1、根据所学课文内容填空。
1.《花的学校》选自印度作家______________的散文诗集《____________》。
2.一时强弱________________________,________________________在于理。
3.明明总是讽刺嘲笑同学,老师告诉他:_______________________,__________________________;伤人以言,深于矛戟。
4.大自然有许多美妙的声音,_______、_______都是大自然的音乐家,________是大自然的歌手。
5.众皆弃去,光______________击瓮破之,水迸,______________。——《司马光》
6.团结力量大。俗话说:“一个篱笆三个桩,___________________________”。“人心齐,_________________________。
7.本册书中,我们欣赏了西湖“水光潋滟晴方好,_____________________”的不同风姿;饱览了长江“天门中断楚江开,_____________________”的雄浑壮阔;领略了洞庭湖“_______________________,白银盘里一青螺”的山水一体、朦胧柔和之美。
2、词语解释。(根据意思写出相对应的词语)
___________:形容伤心的样子。
___________:值得怜悯。
___________:形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
___________:慢慢地吃东西。
3、根据课文内容填空。
1.《太阳》和《松鼠》都是______性文章,可以帮助我们认识事物,获取知识。说明性文章往往会使用______、______、______、______等说明方法把事物介绍得清楚明白。它通常抓住事物鲜明的______进行具体说明。
2.《太阳》是一篇科普性说明文,作者向我们介绍了太阳“远、大、_____”的特点以及太阳和人类的_____,从而让我们认识到了太阳的______。
3.《松鼠》是一篇文艺性说明文,介绍了松鼠的_____、_____和行为,突出了松鼠_____的特点,表达了作者对松鼠的______之情。
4、照样子,写音节。
q---i---ān---(qiān) n---ǔ---(______) z---ǎn---(______)
ɡ---ā---(______) l---ǚ---(______) q---iū---(______)
5、根据拼音正确书写词语 10分
6、课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
【1】这首诗是(_____)朝诗人(______)所写。
【2】“挑”是个多音字,在本诗中读___________,它的另一个读音是___________。
【3】诗中作者用__________反衬出自己身处他乡的______________________。
7、古诗阅读
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,天似穹( )庐,笼盖( )四野。
天_____________________,野_____________________,_____________________见( )__________________。
【1】先把古诗补充完整,再完成练习。
【2】给文中的加点字注音。
【3】“天似穹庐,笼盖四野”是怎样的景象?( )
A.天好像锅底一样,田野到处都是绿色。
B.敕勒川的天空四面与大地相连,看起来好像牧民们的毡帐一般。
【4】读古诗,想象画面填空。
我看到了(______)的天空,(______)的草原(______)的牛羊。
8、课内阅读。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“毛茸茸的枝头”说明了枝头上________________。
【2】“雪绣的花边”告诉我们这是____季,透过“潇洒”一词我感受到了____________。
【3】“在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦____________的精神。
【4】这棵白桦给你留下了怎样的印象?
_________________________________
9、阅读短文,回答问题。
牛角湾离小镇五里,小镇离县城五十里。
李老师在牛角湾教了很多年书了。以前,是他一个人住在学校里,星期一到校,星期五离校,如同一只飞来飞去的候鸟。后来,他的老婆患了重病,交不起医药费,就把县城的房子卖了。这样,李老师一家人就住在学校里了。李老师的日子,过得紧巴巴的。学生娃心疼老师。今天这个拿几根黄瓜,明天那个拿几个鸡蛋,可李老师坚决不收。若收下来,就一定按市场价付款。一来二去,学生娃没辙了。
春天到了,柳树发芽,桃花吐艳,山上的蕨菜也蹿得筷子一样高了。李老师的老婆忙里偷闲,隔三差五就背个竹篓,与一帮村姑大嫂去采蕨菜。小镇赶圩的日子,就拿到集市上去卖掉。有一次,李老师的老婆不小心在山上滑了一跤,一连好几天,走路都是一瘸一拐的。
李老师对学生很严格,谁上课不专心,他会把眼睛瞪得溜圆;谁没完成作业,他会毫不留情地留下来。严师出高徒,李老师教的虽然是复式班,可教学质量总是名列前茅。这天下午的作文课,李老师端着一摞本子,刚跨进教室,学生娃就异口同声地高喊:“我们要去春游,我们要去春游。”反了,真是反了!李老师的脸气得成了猪肝色。然而,学生娃的呼叫还是一浪高过一浪:“我们要去春游!我们要去春游!”李老师挠了挠脑壳:“也好,不过你们得答应我的条件。一是要注意安全,二是要写这次活动的作文。”
耶!学生娃欢呼雀跃。李老师带着一班人,来到附近的山上。但见绿树丛生,青草遍地,还有不少野花在清风中摇曳生姿。李老师提议:“我们来举行爬山比赛。”学生娃回答:“还是采蕨菜比赛吧。”李老师点点头:“好。”
学生娃一哄而散:“看哪个采得多啊。采得多的是英雄,采得少的是狗熊。”四十多个学生娃渐渐消失在绿海中,直到日头西斜,学生娃才陆续下山,手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜,他们是有备而来呢!回到学校,所有的蕨菜过了秤,一共是九十三斤。学生娃搓着黏糊糊的手,回家去了。
第三天,李老师高兴地在班上宣布:“蕨菜全部卖掉,按市场价一块五一斤,卖了一百三十多块钱,这些钱按人头分给你们。”“我们不要。这蕨菜是野生的,不是地里种的,老师不能不收!”孩子们齐声叫道,一张张幼嫩的脸上,流露出开心的笑容。李老师的眼眶湿润了。不久,学生娃惊喜地发现:教室里多了一个图书箱,里面放着几十本新崭崭的杂志,有作文书,也有小小说……
【1】联系上下文,写出下列字词的意思。
一来二去,学生娃没辙了。没辙:(__________________)
学生娃手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜,他们是有备而来呢!有备而来:(____________)
【2】简要概括文章的主要内容。
______________________________________________________________
【3】学生娃心疼李老师表现在哪些方面?(简要写出两点即可)。
_________________________________________________________________________
【4】李老师给你留下了什么样的印象。(简要写出两点即可)。
__________________________________________________________
【5】文中画线的句子运用了什么描写?起到什么作用?
