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随时随地学习
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1、将下列诗词句补充完整，并按要求完成练习。
A．野旷天低树，_______________。
B．_______________，清风半夜鸣蝉。
C．九曲黄河万里沙，___________________。
D．绿树村边合，________________。
E．黑云翻墨未遮山，_________________。
（1）孟浩然在《过故人庄》中描写山村优美风光的两句诗是____________，____________。
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中“____________，___________”两句诗生动形象地写出了夏天下暴雨的景象。
（3）刘禹锡在《浪淘沙》（其一）一诗中写出了黄河汹涌澎湃特点的两句诗是_____________
2、看图填写词语。
一棵（_______） 三只（_______）
几朵（_______） 一条（_______）
鸟（____）花（____） 春回（____）（____）
（____）（____）齐放 （____）（____）争鸣
碧绿的（_______） （______）的鸟儿
温暖的（_______） （______）的春水
3、阅读课文，回答问题
【1】本文描绘了三幅动人的画面，依次是：________、喜迎远客图、________。
【2】老舍先生写本文的目的是：（ ）
A. 赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
B. 表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
C. 表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
4、读句子，按要求完成练习。
【1】在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
句中的“一支”说明__________，“漫长的演化”说明_________。这体现了本文语言________的特点。
【2】①一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。②与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛。
以上两句话表达的意思相同吗？哪一句表达更严谨？为什么？
_______________________________________________________
【3】亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。以下说法错误的是（ ）
A.“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
B.句中的“全面”说明科学家们已经对这一演变过程有了大概的了解，但尚未完全弄清楚。
C.这句话是说科学家希望在现有基础上继续深入探索，搜集更多资料，弄清楚演变的全过程。
D.这句话是说科学家希望能找到恐龙长羽毛的证据。
5、我会按课文内容填空。
（1）远看山有色，近听（______）无声。春（______）（______）还在，人来（______）（______）惊。
（2）一个大，一个小，一（______）黄牛一（______）猫，一边（______）一边（______），一群鸭子一只（______）。
6、阅读。
《繁星》（一五九）：赞母爱
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”，下列说法正确的一项是（ ）
A．两个“风雨”的意思相同。
B．第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中的风和雨。
C．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中，诗人由_____联想到了_____。
7、先把诗句补充完整，再回答问题
滁州西涧
独怜惜幽草___________，
_____________深树鸣。
_____________晚来急，
_____________舟自横。
【1】这首诗是唐代________诗中的上佳之作，作者是_____代诗人__________，他与_________并称___________。
【2】请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从（ ）到（ ）的顺序，分别描写了岸边的（ ）时景色和水上的（ ）时景色。
【3】诗中写了哪些景物？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】用自己的话说说诗的后两行的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、阅读课文片段，完成练习。
要是你在野外迷了路，
________________________
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
【1】把横线上的句子补充完整。
【2】课文中介绍的“天然的指南针”有________、________、________、________。
【3】要是你在野外迷了路，还有哪些方法能帮你辨别方向？（用“√”表示）
A．朝南开的蚁洞 B．岩石上的青苔 C．手表 D．手机
9、阅读感悟
课外阅读
特殊的点名
①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课！”然而，同学们瞪着大大的眼睛 目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢而平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！
②怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再难于相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出，整个教室一片安静。
④这时，班长站了起来，红着眼睛说：“老师，你给我们点个名吧！”
⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
⑥马教授愣征了半响， 深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册，同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，眼神望着老师。
⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼里打转。
⑧“肖石、张天利、温颖 ”他大声呼点着，四十五位同学相继站起来又端正坐下“马国政！”
⑨“？”同学们蒙了。
⑩“到！”未等到同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。
⑪掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
【1】这篇文章讲述了一件怎样感人故事，请简要概括下来。
_________________________________________________________________________________________________
【2】读一读，联系上下文理解词语。
怅然：______________________________________________________________________________
愣怔：______________________________________________________________________________
【3】下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。
（1）刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课！”
（2）然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。
【4】第⑨自然段的“？”的含义是（ ）
A.同学们蒙了 B.同学们问问题 C.同学们感到很突然，心里疑惑不解 D.同学们质问马老师
【5】第⑥自然段中“马教授捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？
___________________________________________________________________________________________
【6】马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？
_______________________________________________________________________________________________
10、课外阅读。
两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位伟岸的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。摇摇欲坠的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载着！
是惊讶，是感动，还是震撼，真是无以言表。
我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……
【1】联系上下文，理解词语：
无以言表：__________________
危如累卵：__________________
【2】作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？
__________________
【3】用“ ”画出作者描写第二棵松树的句子。
【4】作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？
