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随时随地学习
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1、查漏补缺，把下面的音节补充完整，加上声调。
2、规范书写词语。
lǜ yīn chì luǒ tíng bá qū qū shēn zhǎn
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
3、课文回顾。
1.《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个______、______、______的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
2.《好的故事》是现代文学家______于1925年创作的一首_____。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在______与______的矛盾中,启示人们毁掉“_________”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,表达了作者__________________________。
3.《我的伯父鲁迅先生》通过______、______、______、_______这些事情表现了鲁迅先生_______________。
4.把下面的名言补充完整。
(1)____________,怜子如何不丈夫。
(2)其实地上本没有路,__________,也便成了路。
(3)惟有______是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
4、补充词语
（____）欢（____） 合 别出（_____）（_____） 低（____）（____）节
（____）然无（_____） （_____）绎不（_____） 顶天（____）（____）
5、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：古怪——（______） 勇猛——（______） 淘气——（______）
反义词：古怪——（______） 温柔——（______） 天真——（______）
6、对比阅读。
马诗二十三首·其五
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】“何当”的意思是（ ）
A.何时将要 B.什么时候 C.当时
【2】诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
【3】由“千磨万击”想到了成语_______。
【4】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗句的意思是________________。
【5】《竹石》赞美竹子怎样的精神品格？（ ）
A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头
7、诗文阅读。
春日
宋.朱熹
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是（ ）
A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
C．莫等闲，白了少年头，空悲切。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。
8、课内阅读。
敕勒歌
敕勒川，
阴山下，
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
【1】“敕勒川”处于（ ）
A．阴山下。
B．四野。
【2】“天苍苍，野茫茫”说明（ ）
A．天很阴暗。
B．草原很广阔。
【3】“风吹草低见牛羊”说明（ ）
A．牛羊多，草很少很矮（ǎi）。
B．牛羊少，草很多很长。
C．牛羊多，草很多很长。
9、阅读选文，回答问题。
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了，猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。
爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后，在世界上获得了很高的荣誉，但是他从来不图虚名，生活一直艰苦简朴。有一年，比利时王后邀请他访问比利时。为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，到火车站迎接。等着，等着，旅客都走了，他们也没有迎到爱因斯坦，只好立即向王后报告情况。
“什么?你们没接到贵宾?”王后着急地问。
“我们在火车到站之前就等着，直到人都走光了也没有看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。
“你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。
于是，欢迎委员会的人马上分散行动，到各处寻找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现了一位头发灰白又蓬乱的老人——爱因斯坦。他们只得和他一走步行到王宫。
比利时王后奇怪地问他：“您为什么不乘我派去接您的车子呢?”“我觉得这样步行要比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。
【1】根据意思，从选文中找出相应的词语。
（1）形容人来人往，非常热闹拥挤。（____________）
（2）由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。（______________）
【2】选文主要写了两件事来突出爱因斯坦的性格特点。
第一件事是____________________________，表现了爱因斯坦______________________。
第二件事是____________________________，表现了爱因斯坦_____________________。
【3】文中划线的句子起到____________的作用。
【4】你知道爱因斯坦有什么成就吗？
_______________________________
10、课内阅读。
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕还会怕廉将军吗？”秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量。秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力，保卫赵国。
【1】这段话选自课文_____________，作者是_____________。
【2】请给划线句子加上关联词。
【3】请写出下面句子的描写手法。
（1）蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”( )
（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。( )
（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。( )
【4】请用一个小标题概括选文第二段话的内容____________。将相和好的原 因是蔺相如的_______________和廉颇_______________。
11、阅读理解。
《“诺曼底号”遇难记》（节选）
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】根据意思写出文中的词语。
