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1、请根据笔画顺序猜生字，并组词。
1.héng héng piě shù
（______） 组词：（________）
2.piě diǎn piě héng
（______） 组词：（________）
2、依据课文内容填空。
1．__________ 的东西，缓缓 ________，变成了天；____________ 的东西，慢慢 ________，变成了地。
2．在“快乐读书吧”中我们了解到了很多神话故事，你印象最深的一个中国神话故事是__。我们也了解了很多古希腊神话中性格鲜明的人物，你印象最深的一个人物是_____。
3、给加点的字注音。
4、我会填。
看望（ ） 打发（ ）
拨通（ ） 研制（ ）
5、按要求填空。
1.我发现“菠、荷、茄”这几个字的偏旁都是 ,表示与 有关,它们的读音分别是 、 、 。我还知道带有这样偏旁的字: 、 等。
2.我知道“网、边、闭”都是 结构,我能从中选一个字组两个词: 、 。
3.我想用音序查字法在字典中查到“清”字,先应查大写字母 ,再查音节 。
6、读一读，回答问题。
山坡上，真热闹，大家在做广播操：
一二三四伸伸腰，二二三四踢踢脚。
天天锻炼身体好。
【1】找出一个学过的三拼音节抄写在下面。
______
【2】找出两个学过的整体认读音节抄写在下面
______ ______
【3】大家在_____做_____。(填序号)
①广播操 ②山坡上 ③草地上
7、阅读下面的古诗，回答问题。
送范山人归泰山
（ ），别余往泰山。
初行若片云，杳在青崖间。
高高至天门，日观近可攀。
云山望不及，此去何时还。
【1】这首诗的作者是_____，后人尊称他为“______”。
【2】下列说法正确的一项是（ ）。
A. 这首诗表达了诗人不畏艰险，勇于攀登，对美好生活的无限向往。 B. 这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱。
C. 这首诗表达了诗人对隐士生活的向往。 D. 这是一首送别诗，表达了诗人对友人的一片深情。
【3】解释诗句中加点字的意思。
(1）别余往泰山。______________(2)杳在青崖间。___________
【4】请用以下5个字组成一句诗填入诗中括号内。
白 鲁 抱 客 鹤
【5】诗中画横线的句子隐含着一个六字成语，请写在下面横线上。
___________________________________________________________
8、课外阅读。
我们去看海
走啊，一起走，我们去看海，海风已吹进我们的心中；耳边已响起潮声澎湃；走啊，去看海，海是我们的梦。
海的胸怀如此的宽大，海的家园如此的富足，海是我们的另一个家，看见海，就像走进了宝库。我们在海的怀抱里跳跃，歌声笑声溅起鲜亮的花朵，海在我们的怀抱里欢笑，潮起潮落都有动听的歌。
去看海，一路唱着热情的歌曲。去看海，有读不完的生命启迪。
【1】根据意思写出相对的词语。
（1）形容波浪互相撞击。____________
（2）鲜明，漂亮。___________
【2】根据诗歌内容填空。
__________的潮声 __________的胸怀
__________的家园 __________的花朵
__________的歌曲 __________的启迪
【3】海给我们的启示有哪些？
___________________________________________
【4】这首诗表达了怎样的思想感情？
__________________________________________
9、阅读理解。
四季之美（节选）
夏天最美是 。明亮的月夜 ，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫 。即使是 的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 在飞行，这情景 。
【1】按原文填空。
【2】请用直线画出这段话的关键句。
【3】请用曲线画出这段话中属于动态描写的句子。
【4】这段话中选取了夏天夜晚中______、______、______三种不同的景致来写，还选取了夏天夜晚特有的事物______，写出了它的动态美。最后，作者还写出了自己的感受：________。
10、阅读短文。
美丽的北海公园
我随着熙（xī）熙攘（rǎng）攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。
站在玉带桥向北看，可以看到高高的琼岛。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的……微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞，阵阵清香，随风飘来，沁（qìn）人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海。湖水碧绿，水面冷静，把琼岛环抱在怀中。一吹微风轻轻吹来，波纹荡开，使这湖水更有一诱人的魅力。
北海公园可真美啊！
【1】照样子，写词语。
翩翩起舞（AABC式）_____________ _____________
【2】联系上下文，写出词语的意思，或用词语写一个句子。
熙熙攘攘：________________
【3】同一个字在不同的词句中，表达的意思各不相同，请为下列句中的“绝”字选择正确的解释。（填序号）
A．断；B．极，极端的；C．一定，无论如何。
（1）白塔在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。（______）
（2）我绝不允许这样的事情再次发生。（______）
（3）这样的绝技实在少见。（______）
【4】文中画线的句子写得太美了，把______比作______。请用“﹏﹏﹏”在文中再画一个这样的句子。
【5】读一读第四自然段，有三处明显的错误，用修改符号改一改。
11、阅读《小豌豆》片段，回答问题。
一天，小姑娘清早醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“呀！小豌豆开花了！”
真的，小豌豆开出了一朵紫色的小花。这一天，小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了。
小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。
【1】小姑娘看到小豌豆开花了，觉得（ ）。
A. 忧伤 B. 高兴 C. 苦恼
【2】画线句子主要写了_________________，要用_________________的语气来读。
【3】你觉得画线句子中的的“竟”字该怎样理解
__________________________________
【4】小姑娘要感谢小豌豆什么？请你想象着用小姑娘的口气来写一写。
__________________________________
12、课外阅读
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的旺期 。可这时，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】从下面选出合适的题目填入文前的横线上。_____
