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随时随地学习
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1、根据课文《开国大典》内容填空。
这_________的宣告，这__________的声音，经过_________广播，传到__________，传到________，使__________的心一齐欢悦起来。
2、辨析同音字，填字组词语。
mó（______）托 （______）面 （______）擦 （______）牙
zhěn（______）疗 （______）断 （______）头 （______）密
3、请为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（_____）的悬崖 胜利的（_____）息 （_____）好的铅笔
俊（_____）的姑娘 畅（_____）的商品 元（_____）佳节
弥漫的（_____）烟 （_____）遥自在的生活
4、看拼音，写词语
（1）清晨，liáo kuò（_____）的江面上 lǒng zhào（）着一层薄薄的雾。
（2）我的家乡bù jǐn（）风景美丽，还是一个矿产zī yuán（）丰富的地方。
（3）为了kāi chuàng（）祖国的未来，我们各mín zú（）紧密团结在一起。
5、根据意思从课文《有的人——纪念鲁迅有感》中找出相应的词语。
（1）永不磨灭。______
（2）心里愿意。______
6、阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】填空。
（1）“独”和“异”的意思分别是 和 。
（2）“佳节”具体指 节。
（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是 和 。
【2】“少一人”在诗中指（ ）。
A．少了作者的兄弟
B．少了作者的父亲或母亲
C．少了作者自己
D．少了一个知心好友
【3】诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。
【4】下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（ ）
（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（ ）
（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。 （ ）
（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（ ）
7、课外阅读。
雾
林焕彰
妈说我最好玩，其实雾才更好玩呢！
他一大早就跑出来，
一看到人，就塞（sài sāi）给一条手帕，
不分（fēn fèn）大人和小孩，通通蒙住眼睛，
然后把你推开，又团团把你围住，
叫你跟他玩捉迷藏（zànɡ cánɡ）。
可是，你要是捉住了他，
他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，
要你继续当鬼，继续跟他玩儿；
你要是说，不玩啦！
他还是会缠着你，把你团团围住；
直到太阳公公出来了，
拿着金色的拐杖，敲敲他的头，
他才会乖乖地背（bēi bèi）着书包上学去。
（有删改）
【1】给诗中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
【2】根据诗的内容选择正确的解释。
（1）“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指（______）
A．金黄色的树枝。
B．太阳的光芒。
C．老人走路拄的拐杖。
（2）“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指（______）
A．雾藏起来了。
B．雾越来越浓。
C．雾渐渐消散。
【3】“他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛……”这里的雾还是一种自然现象吗？作者将雾写成了什么？表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________
【4】在雾中，作者想到雾在跟人们玩捉迷藏，那么你在雾中又会想到什么呢？
__________________________________
8、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】王维是_____代著名诗人，他和孟浩然一样，是______派代表诗人。
【2】解释下列字。
独：___________。
倍：___________。
【3】中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_________________”一句来抒发自己的思乡之情。
【4】本诗表达了诗人（ ）的思想感情。
A.思念家乡
B.重阳登高的愉快
C.喜爱家乡
9、课外阅读。
难忘的八个字
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥笑我,我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来结巴。
同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点儿。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着耳朵,然后,悄悄把右手抬起一点儿,这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后,伦纳德教师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”
(1).画去加点的字的错误读音。
模样(mó mú) 厌恶(è wù)
畸形(qí jī) 一束(shù sù)
(2).“聪”用部首查字法应查( )部,再查( )画。“聪”字在字典里的解释有:①听觉。②听觉灵敏。③聪明,智力强。“左耳先天失聪”的“聪”应取第( )种解释。
(3).写出下列词的近义词。
抚慰—( ) 讥笑—( )
缘故—( )
(4).难忘的八个字是哪八个字?
(5). 这八个字对“我”产生了什么作用?
