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随时随地学习
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1、根据语境，看拼音写字词。
大dū du( )周瑜dù jì( )诸葛亮的才干，让他十天造十万支箭。诸葛亮在lǔ( )肃sī zì( )拨来的二十条快船上放好草把子，再用青布幔子zhē( )起来，趁清晨大雾逼近cáo( )军shuǐ zhài( )，并lěi gǔ( )nà hǎn( )，以此借得十多万支箭。
2、成语对对子：
粗茶淡饭（ ）流芳百世（ ）
井然有序（ ）指鹿为马（ ）
固若金汤（ ）精雕细刻（ ）
雪中送炭（ ）伶牙利齿（ ）
3、把下列词语补充完整 。
（_____）（_____）气爽 凉风（_____）（_____） 天高（_____）（_____）
百（_____）百（_____） 四（_____）八（_____） 七（_____）八（_____）
4、照样子，写一写。
（1）例：（打）排球 （ ）象棋 （ ）迷藏
（2）例：一（辆）车 一（ ）河 一（ ）玉米地
（3）例：安静 安安静静 快乐 开心
（4）例： 游 来 游 去 来 去 来 去
（5）例：荷叶 圆圆 的， 绿绿 的。 樱（yīnɡ）桃 的， 的。
5、语境注音我能行。(3分)
（1）越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充( )足的理由在书店待下去。
（2）当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘( )辘。
（3）嗯( )，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得( )通顺呢？
6、阅读理解。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】这首词的作者是清代的________，被誉为“满清第一词人”。
【2】找出文中表达主旨的句子。
_____________________________
【3】词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。
_____________________________
7、阅读拓展。
热爱祖国
你要问我，什么祖国？ 小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，
我可以高兴地告诉你： 酿出的甜蜜谁也不让抢夺！
小燕子的祖国是它的泥窝， 你要问我，谁是我的祖国？
每年春天都要回来多么执著； 我也会自豪地告诉你：
小蚂蚁的祖国是它的蚁穴， 我的祖国名字叫中国，
每天搬土运食物很少歇一歇； 历史悠久，地大物博，
小蝈蝈儿的祖国是它的花朵， 长江长城，黄山黄河，
大声歌唱一点儿也不觉得累； 五十六个民族，名人众多！
【1】小燕子的祖国是 _________，小蚂蚁的祖国是__________，小蝈蝈儿的祖国是________，小蜜蜂的祖国是__________，我的祖国是__________。
【2】我的祖国有什么特点？用“ ”在文中画出来。
【3】我会连
小燕子 小蚂蚁 小蝈蝈 小蜜蜂
酿蜜 春暖归巢 运食物 歌唱
【4】我国名人众多，我知道的有______________、_____________等人。
8、阅读古诗，回答问题。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【1】给带点的字选择正确的读音。
枫（fēn fēng）桥夜泊(bó pō)
月落乌啼（dì tí）霜满天，江枫渔火对愁眠（mín mián）
姑苏城外寒山寺（sì shì）
【2】判断下面说法是否正确，对的打上“√”了，错的打上“×”
（1）“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。（_______）
（2）“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（_______）
（3）“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 （_______）
（4）这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。（_______）
【3】在诗中作者写了 种景物，分别是 。这些景物的特征是 通过景物的描写，表达了作者 的思想感情。
9、非连续性文本阅读。
请阅读某空调的部分使用注意事项，然后判断下列做法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】打雷下大雨，妈妈马上关掉了空调，并切断了电源。______
【2】奶奶养了许多花，还把花盆直接放在了空调室外机上，说这样可以美化环境。______
【3】夏天，爸爸很怕热，一下班就对着空调，让冷空气长时间吹身体，还说这样舒服。______
【4】冬天雯雯给空调设定温度时，妈妈让她不要把温度调得太高，这样既有益健康又节约用电。______
【5】妈妈经常把食物放进空调房里，说这样可以让食物保鲜，又节约用电，一举两得。______
10、阅读《空城计》片段，答题。（10分）
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑面不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路面退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌面笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二个在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。
⑴选段原著是 ，作者是 。（1分）
⑵用“‖”将选段分为两层，并概括出小标题。（2分）
A、 B、
⑶解释加点字意思。（1分）
遂止住三军。（ ）吾已令兴苞二个在彼等候。（ ）
⑷果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。（2分）
带点词语抓住人物 描写，写出了 。
⑸“见了如此模样”指 。（2分）
⑹《空城计》这个故事为我们塑造了 的诸葛亮。诸葛亮的名言有 ，与他有关的故事还有 、 。（2分）
11、课内阅读。
每当约翰·施特劳斯那首风靡全球的《蓝色多瑙河》在我耳边响起的时候，我就在想:世界上恐怕没有任何一条河流的幸福能与多瑙河相比，因为它是一条音乐之河。
多瑙河流经９个国家，全长２８５０公里，发源于德国的黑林山东麓。虽然它在奥地利只有３５０公里，但这一段的多瑙河由于孕育（ ）了一大批伟大的音乐家而具有了非同寻常的魅力。奥地利全境９６％的面积都属于多瑙河流域，在奥地利人的眼睛里，我们只能找到两样东西：多瑙河和音乐。这两样东西也可以说成是一样东西，因为有时候我们确实（ ）无法分清是多瑙河激起了奥地利人的音乐灵感，还是奥地利人惊人的音乐天赋为多瑙河带来了无穷的浪漫。
（1）解释下面的词语。
风靡全球：
（2）在文中（ ）处填上一个与加点词意思相近的词语。
（3）“多瑙河流经９个国家，全长２８５０公里，发源于德国的黑林山东麓。”这句话所运用的说明方法（ ）。
（4）在奥地利人的眼睛里，我们只能找到两样东西。分别什么，作者怎样理解二者之间的关系？
12、阅读短文，完成练习。
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
【1】把合适的词语用线连起来。
一条 青蛙 飞过来
一只 鹭鸶 游过来
一只 小鱼 走过来
一群 蜻蜓 跳过来
【2】荷叶姐姐把伞给了__、__、____、__……
【3】请你画一把荷叶姐姐的伞。
