广西壮族自治区桂林市2026年小升初（2）语文试卷（原卷+答案）

1、补充词语。

________地看    ________地画    ________地说

2、班级要在墙壁上张贴一些条幅，老师让同学们推荐一些名言。

关于诚信方面的，我要推荐：______________；关于互助、关爱他人方面的，我要推荐__________________。

3、根据课文内容,完成练习。

（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中,急性子顾客三次要求更改服装,他都提了哪些要求?

第一次:_______________________

第二次:_______________________

第三次:_______________________

（2）《方帽子店》一文中,从前人们只戴_______的帽子,可是小孩子们不喜欢,就用纸做出了_____、_____的帽子,这些帽子戴在头上,又______又____。

（3）《漏》一文中,______(谁)以为______(谁)是“漏”,______(谁)以为________(谁)是“漏”,其实“漏”指的是______。

4、根据语境拼写词语。

水面平静得像一面jìng zi( )，岸边的猴子伸长nǎo dai( )欣赏自己在水中的yǐng zi( )。hū rán( )，几棵zǎo zi( )从树上落下来，打破的水面的宁静，猴子气得嗷嗷地叫起来。

5、把成语补充完整，再选择合适的成语填空。

①神机（______）（______）   ②心（______）胆（______）   ③养尊（______）（______）

④兴致（______）（______）   ⑤一针（______）（______）   ⑥半信（______）（______）

⑦出（______）划（______）   ⑧摩拳（______）（______）   ⑨跃跃（______）（______）

仿照画“ ”词语的结构，再写出两个这样的词语：________、________。

6、我会背，我会填。

江雪

（ ）（ ）鸟飞绝，

万径（ ）踪灭。

（ ）舟蓑笠翁，

（ ）钓寒江（ ）。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。

【3】解释词语。

径：__________ 舟：__________

【4】读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？下列说法不恰当的是（ ）

A．路上没有人和动物的踪迹。

B．渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C．江水缓缓地流着。

7、古诗阅读

秋  词

（唐）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

【1】“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。

【2】这首诗，作者是（ ）。

A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋

【3】对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（   ）

A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚

【4】最后两句表达了诗人怎样的情怀？

________________________________________________________________

8、根据图片补充古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

________________

儿童急走追黄蝶，

_____________

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是________（朝代）诗人__________。

【3】根据诗句中“枝头新绿未成阴”推断此时应该是（　　）。

A.春 B.夏 C.秋 D.冬

【4】下列说法不正确的是（　　）

A.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中“急走”的意思是很着急地走，“寻”的意思是寻找。

B.一、二句是静态写景，三、四两句中我看到了草屋是动态写景。

C.整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的春景。

D.“急走”和“追”两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

9、非连续性文本阅读

下面是泉港区某小学三位同学三个月的语文成绩表，观察表格，回答问题。

【1】从表格中可以看出语文成绩比较稳定的是_________。

【2】一月份语文成绩最高的是_________。

【3】一月份和六月份合计语文成绩最高的是_________，成绩最低的是_________。

【4】六月份和十二月份合计语文成绩最低的是_________。

【5】一月份和十二月份合计语文成绩最高的是_________。

【6】下列说法有误的一项是（   ）

A.从一月份到十二月份，艳艳的语文成绩突飞猛进，由不及格变为优秀。

B.这三位同学六月份的语文成绩比较接近。

C.笑笑的语文成绩一直保持在优秀水准，高于其他两位同学。

D.敏敏十二月份的语文成绩比笑笑的高。

10、课外阅读我能行。

甘甜的不仅仅是井水

在通往某旅游区的路旁，住着一位心地善良的老人。老人有一口井，据说打到 了泉眼上，不仅水量充裕，而且特别清澈、甘甜，来往的过路人喝一口他的井水，总 忍不住要喝第二口。

在旅游的旺季，那些来自远方城市的大小车辆，总会在老人的小屋前停下来。 那些游客中偶尔有一人喝了老人的井水，总会惊讶地大声呼唤同伴快来品尝。于 是大家拥到老人的井旁，痛快地喝着井水，不住地赞叹，说那井水比他们随身携带 的高级饮料还好喝。有的游客干脆倒了饮料，灌上井水。还有人觉得不过瘾，就向 老人借个壶装上满满的一壶，带在身上。

老人看着那些城里人畅快地饮着井水，听着不绝于耳的赞美，心里美滋滋的，嘴里不断地嚷着：“好喝，就多喝点儿，这井水喝不坏肚子，还治病呢。”

游客中有人就嬉笑说：“老人家，喝你的井水，你应该收费啊！”

老人却摇头：“喝点儿水，还收什么费呢？愿意喝，你们只管喝个够！ ”

就这样，不知不觉过了好几年，老人和他的那口井不知接待了多少游客。有一 年，老人病了，被他的儿子接到县城里了，他的一个侄子来替他看屋。

游客又来喝井水了，他的侄子见此情景觉得发财的机会来了，就灌了许多瓶井 水，摆放在路口，标价出售。奇怪的是，竟无人问津。老人的侄子就埋怨：这些城里人真抠，光想不花钱喝水！游客们则议论纷纷：井水都拿来卖钱了，这人挣钱真是挣绝了，再说他那瓶子干净吗？水里放别的东西没有？

于是，在老人的小屋前，人们下车也只是方便方便，没人去讨水喝。人们似乎 忘了或根本不知道眼前还有一口清泉。

老人病好归来后，又开始免费供应井水，前来喝水的游客又渐渐地多了起来， 他们纷纷给老人带来很多物品，有的还很贵重，老人推都推不掉，还有不少人真诚 地邀请老人去城里做客......