①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
【2】给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。
（ ）（ ）（ ）（ ）
【3】读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。
（ ）一夜之间能长一、二尺，（ ）不到一年能长成（ ）
①林 ②新竹 ③春笋
13、课内阅读。
“诺曼底号”遇难记（节选）
①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
②……
③就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
④“洛克机械师在哪儿？”
⑤“船长叫我吗？”
⑥“炉子怎么样了？”
⑦“海水淹了。”
⑧“火呢？”
⑨“灭了。”
⑩“机器怎样？”
⑪“停了。”
⑫船长喊了一声：“奥克勒福大副？”
⑬大副回答：“到！”
⑭船长问道：“还有多少分钟？”
⑮“二十分钟。”
⑯“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
⑰“在，船长。”
⑱“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
⑱大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
【1】文中有一处描写诺曼底号被撞击时人们惊慌、混乱的语句，请用“ ”画出来。
【2】关于哈尔威船长和洛克机械师、奥克勒福大副简短有力的对话描写的理解，下面说法错误的一项是（ ）
A．他们的对话简短有力，是因为当时情况危急，没有时间可耽误，表现出哈尔威船长在危险面前毫不慌乱。
B．哈尔威船长在诺曼底号沉没之前有限的时间内，了解船的情况，做出决策，为营救乘客争分夺秒。
C．哈尔威船长在危险来临时，强压住内心的惊慌，给洛克机械师和奥克勒福大副打气鼓劲。
【3】“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”对这句话理解错误的一项是（ ）
A．哈尔威船长面对灾难沉着冷静，人们愿意听他的指挥。
B．在灾难发生的那一刻，哈尔威船长给人们带来了生的希望。
C．在危险时刻，哈尔威船长变成了一个神，保护着人们的安全。
【4】哈尔威船长在关键时刻临危不惧、忠于职守、舍己为人，在生活中、书籍中、电影中，还有很多这样的人物，请你举出一个事例，写一写。
____________________________
14、课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出，来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】文中画横线的句子，用了______和_______的修辞手法。
【2】把描写大拇指的形状特点的句子画上波浪线。
【3】大拇指的性格特点是______，为了说明这种特点，文中举了以下例子：①相帮扶住______；②______要喷出的水；③______要流出的血；④______要翻倒的重东西；⑤_______；⑥_______。
【4】用“_______”画出选段中的过渡句，它的作用是_______。
【5】日常生活中，你遇到“大拇指”式的人是_______，理由是：____________________________。
15、我会看图，给下面词语排序，组成一句通顺的话。 (填序号)
（1）①背着 ②妹妹 ③上学 ④去 ⑤书包
__________________________ 
（2）①看书 ② 在 ③我们 ④图书馆里
_____________________________ 
（3）①萝卜 ②种了 ③一个 ④老公公
_____________________________ 
16、请从“活泼的小狗、贴心的妹妹、慈爱的妈妈”中选择一个，仿照下面的句子写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
________________________________________
17、按要求写句子。
1.这怎么可能?(改为陈述句)
2.对你来说,一块石头就是高山。 (仿照画线的内容,把句子补充完整)
对你来说, 。
3.在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马。(缩写句子)
18、我会按要求完成下面各题。
1、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
2、21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
19、直接引语改间接引语。
（1）妈妈问：“我的钱包怎么不见了？”
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（2）爸爸对奶奶说：“我儿子长大以后会好好孝敬您的。”
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（3）老师对我说：“我教你造句。”
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（4）爸爸说：“今天晚上，你和妈妈先吃饭。我有事情。”
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（5）她说：“昨天爸爸给我买了一双新鞋。”
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（6）小明说：“我今天步行来上学的。
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20、按要求改写下列句子。
（1）这个仪式你难以回避。（改为否定句）
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（2）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）
______________________________
（3）荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）
______________________________
21、表达与交流。
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字；可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。
要求：围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。450字左右。
乐 泪 感 悔 忘 悟 梦 |
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