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随时随地学习
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1、根据所学课文内容填空。
1．《花的学校》选自印度作家______________的散文诗集《____________》。
2．一时强弱________________________，________________________在于理。
3．明明总是讽刺嘲笑同学，老师告诉他：_______________________，__________________________；伤人以言，深于矛戟。
4．大自然有许多美妙的声音，_______、_______都是大自然的音乐家，________是大自然的歌手。
5．众皆弃去，光______________击瓮破之，水迸，______________。——《司马光》
6．团结力量大。俗话说：“一个篱笆三个桩，___________________________”。“人心齐，_________________________。
7．本册书中，我们欣赏了西湖“水光潋滟晴方好，_____________________”的不同风姿；饱览了长江“天门中断楚江开，_____________________”的雄浑壮阔；领略了洞庭湖“_______________________，白银盘里一青螺”的山水一体、朦胧柔和之美。
2、词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
___________：形容伤心的样子。
___________：值得怜悯。
___________：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
___________：慢慢地吃东西。
3、根据课文内容填空。
1．《太阳》和《松鼠》都是______性文章，可以帮助我们认识事物，获取知识。说明性文章往往会使用______、______、______、______等说明方法把事物介绍得清楚明白。它通常抓住事物鲜明的______进行具体说明。
2．《太阳》是一篇科普性说明文，作者向我们介绍了太阳“远、大、_____”的特点以及太阳和人类的_____，从而让我们认识到了太阳的______。
3．《松鼠》是一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的_____、_____和行为，突出了松鼠_____的特点，表达了作者对松鼠的______之情。
4、照样子，写音节。
q---i---ān---（qiān） n---ǔ---（______） z---ǎn---（______）
ɡ---ā---（______） l---ǚ---（______） q---iū---（______）
5、根据拼音正确书写词语 10分
6、课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】这首诗是（_____）朝诗人（______）所写。
【2】“挑”是个多音字，在本诗中读___________，它的另一个读音是___________。
【3】诗中作者用__________反衬出自己身处他乡的______________________。
7、古诗阅读
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹（ ）庐，笼盖（ ）四野。
天_____________________，野_____________________，_____________________见（ ）__________________。
【1】先把古诗补充完整，再完成练习。
【2】给文中的加点字注音。
【3】“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ）
A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。
B.敕勒川的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。
【4】读古诗，想象画面填空。
我看到了（______）的天空，（______）的草原（______）的牛羊。
8、课内阅读。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“毛茸茸的枝头”说明了枝头上________________。
【2】“雪绣的花边”告诉我们这是____季，透过“潇洒”一词我感受到了____________。
【3】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦____________的精神。
【4】这棵白桦给你留下了怎样的印象？
_________________________________
9、阅读短文，回答问题。
牛角湾离小镇五里，小镇离县城五十里。
李老师在牛角湾教了很多年书了。以前，是他一个人住在学校里，星期一到校，星期五离校，如同一只飞来飞去的候鸟。后来，他的老婆患了重病，交不起医药费，就把县城的房子卖了。这样，李老师一家人就住在学校里了。李老师的日子，过得紧巴巴的。学生娃心疼老师。今天这个拿几根黄瓜，明天那个拿几个鸡蛋，可李老师坚决不收。若收下来，就一定按市场价付款。一来二去，学生娃没辙了。
春天到了，柳树发芽，桃花吐艳，山上的蕨菜也蹿得筷子一样高了。李老师的老婆忙里偷闲，隔三差五就背个竹篓，与一帮村姑大嫂去采蕨菜。小镇赶圩的日子，就拿到集市上去卖掉。有一次，李老师的老婆不小心在山上滑了一跤，一连好几天，走路都是一瘸一拐的。
李老师对学生很严格，谁上课不专心，他会把眼睛瞪得溜圆；谁没完成作业，他会毫不留情地留下来。严师出高徒，李老师教的虽然是复式班，可教学质量总是名列前茅。这天下午的作文课，李老师端着一摞本子，刚跨进教室，学生娃就异口同声地高喊：“我们要去春游，我们要去春游。”反了，真是反了！李老师的脸气得成了猪肝色。然而，学生娃的呼叫还是一浪高过一浪：“我们要去春游！我们要去春游！”李老师挠了挠脑壳：“也好，不过你们得答应我的条件。一是要注意安全，二是要写这次活动的作文。”
耶！学生娃欢呼雀跃。李老师带着一班人，来到附近的山上。但见绿树丛生，青草遍地，还有不少野花在清风中摇曳生姿。李老师提议：“我们来举行爬山比赛。”学生娃回答：“还是采蕨菜比赛吧。”李老师点点头：“好。”
学生娃一哄而散：“看哪个采得多啊。采得多的是英雄，采得少的是狗熊。”四十多个学生娃渐渐消失在绿海中，直到日头西斜，学生娃才陆续下山，手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！回到学校，所有的蕨菜过了秤，一共是九十三斤。学生娃搓着黏糊糊的手，回家去了。
第三天，李老师高兴地在班上宣布：“蕨菜全部卖掉，按市场价一块五一斤，卖了一百三十多块钱，这些钱按人头分给你们。”“我们不要。这蕨菜是野生的，不是地里种的，老师不能不收！”孩子们齐声叫道，一张张幼嫩的脸上，流露出开心的笑容。李老师的眼眶湿润了。不久，学生娃惊喜地发现：教室里多了一个图书箱，里面放着几十本新崭崭的杂志，有作文书，也有小小说……
【1】联系上下文，写出下列字词的意思。
一来二去，学生娃没辙了。没辙：（__________________）
学生娃手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！有备而来：（____________）
【2】简要概括文章的主要内容。
______________________________________________________________
【3】学生娃心疼李老师表现在哪些方面？（简要写出两点即可）。
_________________________________________________________________________
【4】李老师给你留下了什么样的印象。（简要写出两点即可）。
__________________________________________________________
【5】文中画线的句子运用了什么描写？起到什么作用？
_________________________________________________________________________
【6】请你给文章拟一个题目：___________________________
