1、查漏补缺,把下面的音节补充完整,加上声调。
2、规范书写词语。
lǜ yīn chì luǒ tíng bá qū qū shēn zhǎn
(_____) (_____) (_____) (_____) (_____)
3、课文回顾。
1.《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个______、______、______的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
2.《好的故事》是现代文学家______于1925年创作的一首_____。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在______与______的矛盾中,启示人们毁掉“_________”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,表达了作者__________________________。
3.《我的伯父鲁迅先生》通过______、______、______、_______这些事情表现了鲁迅先生_______________。
4.把下面的名言补充完整。
(1)____________,怜子如何不丈夫。
(2)其实地上本没有路,__________,也便成了路。
(3)惟有______是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
4、补充词语
(____)欢(____) 合 别出(_____)(_____) 低(____)(____)节
(____)然无(_____) (_____)绎不(_____) 顶天(____)(____)
5、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:古怪——(______) 勇猛——(______) 淘气——(______)
反义词:古怪——(______) 温柔——(______) 天真——(______)
6、对比阅读。
马诗二十三首·其五
李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
竹石
郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
【1】“何当”的意思是( )
A.何时将要 B.什么时候 C.当时
【2】诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“_______”象征受到了重用,“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
【3】由“千磨万击”想到了成语_______。
【4】“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”诗句的意思是________________。
【5】《竹石》赞美竹子怎样的精神品格?( )
A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头
7、诗文阅读。
春日
宋.朱熹
, 。
, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是( )
A.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
B.今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
C.莫等闲,白了少年头,空悲切。
D.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。
8、课内阅读。
敕勒歌
敕勒川,
阴山下,
天似穹庐,
笼盖四野。
天苍苍,
野茫茫,
风吹草低见牛羊。
【1】“敕勒川”处于( )
A.阴山下。
B.四野。
【2】“天苍苍,野茫茫”说明( )
A.天很阴暗。
B.草原很广阔。
【3】“风吹草低见牛羊”说明( )
A.牛羊多,草很少很矮(ǎi)。
B.牛羊少,草很多很长。
C.牛羊多,草很多很长。
9、阅读选文,回答问题。
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。
有一次,他要把墙上的一幅旧画换下来,就搬来一架梯子,一步一步爬上去。突然,他又想起一个问题,沉思起来,忘记自己在做什么了,猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后,他顾不得疼痛,马上想到:人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站立起来,一瘸一拐地走到桌边,提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。
爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后,在世界上获得了很高的荣誉,但是他从来不图虚名,生活一直艰苦简朴。有一年,比利时王后邀请他访问比利时。为了迎接他,比利时特别组织了一个欢迎委员会,到火车站迎接。等着,等着,旅客都走了,他们也没有迎到爱因斯坦,只好立即向王后报告情况。
“什么?你们没接到贵宾?”王后着急地问。
“我们在火车到站之前就等着,直到人都走光了也没有看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。
“你们马上分头去寻找贵宾,一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。
于是,欢迎委员会的人马上分散行动,到各处寻找。最后,在大街上熙熙攘攘的人群中发现了一位头发灰白又蓬乱的老人——爱因斯坦。他们只得和他一走步行到王宫。
比利时王后奇怪地问他:“您为什么不乘我派去接您的车子呢?”“我觉得这样步行要比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。
【1】根据意思,从选文中找出相应的词语。
(1)形容人来人往,非常热闹拥挤。(____________)
(2)由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。(______________)
【2】选文主要写了两件事来突出爱因斯坦的性格特点。
第一件事是____________________________,表现了爱因斯坦______________________。
第二件事是____________________________,表现了爱因斯坦_____________________。
【3】文中划线的句子起到____________的作用。
【4】你知道爱因斯坦有什么成就吗?
_______________________________
10、课内阅读。
①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕还会怕廉将军吗?”秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量。秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力,保卫赵国。
【1】这段话选自课文_____________,作者是_____________。
【2】请给划线句子加上关联词。
【3】请写出下面句子的描写手法。
(1)蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”( )
(2)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。( )
(3)廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。( )
【4】请用一个小标题概括选文第二段话的内容____________。将相和好的原 因是蔺相如的_______________和廉颇_______________。
11、阅读理解。
《“诺曼底号”遇难记》(节选)
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】根据意思写出文中的词语。
(1)形容极短旳时间。 ______
(2)形容遇到紧急情况不慌不乱。______
【2】画线句是对人物的______描写。(动作 语言)
【3】阅读选文,下面说法正确的一项是( )
A.“人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”这是一个拟人句。
B.哈尔威船长一句话也没有说,说明他面对死亡很恐惧,说不出话来。
C.二十分钟到了,哈尔威船长随着轮船一起沉入了深渊。
【4】阅读选文,你从中感受到哈尔威船长怎样的品质?
