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随时随地学习
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1、按《古诗三首》内容填空。
1．唐宋八大家：唐代_______、_______和宋_______、_______、_______、_______、_______、_______八位散文家的合称。
2．《浪淘沙》作者是唐代诗人__，这首诗写作者真实看到的诗句是:_______、_______。写作者想象的诗句是:_____________，_____________。
3．《江南春》作者是_____代诗人______。诗的前两句抓住___、__、______、______、____、__、_____、______等景物，描绘出一幅意趣盎然的__________图，写出了江南春天__________的特点。后两句则抒发了诗人________ 的情感。
4．《江南春》中“_______，______。”这两句诗讽刺统治者治国乏术和佛道误国。
5．“______，_______。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。再写一句这样的古诗：____________，_________。
6．《书湖阴先生壁》作者是________代诗人______ 。诗中运用了________手法，赋予山水生命感情，突出它们与人的关系的诗句是:“_________________，____________________。”
7．《书湖阴先生壁》中通过对景致的描写，烘托了庭院主人的勤劳和高雅的诗句是: “___________，_____________。”
2、在括号里填上合适的词
大声地（________） 认真地（_________） 欢快地（__________）
不约而同地（______） 自言自语地（_______） 不好意思地（______）
（________）地吃起 （_________）地流着 （________）地爬
3、辨字组词。（后两列先写出形近字，再组词）
瀑（________） 唇（________） 篷（________） 疯（________）
爆（________） 晨（________） ___（________） ___（_________）
4、课文回顾。
（1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更__________，空气是那么________，天空是那么________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，__________，而并不茫茫。
（2）__________的海面上，__________洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕__________似的微云。
（3）《七律·长征》中，全诗围绕“___________________，___________________”这两句展开来，对长征进行了概括，集中表达了中国工农红军面对困难时_____________精神。
（4）锺子期死，______________，终身不复鼓琴，以为_________________。
5、根据课文填空。
在某城市的中心，有一栋实验性的 。这座住宅里安装了一百多台 ，一切都由 。
住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着 。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据 。电脑根据这些，为主人提供一个既节能又舒适的 。
6、日积月累。
蜂
不论平地与山尖， 。
，为谁辛苦为谁甜？
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是____代的________（填作者）写的一首七言绝句。
【3】诗的前两句写出了蜜蜂_____的情景，从中我们体会到了蜜蜂的_________。
【4】下列表述中不恰当的一项是（ ）
A．本诗中“尽”的意思是尽头。
B．这首诗既是一首咏物诗，又是一首寓理诗。
C．这首诗赞美了像蜜蜂一样辛勤劳动之人的高尚品格，也表达了作者对不劳而获之人的痛恨和不满。
D．这首诗的语言风格平实质朴，读来朗朗上口。
【5】用反问的方式结尾有什么作用？
________________
7、通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟
假如我是一只小鸟 假如我是一只小鸟
我愿孤身飞遍天涯海角 我要飞得和天一样高
歌唱或者流泪 告诉顽皮的雨点
为真理也为这片朴实的土地 轻轻地不要打湿树上温暖的巢
假如我是一只小鸟 假如我是一只小鸟
我愿和云儿流浪 不会在乎自己有多么小
采撷四季的每一片美丽 因为我有自己的骄傲
托付给微风 那就是在我有生的日子里
捎给我曾栖息过的柳枝 每一分每一秒
曾亲吻过的湖面 始终飞翔在天空的怀抱
【1】如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢?
_________________________________________
【2】假如你和白云去流浪，你会看到什么?
__________________________________________
【3】假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗?你怎么吃饭?怎么睡觉?怎么跟爸爸妈妈交流呢?
________________________________
【4】假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉?