10、游 古 漪 园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面是一幅巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代古漪园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边，苍松翠竹、叠置的假山、盛开的鲜花，多么秀丽啊！
走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：“缺角亭。”这亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。
老师告诉我们：“1931年，'九一八'事变发生后，日本侵略者占领了我国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子，特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中燃起了怒火。
从缺角亭下山，我们就来到了戏鹅池，戏鹅池面上倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在爆芽，桃花含苞待放，春意正浓！
绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（1）作者的游览顺序是：照壁－－( )－－( )－－( )(3分)
（2）用“____”在文中画出表示游览地点转换的句子。(1分)
（3）文章是围绕哪句话写的，用“ ”在文中画出来。(1分)
（4）仔细阅读第4、5自然段，用简洁的语言完成填空。(3分)
作者看到________，作者听到_________，作者的心情________________。
11、阅读与理解。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把因内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】按照课文内容填空。
【2】选文中画线句子在原文中起到的作用是（ ）
A．统领全文
B．承上启下
C．总结全文
D．点明中心
【3】为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
______________________________________________
【4】选文第一自然段的结构方式（ ）
A．总一分
B．分一总
C．总一分一总
【5】联系上下文，说说你从加点的词语中体会到了什么？
_________________________________________________
12、阅读课内文段，完成练习。
陀螺（片段）
①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋（xuán xuàn）转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃（guì kuì）败了。
②这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
③我的冰尖儿，木工随便旋（xuán xuàn）出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷（zhōng chōng）的自豪。
④这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
【1】给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。
【2】选文第②段中的“荣誉”一词中，加引号的作用是（ ）
A．表示引用
B．表示特殊含义
C．表示特定称谓
D．表示强调
【3】请用波浪线画出令你感受深刻的语句，在一旁就你的感受作批注。
【4】联系上下文以及生活实际，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
______________________________________________
13、课内语段阅读。
后来，李四光回到家乡，专(们 门)考(查 察)了这块大石头。他终于(搞 弄)明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考(查 察)，他(发现 发明)在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗(迹 纪)。他的这一研究(成果 果实)，(震 阵)惊了全世界。
（1）画去括号里用得不恰当的字或词。
（2）这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
(改成“把”字句)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（3）“终于”一词体现了( )
A．结论是李四光经过很长时间，花了很多力气研究出来的，是来之不易的。
B．李四光执著探索，不轻易放弃。
C．李四光勤于思考、善于动脑。
14、选自电影《狮子王》片段，以下是人性色彩很强的对话，含义丰富，可根据自身感受进行理解。
辛巴：可是爸爸，我们不是吃羚羊吗？
狮子王：是啊，我来跟你解释一下。我们死后，尸体会成为草；而羚羊是吃草的。在这个生命圈里，都是互相有关联的。
含义：
15、按要求完成练习。
（1）分析下面句子的说明方法及作用，并用这种说明方法补充句子。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。
这句话用______的方法，把“碳纳米管”与______进行比较，突出了“碳纳米管”这种材料______和______的特点。
补充句子：这棵树非常高，比___________。
（2）体会下面句子冒号的用法，仿照着把句子写完整。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
校园的花坛十分美丽：____________________
16、用下面的句式各写一句话。
（l）那么……那么……
（2）有的……有的……有的……
17、按要求写句子。
（1）他非常仔细地研究挂在图书馆墙壁上的世界大地图。（缩写句子）
____________________________________________
（2）我们大家都认为这是一件好事。（改写成双重否定句）
__________________________________________
（3）妈妈说，让我放学后到她办公室去找她。（改为直述句）
________________________________________________
（4）读书，能使不安的心变得宁静，能使平淡的人生变得丰富。（仿写句子）
_____________，能使__________________________，能使__________________________。
18、树叶飘落。（改为拟人句）
______________________________________________________________
19、照样子，给句子换个说法。
例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。
爸爸把一根又长又细的枝条拾起。
1.他松开我的手。
_______________________________________
2.我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
_____________________________________
3.笋芽儿脱下一件件衣服。
__________________________________
20、照样子，用自己的话转述别人的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）老奶奶说：“我什么也不怕，就怕下雨。”
________________________
（2）皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”
________________________
21、看图写话。
图中画的是要下雨时候的现象，请你根据图画内容，编一个小故事写下来。
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