__________________
【5】文中的两棵松树分别象征了哪两类人？
__________________
11、阅读下面的文字，完成小题。
《地道战》这部影片讲述了1942—1944年间日本侵略者在冀中平原上进行“大扫荡”，以摧huǐ（ ）中国人民的抗日武装。为了粉碎敌人的“扫荡”大伙团结一心，在党的领导下，创造了新的战斗方式——挖地道。他们在平原的地下开凿地道，家家相连，户户相通，既能隐bì（ ）、转移、防火、防水，又便于作战，成为了长期坚持冀中平原抗日斗争坚强的地下bǎo（ ）垒。其中冉庄的地道共有4条主要干线、24条支线，村内户户相通，全长30余华里。利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇气和力量，把鬼子打得片甲不留。
地道蜿蜒曲折埋伏着充满智慧的神兵。是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利？是他们必胜的信心和团结的力量。
虽然他们没有高科技的武器。但是他们有最聪明的“土”办法——地道。他们有共同的民族魂、爱国情。一个伟大的民族一定会捍卫自己的尊严，不管敌人多么强大和残忍，只要团结坚持就一定能胜利！
看完电影我久久不能平静，让我体会到今天的幸福生活来之不易，大家要齐心xié（ ）力好好学习，不认输、不气馁，利用智慧战胜困难。
【1】照样子，把“来之不易”四个字规范、美观地书写在田字格内。
【2】下列加点字与“蜿蜒曲折”中的“曲”的读音相同的一项是（ ）
A．聂耳是一位才华出众的作曲家。
B．董存瑞舍身炸碉堡，谱写了一曲气壮山河的凯歌。
C．一条弯弯曲曲的小河穿过村子。
D．这两部小说虽取材不同，但异曲同工，效果好。
【3】在新华字典中，“魂”有以下几种解释“民族魂”中“魂”的意思是（ ）
A．指精神或情绪
B．特指崇高的精神
C．泛指事物的人格化精神
D．指灵魂
【4】请在括号内写出相应的汉字。
摧huǐ( ) 隐bì( ) bǎo( )垒 齐心xié( )力
【5】下列成语书写全对的一项是（ ）
A．完好无缺 心旷神怡 繁荣昌盛 亭台楼阁
B．安居乐业 兵慌马乱 风景名胜 理所当然
C．生灵涂碳 不可计数 哀鸿遍野 诗情画意
D．国秦民安 民不聊生 众星供月 举世闻名
【6】“其中冉庄的地道共有4条主要干线、24条支线，村内户户相通，全长30余华里。”这句话运用了列数字的说明方法，下列句子中也使用了运用列数字的说明方法的一项是（ ）
A．那座弯弯的大拱桥，仿佛是挂在天空中的一条彩虹。
B．到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很久很久。
C．太阳离我们约一亿五千万千米远。
D．有一种号称“海中之成”的虎鲸，常常结成一群，吃食物。
【7】与“是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利？是他们必胜的信心和团结的力量。”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？
B．我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
C．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
D．前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！
【8】“地道蜿蜒曲折埋伏着充满智慧的神兵。”请缩写这个句子。
________________________
【9】“他们有共同的民族魂、爱国情。”请你把这个句子改为反问句。
________________________
【10】短文中的“平静”一词用来形容当时的心情，请根据要求用“平静”写句子。
（形容环境）_______________________
12、课内阅读。
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
……
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
【1】这两个自然段按______顺序，写了______和______两个程序。按这种顺序写的好处是______。
【2】“全场就响起一阵雷鸣般的掌声”这个句子运用了______的修辞手法，请你仿写一句。
______
【3】第一自然运用了“点面结合”的写法，先写毛泽东______这是“点”，再写群众______，这是“面”。最后一自然段也是这种写法，请用“______”画出写“点”部分，用“﹏”画出写“面”的部分。
13、链接阅读，按要求做题。
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮澎湃，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的要首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构，凝聚了一颗强大的中国心。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。
【1】根据所给意思写出文中相应的词语。
a．以开玩笑的态度回答。（______）
b．形容心情十分激动，不能平静。（______）
【2】把文中提到的诗句补充完整。
a．清明时节雨纷纷，_____________。
b．_______________，漫卷诗书喜欲狂。
【3】中国古典诗词对中国人的影响主要体现在___________________________。
【4】为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能被废除”的？
____________________________
14、课文以“金色的脚印”为题的原因是( )(多项选择)
A．狐狸的脚印在阳光照耀下闪闪发光。
B．“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高感情的赞美。
C．体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情。
D．这脚印是珍惜生命的象征，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护。
15、按要求改写句子。
（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（缩句）
__________________________________
（2）一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。（改为反问句）
__________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
__________________，有____________的时候；____________，有__________________的时候；__________________，有____________的时候。
16、按要求写句子。
1．别担心，我住在这里好几年了，还不是长得又高又壮？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．我不小心降落在街心公园的草坪上。(缩句)
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3．太阳笑嘻嘻地在天空看着她。(以蜜蜂为话题仿写一个拟人句)
________________________________________________________________________
4．蒲公英很快进入梦乡。(扩句)
____________________________________________________________
5．人们不乱扔垃圾，不乱排废气。我们可以生活在美丽的环境中。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
17、按要求完成句子。
（1）仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？（改为感叹句）
（2）这些松石也有挺拔之感，这些松石总显得有些朦胧。（用关联词合成一句话）
（3）经过努力，我的学习目的提高了。（改病句）
（4）几缕朝霞染红了东方。（改为把字句和被字句）
18、改为转述句。
（1）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
________________________________
（2）师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”
________________________________
19、按要求写句子。
（1）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（用加横线的词造句）
（3）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）
20、按要求改写句式。
（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）
______________________________
（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）
_____________________________
（3）用关联词将两句话合成一句话。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。
_______________________________
21、习作。
参加百米赛跑时的紧张、一个人走夜路时的害怕、登上领奖台时的激动……生活中还有哪些事情令你的心儿怦怦跳？想一想，写下来和同学们分享一下吧！请把事情的经过和当时的感受写清楚，用上你积累的描写心情的词语会更好哟！
要求：（1）选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。（2）题目自拟。（3）字数不少于400字。
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