10、阅读乐园。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您（ ），
帮您（ ）一天的疲倦。
1．把课文片段补充完整。
2．照样子，写出表示声音的词语。
例：绿叶沙沙
雨声（ ） 北风（ ）
小猫（ ） 小狗（ ）
3．片段中的“那”指的是什么？
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_________________________________________________________________
11、课文回放。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
【1】“居然”是_______的意思，从这个词我们可以体会到______________________。
【2】“小家伙”这个词让我们感受到作者_____________________。
【3】这段文字描写了_________的情景，出现这种情景是因为_____________。
12、读故事，做练习。
庖丁解牛
有一个厨师给梁惠王宰牛。他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。只见他左手按着牛，双脚踩着地，膝盖顶着牛身，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨也被收拾得井井有条。
梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：“太好了！你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？”
厨师放下牛刀，说：“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，所以根本不知道该在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。这样，该在什么地方下刀，我就心中有数了。到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，我就知道该怎样下刀。我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了；技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。我现在这把刀已经用了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。这是因为我能准确地把刀伸进筋骨的缝隙之间运行，牛的骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。所以，至今我这把刀还是那么锋利。”
梁惠王听完了这番话，说：“好啊，今天我明白了许多道理。”
【1】写出跟“好像”意思相近的三个词：_______、_______、_______。
【2】厨师宰牛的技术是怎样练成的？根据提示来概括。
刚开始不知道该在什么地方下刀→三年后（____________）→现在（______________）
【3】作者讲述这个故事的顺序是（ ）
A.完美分解→解答疑问→提出疑问→明白道理
B.完美分解→提出疑问→解答疑问→明白道理
C.提出疑问→完美分解→解答疑问→明白道理
【4】根据第三小题回答。
作者对________这个部分进行了详细讲述。
【5】梁惠王说“我明白了许多道理”，理解不正确的一项是（ ）
A.学习一样技能，只要坚持不懈地努力学习，一定会熟能生巧。
B.只有对情况和问题有了深入了解，处理起来才会得心应手。
C.牛身上的关节、骨头之间的缝隙非常大。
13、阅读《风娃娃》片段，回答问题。
风娃娃又来到河边，看见许多船工拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嘿哟，嘿哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
【1】写出“急忙”的两个近义词。
___________ ______________
【2】这段话主要说的是风____________________。学完《风娃娃》一课，我们明白的道理是_________________。
【3】船工们会怎样向风娃娃表示感谢？想一想再写下来。
船工们会这样说：___________________________
14、阅读课内语段，回答问题。
海底世界（节选）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
【1】这段话是围绕哪句话写的？用“______”画出。这样的句子就叫 句。
【2】指出下面的句子所用的说明方法。
（1）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。_______
（2）梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。_______
（3）还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。_______
【3】这段话中介绍了________、________、_________、________和________的活动特点。
15、按要求写句子。
1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）
_______________________
2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）
_______________________
3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）
___________________________________
4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）
_____________________________
16、女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的龙。（缩句）
____________
17、我会看图写句子。（不会写的用拼音代替）
小兔在____________。
______在水里游。
______zài在______。
18、句子运用
生活中我们遇到不同的事情会有各种各样的心情，当时你会伴有哪些动作呢？选一个词语，仿照例句用动作来表现它吧！
生气 自豪 快乐 着急 伤心 紧张 不安 震惊 懊悔 愧疚
例句：
害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕他们会追过来。
_____________________________________________________________________
19、把下列反问句改写成陈述句
（1）我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？
___________________
（2）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
___________________
（3）这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？
___________________
20、按要求写句子。
1.刺猬偷走了红枣。（改为“把”字句）
___________________________
2.西沙群岛是个可爱的地方。（改为感叹句）
__________________________
3.辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句）
__________________________
4.照样子,写句子。
例:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________________________________________。
21、习作。
生活处处皆美景，在我们的生活环境中，有许多优美的地方，如：可爱热闹的公园、麦浪翻滚的田野、瓜果飘香的果园……请你仔细观察一处自己喜欢的景色，具体地写下来。
要求：1．文章要抒发自己真实的情感。2．中心明确，并注意写出自己当时的内心活动和情感体验。3．字数400字左右。
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