（1）形容极短旳时间。 ______
（2）形容遇到紧急情况不慌不乱。______
【2】画线句是对人物的______描写。（动作 语言）
【3】阅读选文，下面说法正确的一项是（ ）
A．“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”这是一个拟人句。
B．哈尔威船长一句话也没有说，说明他面对死亡很恐惧，说不出话来。
C．二十分钟到了，哈尔威船长随着轮船一起沉入了深渊。
【4】阅读选文，你从中感受到哈尔威船长怎样的品质？
__________________
12、阅读非连续性文本，完成下面小题。
推荐《读写》的理由
①由福建省语文学会主办的全国统一CN刊号杂志《读写》于2017年1月创刊，是国内第一本专注文本解读、作文指导和语文核心素养研究的全国CN刊物。
②以“深阅读、真写作”为办刊理念，引导孩子如何有效地阅读、表达真情实感。
③每期围绕一个主题（爱、孝、助、和、诚等）展开主题阅读、同题写作。
④邀请孙绍振（著名学者）和王立根（全国著名特级教师）等300多位语文名师针对不同学段的学生（小学到高中）提出有效的阅读方法和写作技巧。
⑤每月开展多种赛事征文活动，鼓励学生积极参与，激发孩子对读写的兴趣，在边读边写的过程中不断提升读写能力。
⑥杂志主要栏目有：阅读视野、同题写作、故事接龙、读写活动、名著读后感、书画作品展示。
⑦版本：A版：适合小学3至4年级阅读；B版：适合小学5至6年级阅读；C版：适合初中生阅读；D版：适合高中生阅读。
⑧《读写》杂志创刊以来，深受全国各地中小学学生和老师的喜爱，是孩子们首选的课外读物。家长可根据孩子的读写需要，自愿订阅。
（摘自《读写》杂志）
【1】以下说法不正确的是哪一项？（ ）
A．《读写》杂志是国内第一本专注文本解读、作文指导和语文核心素养研究的全国CN刊物。
B．《读写》每期围绕一个主题展开主题阅读、同题写作。
C．《读写》每月开展多种赛事征文活动。
D．《读写》栏目有：阅读视野、同题写作、侦探故事、读写活动、名著读后感、书画作品展示。
【2】东东读小学五年级，他适合订阅的版本是哪一个（ ）
A．A版
B．B版
C．C版
D．D版
【3】苗苗读了这篇文章，她想给《读写》杂志做个宣传，请你根据文本提供的信息替她写一则广告语。
___________________
13、阅读短文，完成练习。（10分）
半截蜡烛（节选）
时间一分一秒地过去了。这时候，大儿子杰克 地站起来天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉 赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火， 地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德 军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
⑴联系上下文，将下列词语的序号填在文中的横线上。（3分）
①快步 ②默默 ③慢慢
⑵文中有一对近义词，请找出来。（1分）
（ ）—（ ）
⑶用“ ”画出文中的一句比喻句，通过比喻你感受到（ ）。（2分)
⑷“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”是因为
（2分）
⑸面对大儿子杰克的行为，你的评价是什么？并写写理由。（2分）
14、读短文，回答问题
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛（liàng qiàng）了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他—— 一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
【1】用“‖”把短文分成三段，在文中标出，并写出第二段的段意。 _______________________________________________
【2】仔细阅读第三自然段的第三、四句话，用“____”划出写实在事物的句子，用“~~~~”划出写联想的句子。
【3】下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“√”。
①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。（ ）
②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（ ）
③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。（ ）
【4】给文章分段的方法一般有：________
①按事件发展的顺序；
②按时间顺序；
③按地点变换的顺序；
④按“总—分—总”的顺序。
你给这篇文章分段采用了第___种方法。
15、例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只天鹅。
________________________________
16、按要求改写句子。
1．我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻。
缩句：________________________________________
2．他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
反问句：______________________________________
17、按要求写句子。
1．行动敏捷的小熊猫对着湖面美滋滋地照镜子。(缩句)
________________________________________________________________________
2．金丝猴眨巴着小眼睛向你窥视。(扩句)
________________________________________________________________________
3．九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
18、照样子，将把字句改成被字句。
例：小熊把风筝挂在高高的树枝上。
风筝被小熊挂在高高的树枝上。
王二小把鬼子领进了八路军的包围圈。
_______________________________
19、句子大本营。（１０分）
（1）我写完了作业。（改成“把”字句）
（2）红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
（3）小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
（4）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
（5）造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
20、照样子，写句子。
例：我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
我________________，我觉得_______________
21、习作百草园。
《清明上河图》给我们描绘出北宋时期的民俗风情。同学们总是觉得民俗离我们很遥远，实际它就在我们身边。在中国悠久的历史文化长河里，孕育了形式各异的民族民风民俗，例如春联、年画、剪纸、门神、长辈给压岁钱，编制中国结等等，它们充分反映出了中国传统文化独有的特色。我们做为这些宝贵文化的继承人，要将其发扬光大。现在就请你来写写你了解的民俗吧！也可以写你知道的民俗的由来哟！
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