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随时随地学习
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1、写出词语的近义词。
推测--________ 后裔--________ 顿时--________ 繁衍--________
2、比一比，再组词 。
陡（ ）正（ ）真（ ）情（ ）交（ ）
徒（ ）证（ ）具（ ）精（ ）校（ ）
3、看拼音、写词语。
tōng xiāo dǎ jiǎo qīng fù sī kōng jiàn guàn
（______） （______） （______） （______）
pái huái dān ge xī shuài qiān chuí wàn záo
（______） （______） （______） （______）
4、先选一选，再说说自己的发现。
①拍 ②拔 ③踢 ④打 ⑤跳 ⑥跑
( )河 ( )皮球 ( )高
( )步 ( )毽子 ( )排球
我发现：
（1）拔、拍、打的偏旁都是_____，带有这个偏旁的字大多和_______有关，类似的字还有_____。
（2）踢、跳、跑的偏旁都是_____，带有这个偏方的字大多和_____有关，类似的字还有_____。
5、按要求写出相应的诗句。
（1）描写山水的诗句：__________________，___________________。
（2）写友人情深的诗句：__________________，___________________。
（3）写离别的诗句：__________________，___________________。
（4）写母爱的诗句：__________________，___________________。
（5）写儿童生活的诗句：__________________，___________________。
6、阅读诗歌，完成练习
母亲的爱
汪国真
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋
芨芨[jī jī]草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒
四月的日子 半是烂漫半是辉煌
那是春风吹过的地方 我们的欢乐是母亲脸上的微笑
我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤
我们可以走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的街场
在诗歌前两节中，诗人通过_______春风这些景物，来表现母爱__________的特点。
7、阅读课文选段，完成练习。
（一）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
（二）
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗节选自苏联诗人________的抒情诗《________》。
【2】这两节诗分别是写（_____）中的白桦和（______）中的白桦，表现了白桦（______）的气质。
A．朝霞 B．金晖 C．内在 D．外在
【3】“玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（ ）
A.“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。
B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。
C.“玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
【4】诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的________之美,更衬托出白桦的________。
【5】白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象？
___________________________________
8、古诗阅读。
静夜思
明月 ，疑是地上霜。
举头望明月， 头 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_______代诗人________。
【3】“举头望明月”中的“举”的意思是（ ）
A．抬起
B．全部
【4】诗人抬头看见了________，银色的月光洒在地面上，像铺了一层冰冷的________。
9、非连续性文本阅读。
朝阳小学对学生体质健康状况和参加阳光体育大课间活动的影响因素进行了调查和统计，分析结果后绘制成如下统计图表。请根据图表完成练习。
健康状况统计表
测试项目 | 升降趋势 | 测试项目 | 升降趋势 |
身高 | ↑ | 肺活量 | ↓ |
体重 | ↑ | 视力 | ↓ |
胸围 | ↑ | 体能 | ↓ |
影响因素比例统计图
【1】分析“健康状况统计表”，你得出了什么结论？
_____________________
【2】结合“影响因素比例统计图”，判断下列说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）同学们参与度不高的首要原因是场地不够。( )
（2）教师的科学指导，可以提高学生的参与度。( )
（3）在学校里最重要的是学习，阳光体育大课间活动参不参与无所谓。( )
【3】如何让大课间活动更加丰富多彩？请你结合图表提出合理化建议。
______________________
10、阅读短文,回答问题。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨(练 炼)。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草,才是坚韧的草,也只有这种草,才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄(hōng hǒng hòng)笑。
【1】用“ ”从括号里选择正确的字形和读音。
【2】画横线的句子运用的是__________的修辞手法,我是从“__________”读出来的。
【3】“这种草”象征着__________;“玻璃棚中的盆花”指的是__________。
【4】“傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑”表达了作者什么样的感情?
______________________________
11、阅读理解。
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看17厘米就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用米尺在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。”
小猴买了17分米布，请山羊阿姨帮他做。新衣做好了。小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。
【1】短文共（_______）自然段，第二自然段共（_______）句话。
【2】小猴做新衣，先请教_____________，再请教____________，最后请教_____________。
【3】小猴能穿上合适的新衣是听了________________的话。
12、快乐阅读。
影子
影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。
影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
影子变瘦，影子变胖，影子是个魔术师，常常变花样。
影子变短，影子变长，影子是个好伙伴，和我捉迷藏。
【1】请从文中找出四组反义词：（）
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
【2】你能仿照短文的内容，根据影子的不同变化说一段话吗？
影子变__________，___________，影子是个______________，________________。
13、课内阅读。
法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
【1】写出下列词语的近义词。
沉着——（______） 慈祥——（______）
【2】“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是_____________。
【3】选文中划横线的句子是从_________、_________两个方面对父亲进行描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父亲________________，“平静”体现了父亲_____________。
【4】为什么父亲“脸上的表情非常安定，非常沉着”？
____________________
【5】从选文看，父亲是一个_____________的人。
14、 麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必需 必备〉的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一道新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精痩，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米来的勇气。它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不但机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着化腔，换得（温暖 温饱）。唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉一只麻雀，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
【1】用“√”标出文中括号里正确的词语。
【2】把文中画线的句子换一种说法。
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【3】“它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。”句中破折号的用法是（ ）
A．表示意思的转折。
B．表示解释说明。
C．表示意思的递进。
【4】第5自然段在文中起到______________的作用。
【5】第6自然段中作者把“大多数鸟儿”和麻雀进行了比较，如果你是一只鸟你会选择哪种生活？为什么？
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15、双重否定句改为肯定句。
1．这孩子感冒挺重，非得打针不可。
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2．我非把毛笔字练好不可。
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3．当时多亏他手疾眼快，拉了我一把，不然非让那辆车碰伤不可。
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4．这事别有蹊跷，我非得把它弄个水落石出不可。
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5．一劳永逸的事极少，要成功非得花大力气不可。
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6．这件事你只知其一，不知其二，非办砸不可。
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7．一次考试名落孙山有什么关系﹖我要急起直追，下次非金榜题名不可。
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8．你保守不了秘密﹖你觉得没有理由非守口如瓶不可。
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9．对这种人面兽心的恶人，非得想法子惩治不可。
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16、包容的 是 深圳 一个 城市 （连成通顺的句子写下来）
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17、按要求改写句子。3分
（1）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）
（2）太阳光杀死了细菌。（改成被字句）
（3）听了这个故事，我不约而同地笑了起来。（修改病句）
18、照样子改写句子。
示例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
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19、按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）
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（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
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②改为“被”字句。
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20、读句子，体会句子的特点，再仿写具有这样特点的句子。
（1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
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（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
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（3）春风在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。
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21、说话写话我最美。
仔细看图，看看图上都有谁？她们在干什么？用一两句话写下来。（不会写的字可以用拼音代替）
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