【4】想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？
__________________________
【5】你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？
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13、阅读短文，回答问题。
做个快乐的读书人（节选）
——给女儿的一封信
刘墉
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。
②你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。
③爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。
④如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能（ ）书里的意思，又不能（ ）美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？
⑤读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
⑥在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
⑦孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
⑧孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”
⑨在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
⑩孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
⑪孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人——快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
【1】选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）
A.咀嚼 B.欣赏
【2】作者在文中列举了几种读书方法，请你根据提示对号入座。（填序号）
A.精读 B.浏览 C.像参加“发现之旅”的比赛
（1）大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，并不在意真正掌握了多少有用的知识。（ ）
（2）广泛阅读，略观大意，遇到感兴趣的内容，多读读。（ ）
（3）选择自己感兴趣的书籍仔细地研读。（ ）
【3】请联系文章的第①~④段，说说刘墉为女儿焦虑的原因是什么。
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【4】读文中画线的句子，选择其中一句写出孔子的原话。
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【5】文中作者用“种番茄”的例子想要告诉女儿什么？
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【6】作者希望女儿怎样“做个快乐的读书人”？
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【7】作者运用多种方法来讲述怎样“做个快乐的读书人”，请仿照表格中的示例，简要概括文章相关部分的写法，填写在表格中。
讲的内容（写了什么） | 写的方法（是怎么写的） |
读书方法：精读、浏览、比赛读 | 打比方 |
学习方法：学、习、思 |
|
把学到的东西拿来使用 |
|
【8】读了这篇短文，你联想到了哪些有关读书的名言？请写一条。
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14、阅读课内片段，完成练习。
①果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【1】认真阅读选段，抓住关键词填写下面的思维导图。
【2】下列对选段的说法不正确的一项是（ ）
A．朗读选段时语速要快，这样才能显示出太阳升起时跳跃、可爱的样子。
B．“负着、一步一步、努力”等词语写出了太阳慢慢露出海面的动态美。
C．“冲破”和“跳出”生动地写出了太阳顽强的生命力。
D．“射得人眼睛发痛”更加突出太阳光的夺目。
【3】加点词语“过了一会儿”“一刹那间”可以去掉吗？为什么？
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15、我会按要求改写句子。
挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少水啊！
（改为比喻句）
2.这马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（换一种说法，使意思不变）
16、句子乐园。
（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）
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（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）
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（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）
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（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）
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17、按要求写句子
鱼儿在游。（扩写句子）
2、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。（缩写句子）
18、按要求，写句子。
（1）窗边吹来的风缭乱了外祖父平日里梳得整整齐齐的银发。（缩句）
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（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（用同样的修辞手法描写“静”）
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（3）小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（用上多个动词仿写句子，表现人物特点。）
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19、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
中指永远不受外物冲撞。 中指曲线优美，处处显示着养尊处优。
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20、例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。
落下的银杏叶子像____________一样____________________________________。
21、看图写话。
仔细观察图画，然后写一段通顺的话。
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