为什么会这样呢？道理很简单：一样清澈、甘甜的井水，慷慨地馈赠，得到的是 真诚的感激和酬谢；而一味地贪图回报，收到的则是无端的怀疑和无情的冷落。正 如那句俗语所言：“赠人玫瑰，手有余香。”多给他人一些滋润，自己也必将得到滋润。

【1】写出下列词语的近义词。

充裕一(   ) 畅快一(   )

【2】根据短文内容填空。

地馈赠，得到的是  ;而  地贪图回；报，收到的则是  。

【3】对待那甘甜的井水，老人是怎么做的？他的侄子是怎么做的？结果有什么不同？ 为什么会有这种结果？

【4】甘甜的不仅仅是井水，还有什么？

____________________________________

【5】你觉得老人的侄子是( ) 的人。

A. 有经济头脑   B. 金钱至上、没有爱心

11、猫

隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。

某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。

“三妹，小猫呢？”

她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”

家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。

1. 理解下列词语的意思。

怂恿：________________________  

预警：________________________

2. 细读选文，总结小猫的特点？

3. “小猫呢？”在文中出现了几次？多次出现表现了什么？

4. 发挥你的想象，此时小猫突然出现，“我”会怎样做？怎样说？

12、阅读片段，完成练习。

暑假里的一天，萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。他来到甲板上观赏景色时，被一个大浪卷进了海里。“救命呀！”萨沙大声呼救。但是风浪太大了，没有人听见他的喊声。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱，在大海上漂流着……

不知过了多久，阵阵海风吹醒了萨沙。他睁眼四看，发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木，什么也没有。天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。萨沙哭着跑进灌木丛中，度过了他来到荒岛的第一夜。

第二天清晨，萨沙沿着海边走着，搜寻着可以吃的东西。忽然，他发现了一块大帆布和一个破气垫床。萨沙如获至宝，他把帆布搭在树杈上，做成了一个帐篷。又用树枝在帐篷下面围起一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。

吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里有些蘑菇是可以吃的。于是，他走进树林，采回许多小雨伞状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一根钓鱼竿。刚把渔线甩进水里，就发觉有什么东西咬钧了。他猛地一挑鱼竿，哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着，他又捡回许多蛤蜊（gé lì）。

回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来。他在一个小石孔里塞满木渣，用一根小木棍不停地在石头里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗着起来了！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着。不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。

四十天过去了。这一天，萨沙看到一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，他激动极了！为了让军舰上的水兵发现他，于是，萨沙 ，最终，萨沙得救了，他很快回到了爸爸的身边。

【1】根据意思，从文中找出相应四字词语写下来。

（1）十分荒凉，没有人家。( )

（2）好像得到了最珍贵的宝物。( )

【2】给短文加一个合适的题目，写在短文前的横线上。

【3】根据短文内容填空。

【4】请你展开合理想象。说说萨沙是用什么办法让军舰上的水兵发现他的，填在文中最后一段的横线处。

【5】请结合短文内容，说说萨沙是怎么的人？

__________________________

13、阅读课文片段，回答问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】文段具体写了四种鱼的外形特征，其中符合图中河豚的外形特征的描述是什么？

______________________________________________

【2】文段中表现鱼的数量多的词语有_________，形容鱼的种类多的词语______________________ 。

【3】怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话？

_____________________________________________________

【4】仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”的句式把下面这段话补充完整。

天上的云形态各异，变化多端，有趣极了。有的________________________________________________

14、课外阅读。

今天早上，我早早的起了床。先为爸爸妈妈做了他们最爱的吃面包，然后又为他们泡了牛奶。这时候，爸爸妈妈已经洗漱完毕，坐在餐桌上等我的早餐。我加快了速度，又煮了几个荷包蛋。端上桌的时候，爸爸妈妈兴奋的说：“嗯，好吃好吃！还是女儿做的好吃！”我听了，心里高兴极了，但是我已经累得吃不下早餐了。

这时候，我才明白，原来爸爸妈妈每天又要上班又要做家务是那么的辛苦！看来我以后要在学习上少让他们操心，还要抽空来帮助他们做家务。

【1】我为爸爸妈妈做了什么早餐？

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【2】通过这件事，我明白了什么呢？请用“ ”画出来。

【3】你帮助妈妈做过哪些家务活呢？请写一写。

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15、圆明园的毁灭怎能不说是世界文化史上不可估量的损失呢？（改为陈述句）

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16、句子练兵场（按要求完成句子）。

（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）

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（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）

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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）

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17、改写句子。

1. 我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的箱子？(改为陈述句)

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2．地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。(改为反问句)

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3. 这一连串实验结果是多么令人费解啊！(改为反问句)

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4．听到这个消息，我们十分高兴。

改为感叹句：

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改为反问句：

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5. 老师说：“我要仔细检查一下门窗才能回家。”(改为转述句)

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6．爸爸对妈妈说，他明天要去开会。(改为直述句)

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7．荷叶挨挨挤挤的，白荷花在这些荷叶之间冒出来。(把句子改为比喻句，使句子更优美)

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8．雨滴滴在雨伞上。(运用拟人修辞，使句子更生动)

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9．“妈妈怎么还不来接我呢？”小丽______________________。(想象情景，把小丽的动作、神态补充完整)

18、仿写句子（注意加点的部分）。

（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

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（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

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19、用一个关联词语将两句话合并成一句话。

翠鸟的颜色非常鲜艳。翠鸟捕鱼的动作飞快。

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20、按要求改写句子。

1、湖面上溅起了涟漪。（扩句）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句） 

21、快乐习作。

生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻呢？请你写一写，题目自拟。注意把这个人当时的样子写具体，不少于500字。