不少于400字。
习作指导：
1．确定题目，明确范围。
2．选择材料，抓住特点，根据所选题目，再次认真观察所写的景物，抓住景物特点。
3．按一定顺序布局谋篇，组织材料，并用多种修辞手法，把景物特点描写得生动形象。
评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
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