_________________________________________________________________________
【6】请你给文章拟一个题目:___________________________
10、游 古 漪 园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门,迎面是一幅巨大的浮雕墙。你看,假山流水,柳荫竹林,亭台楼阁,一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊,多美的艺术品!老师告诉我们,这堵墙叫照壁,上面雕的是明清时代古漪园的全景。
转过照壁,沿着石铺的小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆,那柱子,都十分别致。站在九曲桥上,我们看到了一幅美丽的图画:湖水碧波荡漾,岸边,苍松翠竹、叠置的假山、盛开的鲜花,多么秀丽啊!
走过九曲桥,登上竹枝山,我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下,有一块黑色匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:“缺角亭。”这亭子是四方的,亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角缺了一只。
老师告诉我们:“1931年,'九一八'事变发生后,日本侵略者占领了我国的东北三省,南翔人民就在这儿建立了这个亭子,特意缺了个东北角,以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍,我们不知不觉地紧握拳头,心中燃起了怒火。
从缺角亭下山,我们就来到了戏鹅池,戏鹅池面上倒映出绿的山,红的花,古老的石舫,秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在爆芽,桃花含苞待放,春意正浓!
绕了一个大圈子,我们又回到了照壁前。啊,古漪园不愧为江南园林的明珠!
(1)作者的游览顺序是:照壁--( )--( )--( )(3分)
(2)用“____”在文中画出表示游览地点转换的句子。(1分)
(3)文章是围绕哪句话写的,用“ ”在文中画出来。(1分)
(4)仔细阅读第4、5自然段,用简洁的语言完成填空。(3分)
作者看到________,作者听到_________,作者的心情________________。
11、阅读与理解。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自( )的青铜礼器,下至( )历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把因内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
【1】按照课文内容填空。
【2】选文中画线句子在原文中起到的作用是( )
A.统领全文
B.承上启下
C.总结全文
D.点明中心
【3】为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?
______________________________________________
【4】选文第一自然段的结构方式( )
A.总一分
B.分一总
C.总一分一总
【5】联系上下文,说说你从加点的词语中体会到了什么?
_________________________________________________
12、阅读课内文段,完成练习。
陀螺(片段)
①奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋(xuán xuàn)转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃(guì kuì)败了。
②这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
③我的冰尖儿,木工随便旋(xuán xuàn)出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷(zhōng chōng)的自豪。
④这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
【1】给文中加点的字选择正确的读音,打上“√”。
【2】选文第②段中的“荣誉”一词中,加引号的作用是( )
A.表示引用
B.表示特殊含义
C.表示特定称谓
D.表示强调
【3】请用波浪线画出令你感受深刻的语句,在一旁就你的感受作批注。
【4】联系上下文以及生活实际,说说你对“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。
______________________________________________
13、课内语段阅读。
后来,李四光回到家乡,专(们 门)考(查 察)了这块大石头。他终于(搞 弄)明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考(查 察),他(发现 发明)在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗(迹 纪)。他的这一研究(成果 果实),(震 阵)惊了全世界。
(1)画去括号里用得不恰当的字或词。
(2)这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
(改成“把”字句)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(3)“终于”一词体现了( )
A.结论是李四光经过很长时间,花了很多力气研究出来的,是来之不易的。
B.李四光执著探索,不轻易放弃。
C.李四光勤于思考、善于动脑。
14、选自电影《狮子王》片段,以下是人性色彩很强的对话,含义丰富,可根据自身感受进行理解。
辛巴:可是爸爸,我们不是吃羚羊吗?
狮子王:是啊,我来跟你解释一下。我们死后,尸体会成为草;而羚羊是吃草的。在这个生命圈里,都是互相有关联的。
含义:
15、按要求完成练习。
(1)分析下面句子的说明方法及作用,并用这种说明方法补充句子。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻。
这句话用______的方法,把“碳纳米管”与______进行比较,突出了“碳纳米管”这种材料______和______的特点。
补充句子:这棵树非常高,比___________。
(2)体会下面句子冒号的用法,仿照着把句子写完整。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
校园的花坛十分美丽:____________________
16、用下面的句式各写一句话。
(l)那么……那么……
(2)有的……有的……有的……
17、按要求写句子。
(1)他非常仔细地研究挂在图书馆墙壁上的世界大地图。(缩写句子)
____________________________________________
(2)我们大家都认为这是一件好事。(改写成双重否定句)
__________________________________________
(3)妈妈说,让我放学后到她办公室去找她。(改为直述句)
________________________________________________
(4)读书,能使不安的心变得宁静,能使平淡的人生变得丰富。(仿写句子)
_____________,能使__________________________,能使__________________________。
18、树叶飘落。(改为拟人句)
______________________________________________________________
19、照样子,给句子换个说法。
例:爸爸拾起一根又长又细的枝条。
爸爸把一根又长又细的枝条拾起。
1.他松开我的手。
_______________________________________
2.我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。
_____________________________________
3.笋芽儿脱下一件件衣服。
__________________________________
20、照样子,用自己的话转述别人的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
(1)老奶奶说:“我什么也不怕,就怕下雨。”
________________________
(2)皮埃尔说:“我只是希望它有美丽的颜色。”
________________________
21、看图写话。
图中画的是要下雨时候的现象,请你根据图画内容,编一个小故事写下来。