__________________
12、阅读非连续性文本,完成下面小题。
推荐《读写》的理由
①由福建省语文学会主办的全国统一CN刊号杂志《读写》于2017年1月创刊,是国内第一本专注文本解读、作文指导和语文核心素养研究的全国CN刊物。
②以“深阅读、真写作”为办刊理念,引导孩子如何有效地阅读、表达真情实感。
③每期围绕一个主题(爱、孝、助、和、诚等)展开主题阅读、同题写作。
④邀请孙绍振(著名学者)和王立根(全国著名特级教师)等300多位语文名师针对不同学段的学生(小学到高中)提出有效的阅读方法和写作技巧。
⑤每月开展多种赛事征文活动,鼓励学生积极参与,激发孩子对读写的兴趣,在边读边写的过程中不断提升读写能力。
⑥杂志主要栏目有:阅读视野、同题写作、故事接龙、读写活动、名著读后感、书画作品展示。
⑦版本:A版:适合小学3至4年级阅读;B版:适合小学5至6年级阅读;C版:适合初中生阅读;D版:适合高中生阅读。
⑧《读写》杂志创刊以来,深受全国各地中小学学生和老师的喜爱,是孩子们首选的课外读物。家长可根据孩子的读写需要,自愿订阅。
(摘自《读写》杂志)
【1】以下说法不正确的是哪一项?( )
A.《读写》杂志是国内第一本专注文本解读、作文指导和语文核心素养研究的全国CN刊物。
B.《读写》每期围绕一个主题展开主题阅读、同题写作。
C.《读写》每月开展多种赛事征文活动。
D.《读写》栏目有:阅读视野、同题写作、侦探故事、读写活动、名著读后感、书画作品展示。
【2】东东读小学五年级,他适合订阅的版本是哪一个( )
A.A版
B.B版
C.C版
D.D版
【3】苗苗读了这篇文章,她想给《读写》杂志做个宣传,请你根据文本提供的信息替她写一则广告语。
___________________
13、阅读短文,完成练习。(10分)
半截蜡烛(节选)
时间一分一秒地过去了。这时候,大儿子杰克 地站起来天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉 赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。
孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火, 地坐着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德 军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
⑴联系上下文,将下列词语的序号填在文中的横线上。(3分)
①快步 ②默默 ③慢慢
⑵文中有一对近义词,请找出来。(1分)
( )—( )
⑶用“ ”画出文中的一句比喻句,通过比喻你感受到( )。(2分)
⑷“烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西”是因为
(2分)
⑸面对大儿子杰克的行为,你的评价是什么?并写写理由。(2分)
14、读短文,回答问题
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉呛(liàng qiàng)了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他—— 一个双目失明的人,却是我很好的引路人。
【1】用“‖”把短文分成三段,在文中标出,并写出第二段的段意。 _______________________________________________
【2】仔细阅读第三自然段的第三、四句话,用“____”划出写实在事物的句子,用“~~~~”划出写联想的句子。
【3】下面几句话中,哪一句最能确切反映文章的中心思想,在括号内打“√”。
①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为,好品质。( )
②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。( )
③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。( )
【4】给文章分段的方法一般有:________
①按事件发展的顺序;
②按时间顺序;
③按地点变换的顺序;
④按“总—分—总”的顺序。
你给这篇文章分段采用了第___种方法。
15、例:雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只天鹅。
________________________________
16、按要求改写句子。
1.我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻。
缩句:________________________________________
2.他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
反问句:______________________________________
17、按要求写句子。
1.行动敏捷的小熊猫对着湖面美滋滋地照镜子。(缩句)
________________________________________________________________________
2.金丝猴眨巴着小眼睛向你窥视。(扩句)
________________________________________________________________________
3.九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
18、照样子,将把字句改成被字句。
例:小熊把风筝挂在高高的树枝上。
风筝被小熊挂在高高的树枝上。
王二小把鬼子领进了八路军的包围圈。
_______________________________
19、句子大本营。(10分)
(1)我写完了作业。(改成“把”字句)
(2)红旗飘扬。(把句子写的更生动、具体)
(3)小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)
(4)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。(缩句)
(5)造纸术是我国的四大发明。(修改病句)
20、照样子,写句子。
例:我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
我________________,我觉得_______________
21、习作百草园。
《清明上河图》给我们描绘出北宋时期的民俗风情。同学们总是觉得民俗离我们很遥远,实际它就在我们身边。在中国悠久的历史文化长河里,孕育了形式各异的民族民风民俗,例如春联、年画、剪纸、门神、长辈给压岁钱,编制中国结等等,它们充分反映出了中国传统文化独有的特色。我们做为这些宝贵文化的继承人,要将其发扬光大。现在就请你来写写你了解的民俗吧!也可以写你知道的民俗的由来哟!