__________________________________
8、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
选出对该诗赏析有误的一项（ ）
A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
9、阅读课内片段，完成练习。
①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【1】这两个自然段写的是燕子（ ）时的样子。
A．飞行
B．停歇
【2】第2自然段中，“横掠”一词能换成“飞”字吗？下列说法正确的一项是（ ）
A．能。因为“横掠”也是“飞”的意思
B．不能。因为“横掠”更好地表现了燕子飞行的速度快，飞行的动作灵敏
【3】选文中，燕子有哪些特点？在括号内打“√”，再用“ ”画出文中表现燕子特点的词语。
①身体轻盈（ ） ②动作敏捷（ ） ③喜欢唱歌（ ）
10、阅读短文，完成练习。
爸爸的礼物
彭勃
父亲是个实干家，他的一生都在忙碌着。多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩意儿。他用双手而不是用言语传达了对我无限的爱。
七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了一个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。
“哦，爸爸，多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”
父亲看了看一百美元的标价——这在当时是十分昂贵的，他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。”
我有点儿失望。父亲看见了，摸摸我的头，轻轻地告诉我：“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。”
“那你怎么办？”
“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。”
“可我不知道怎么做木头房子。”
“爸爸会做，我们可以一起干。”
第二天，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙活起木头“房子”来。为了这木头“房子”，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。
多年以后，我（ ）早已不再是玩玩具的年龄了，（ ）还会不时地把这木头“房子”找出来，（ ）为了欣赏，（ ）借此回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学，自己有了家之后，就更加体会到自己是多么地依恋着他，不愿意离开他。可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。”
我父亲没有给我写过信，也常常记不起我的生日和结婚纪念日，甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱。实际上，我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。
【1】如果给短文另换一个题目，你觉得换什么合适？试着写在下面。
__________________
【2】在文中括号里填上合适的关联词。
【3】用“ ”画出文中具体描写父亲“用双手而不是用言语传达了对我无限的爱”的句子。
【4】“对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢”，这句话中的“那”具体指的是_________，父亲认为它比任何玩具都要贵重，原因是__________。
【5】短文最后一个自然段第一句话的前半部分似乎让人觉得父亲有点儿冷漠，可后半部分却又说在“我”的生活中无处不充溢着父亲对“我”无言的爱。这样说矛盾吗？为什么？
_____________________
【6】短文中，父亲给予“我”的“最珍贵的财富”是什么？生活中，你的父母给予你的“最珍贵的财富”是什么？
_____________________
11、根据课文填空。
（1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
（2）“才下过几阵（ ）的细雨。微风吹拂着（ ）的柳丝。（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方（ ），为春光（ ）了许多生机。”
（3）在微风中，在阳光中，燕子（ ）在天空中掠过，唧唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了那边的柳树下边；
有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。
（4）几对燕子（ ）了，（ ）在电线上，（ ）的天空，
电杆之间连着（ ），多么像（ ）。
停着的燕子成了（ ），谱出一支（ ）的春天的赞歌。
12、现代文阅读理解。
寻找妈妈的寻人启事
孙道荣
①这节作文课彻底失败了。一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。
②老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己妈妈的真实情况撰写。
③同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
④见同学们都没什么动静，老师说，这样吧我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
⑤大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑥老师说，性别。
⑦女。大家唰唰写下。
⑧丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊……几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑨老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。……大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你妈妈的特点，但是，现在请大家写的是妈妈的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的妈妈都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
⑪同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。
⑫老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。
⑬班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式却真的没有留意，从来也没有留意过。
⑭最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的妈妈根本就不关注不了解啊。
⑮每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见，只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？
【1】文章叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。
__________________
【2】说说文章开头画线的句子在文中起什么作用。
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【3】第⑨自然段的“……”省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。
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【4】体会第⑬自然段中加点词语在表达上的好处。
