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随时随地学习
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1、积累运用
（1）本学期我们从古诗词中读到了形态各异的雨，有苏轼笔下的暴雨“________________”，有杜牧笔下的细雨“____________________”，还读到了辛弃疾笔下的微雨“________________”。
（2）黄河是我国第二长河，当看到它蜿蜒、浩浩荡荡奔涌向前时，我会想到刘禹锡《浪淘沙》其一）中的诗句“________________，__________________”。当看到山清水秀的田园风光时，我会想到王安石《书湖阴先生壁》中的诗句“________________，__________________”。
（3）本学期我们积累了很多关于爱国的名言警句，如曹植的“________________，__________________”，陆游的“_______________”，诸葛亮的“________________，__________________”等。
（4）鲁迅，浙江绍兴人，原名__________，主要作品有小说集《_______________》等，我积累了鲁迅的名句：“横眉冷对千夫指，____________________________”。
2、填一填。
（1）“马”的笔顺：________，第二笔是_________。
（2）我会按笔顺规则写字，从上到下：_______，从左到右：______，先外后内：_____，先中间后两边：_______。
（3）我发现“树、桃、桥”这些字的偏旁是______，这些字都和_______有关。
3、日积月累。
1．爱国是一种高尚的情怀，更是一种责任和担当，陆游曾经说过“________________”；三国时期的曹植也留下了“________________，________________”的名言。
2．看到波浪翻滚的黄河水，我们会吟出“________________，________________”；听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出“________________，________________”；闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“________________，________________。”（填写本学期学过的古诗词）
4、根据课文内容填空。
（1）“稚子金盆脱晓冰，__________钲”是杨万里眼中孩子们清晨弄冰玩耍的可爱。除了让人喜爱的天真，儿童的聪明机智更叫人会心一笑，比如杨氏之子机智回答客人的：“____________”。
（2）“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”本学期我们学习了中国古典四大名著选编，其中《草船借箭》选自《______》，《景阳冈》中的主人公是人称“行者”的______，梁山一百零八将中我还知道______，《红楼春趣》的作者是______，我还知道______、______等故事选自《西游记》。
5、“纸上谈兵”是由古代的一个故事演化来到,后来比喻脱离实际的空谈。我知道这样的成语还有百步穿杨、 、 ,其中“ ”一词比喻 。
6、古诗阅读
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】诗中的王孙指的是____________________。
【2】下列理解不恰当的一项是（ ）
A. “晚来秋”紧扣标题，点明时间。 B. “春芳歇”指春色怡人，适于观赏。
C. 诗歌所绘景色如画，清新自然。 D. 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
【3】翻译诗中画线的句子。
_____________________________
【4】这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
7、读诗歌，完成练习。
游小鸟天堂
三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。
并肩只许木棉树，立脚长依天马江。
新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。
历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
【1】“三百年”写出了大榕树的______特点；“浓荫十亩”写出了大榕树______的特点；“鸟千双”写出了大榕树_______的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_______的特点。
8、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
____________，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，____________。
【1】把诗句补充完整，这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗句 “___________”写出了竹子的特点。
【3】这首诗作者用_______（用四字词语）写法，借竹子坚韧的傲气，表达诗人自己________。
9、重点段落品析
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】选文最主要运用了（ ）描写的方法。
A．语言
B．动作
C．心理
【2】用文中画线的词语造句。
__________________________
【3】谈谈你对画线句子的理解。
______________________________________
10、阅读短文，按要求回答问题。
有一段时间阴雨连绵,晾在阳台上的衣服总是干不了,都快发霉(méi)了｡有一天晚上,我做了一个梦,梦中晴空万里,阳光灿烂极了｡眼前这么一片灿烂的阳光,我立即想起了还没干的衣服,连忙跑出去晒,却醒了｡醒了后我就想:如果能把梦里的阳光开发出来,那下雨天就不愁(chóu)了｡怎么开发呢?把梦挖一个洞就行了,让阳光射(shè)出来晒衣服,那该多好呀!
哈哈,把梦挖一个洞,多么美妙的主意呀!如果真能这样,我一定把梦里那些好吃的首先搬(bān)出来!
【1】读语段,将下面的词语补充完整。
（ ）连绵 （ ）的阳光
晴空（ ） （ ）的主意
【2】“我”做了一个什么梦？用“ ”画出来。
【3】梦醒后“我”就想：________________________________________
【4】你做过什么梦吗？把你印象最深的一次写下来。
___________________________
11、拓展阅读。
一 碗 馄 饨
女孩和妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看见前面有个小吃店，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上所有的口袋，连一个硬币也没有。
小吃店的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃东西？”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜 女孩刚吃了几口 泪就掉了下来 纷纷落在碗里 她说 我们不认识 而你却对我这么好 愿意煮馄饨给我吃 可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！”
老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要和她吵架？”
1、比一比，组词语
摸（ ） 馄（ ）
模（ ） 混（ ）
2、能在短文的第三自然段的空白处填上合适的标点吗？
3、根据原文，你能给故事写个结尾吗？
____________________________________________________
____________________________________________________
12、课外阅读。
星 空
好大好大的筛(shāi)子,
好多好多的小孔!
是哪个爷爷编的?
给哪个阿姨用?
漏些星光下来,
全是些萤火虫。
1.这首儿歌共( )句话。
2.“筛子”在儿歌中指 ;“萤火虫”指 。
3.用“。”“?”各写一句话。
13、课内阅读。
牧场之国（节选）
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。（ ）的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊（ ）。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（ ）的小鸡，（ ）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
【1】给下面加点的字注音。
膘肥______ 公爵______ 呼噜______
【2】在文中的括号里填上合适的四字词语。
【3】从选文中对动物的描写，我体会到_____________________。
【4】用“ ”画出一个比喻句，用“﹏﹏﹏”画出一个拟人句。
【5】选文中说的“这就是真正的荷兰”的作用是____________________。
14、品读语段，完成练习。
我一声不吭，盼着。……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
【1】“一声不吭”在课文第六自然段中共出现了三次。第一次一声不吭，是因为“我”仍________ ；第二次一声不吭，是因为“我”仍________；随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越________，第三次一声不吭，是因为“我”已沉浸在________之中了。
【2】在这个过程中，“我”明白了什么？
__________________________________________________________________
15、按要求写句子。
1．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）
___________________________________________________
2．火星是一个非常干燥的星球。（改为感叹句）
____________________________________________________
3．桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改为比喻句）
____________________________________________________
4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）
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16、按要求改写句子。
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。
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2.扩句：小明爱钓鱼。(至少扩两处)
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3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们这个地方变成了绿色公园。
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4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” ____________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
1.老牛说：“我不能帮你们下地干活了。”（改为转述句）
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2.天上富丽堂皇。 织女不喜欢。（用恰当的关联词语合并句子）
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18、例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
蝴蝶飞到了花丛中。
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19、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（陈述句改为反问句）
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20、照样子，写句子。
例：妈妈端饭来了。 妈妈把饭端来了。
（1）叔叔带小狗回家了。
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（2）我做完今天的作业了。
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21、写作。
游记，会记录旅行途中的见闻感受。赏读游记，我们的思想仿佛跟随作者在旅行。孩子们，把你们印象深刻的一次旅行介绍给读者吧。
注意：1．写清楚游览的顺序，凸显景物特点。2．书写规范。
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