_________________
【5】说说第⑮自然段中画波浪线句子的含义。
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13、阅读短文，回答问题。
老松树的遗书
一棵老松树死了，动植物们都来悼（diào dào）念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：
亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。
首先，土壤（rǎng yǎng）遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖、放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我虽然生命力强，但是也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。
其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭（zāo zhāo）到破坏的地方去。
最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。
你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。
动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢？
【1】把文中加点字不正确的读音用“/”画去。
【2】对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是（ ）
A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。
B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。
C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。
【3】文章最后一句中的破折号的作用是：__________。
【4】老松树从哪几个方面说明了环境遭到了严重的破坏？
___________________
【5】读了本文，你想对还在破坏环境的人们说些什么？
___________________
14、阅读短文，回答问题。
温暖的小吃摊
那天上完夜班回家，天出奇地冷。我下意识地裹紧了大衣，将头尽可能地缩进领子里，低着头往家赶。
在小区门口，远远地就看到有一盏昏黄的灯在寒风中若隐若现。走近了才知道，这是一对中年夫妇摆的小吃摊。看见我走过来，那女的忙站起来，轻声地问：“姑娘，来点儿什么？”我根本没有在小吃摊吃东西的打算，所以懒得搭理她，低着头继续赶路。身后，传来那女人一声长长的叹息！我的心猛地一震，犹豫了一下，折了回来。
“来一碟香菇青菜！”我递过去两枚硬币。“好嘞！”那男的忙不迭地站起来，开始忙活。不一会儿，喷香的一碟香菇青菜端了过来，我一边吃，一边和他们闲聊。那女的很健谈，刚打开话匣子就滔滔不绝地说起来。他们来自农村，有两个孩子，女儿初中毕业去了外地打工，儿子正在上高中，隔三岔五都要向父母伸手要钱，光靠地里刨的那点儿东西哪够呀？实在没办法，他们就到城里摆了这个小吃摊，挣点儿辛苦钱。那女的做事干净利索，负责招待顾客，那男的总是在忙着煮、炸、炒。他们每天晚上6点钟出来摆摊，一直到凌晨3点才收摊，所以他们看上去要比实际年龄苍老许多。
此后，下夜班回家，我经常光顾这个小吃摊，每次花上两块钱，买些炒栗子、炸豆腐之类的。时间长了，那女的说，油炸的东西吃多了不好，不如改吃面条吧，也算你两块钱一碗。我答应了，其实吃什么无所谓，我并不是因为肚子饿，才来小吃摊的。我只是想用这种方式来照顾一下他们的生意。
时间一天天过去，小吃摊的生意渐渐有了起色。我依然去光顾他们的小吃摊，一边吃着热腾腾的面条，一边看着他们在烟雾缭绕的小吃摊前忙碌，心里有一种别样的温暖。
有一天，朋友拉着我去另一家小吃摊吃夜宵，我照例点了面条。面条端上来，味道却没有那么好，连青菜也少得可怜。结账的时候，摊主收了我三块钱。我有些不悦，说：“别的摊只要两元钱，你这里怎么这么贵？”摊主不信，说：“谁会这么傻呀！一碗面两块钱？不倒贴才怪呢！你让我喝西北风去？”
第二天再去小吃摊的时候，我问那女的：“一碗面条两块钱，是不是真的赚不了钱？”那女的点点头。“那你为什么卖给我只要两块钱？”我很疑惑。
“因为看到你，我就想到了我女儿。”那女人微笑着说，“我女儿也上夜班，当她拖着一身疲惫回家的时候，如果有人为她煮上一碗面条，该有多好！”
天哪！我一直以为自己在施舍着善心，却不曾想到，是那对中年夫妇一直在默默关爱着我。在这温暖的小吃摊前，我一下子泪眼婆娑。
【1】通读文章，理解下列词语。
（1）若隐若现：____________________________
（2）滔滔不绝：____________________________
【2】按照短文事情发展的顺序，写出三个部分所讲的内容。
（1）第1—3自然段写的是“我”_______________________
（2）第4，5自然段写的是“我”_______________________
（3）第6—9自然段写的是“我”_______________________
【3】“我”经常光顾小吃摊的目的是什么？原因又是什么？
______________________________
【4】文中小吃摊的老板为什么要赔钱把面卖给“我”呢？
______________________________
【5】为什么“在这温暖的小吃摊前，我不禁泪眼婆娑”？
______________________________
15、仿写句子。
故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
故乡的歌是_______________，____________________。
故乡的歌是______________，______________________。
16、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）
__________________
17、我会把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
_______
（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
_______
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
_______
（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
_______
（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
_______
18、照样子，写句子。
例：老师把两个杨桃摆在讲桌上。两个杨桃被老师摆在讲桌上。
（1）狼把羊叼走了。
________被________________。
（2）他把羊圈修好了。
________被________________。
19、按要求写句子。
1．如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．根据“骄傲”的两个不同意思分别造句。
(1)自以为了不起，看不起别人：________________________________________________________________________
(2)自豪：________________________________________________________________________
20、照样子，仿写句子。
王老师急得直跺脚。
_________累得___________。
21、看图写话。
图片中的熊猫在干什么？后来发生了什么事？请按顺序仔细观察图片，然后把这个小故事完整地写下来。（不会写的字用拼音代替）
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