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1、内容感知。
1．课文的中心句：______________。主要是从____、____、____三个方面来描写的。
2．“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”这几句话采用了____的修辞手法。（填序号）
A．比喻 B．拟人 C．排比
3．本文采用了___结构，写出了万物在夏天里飞快生长的状态。（填序号）
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
2、查字典填空。
1．承认，音序（____），部首（____），共（____）画，选出正确的解释（____）①在下面接受，托着②担当，应允③顺从，迎合。
2．委托，音序（____），部首（____），共（____）画，选出正确的解释（____）①任，派，把事交给人办②抛弃，舍弃③曲折，弯转。
3．荣幸，音序（____），部首（____），共（____）画，选出正确的解释（____）①草木茂盛，引申为兴盛②受人敬重，与“辱”相对③草开花，亦泛指草木的花。
3、写出带有下面偏旁的字。
匚_____ _____ 宀_____ _____ 土_____ _____ 立_____ ______
4、选择恰当的量词填空。
一( )树坑 一( )衣服 一( )野花
一( )小路 一( )树苗 一( )竹子
5、根据语境写诗句。
1．《江南春》一诗从多角度为我们描绘了江南的春景。江南春美，声美色也美。诗中是这样描绘的：_________________________；江南春美，静美动更美。诗中是这样描绘的：_________________________；江南春美，晴美雨更美。诗中是这样描绘的：______________________________。
2．__________的《书湖阴先生壁》暗用的典故是_______________和____________，采用了___________的修辞方法，生动地表达了湖阴先生爱美的情趣。
6、按要求完成练习。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，
。
遥望洞庭山水翠，
（ ）。
【1】把诗句补充完整。
【2】画“（ ）”的句子运用的是比喻的修辞方法，把____比作________。把_______比作________。
【3】诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？
___________________________________________
【4】《望洞庭》这首诗是______ 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了________的景色。表达了诗人__________________思想感情。
【5】你还知道刘禹锡的其它诗吗？
_____________________________________
7、阅读课内文段，完成下列各题。
太阳是个_____________________，
它在___________给你________。
_________的时候它在____________，
________正指着___________。
【1】按课文内容填空。
【2】这一节向我们介绍的“天然指南针”是_____，我知道的“天然指南针”还有_______。
8、按课文内容完成练习。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】用“~~~~~”画出选文中的一个比喻句。
【2】选文写的是一个孩子____________的情景，表现了孩子_______________的心情。
【3】“人影给溪水染绿了”的意思是（ ）
A.人影把溪水染绿了。
B.人影被溪水染绿了。
9、阅读理解。
声音的趣味
叶圣陶
①各种的声音，引起我们各种的情趣、各种的想象。
②夏天，树枝一动不动，送出一片蝉声来，我们只觉得很寂静。秋天的夜里，围绕屋子都是秋虫的声音，我们也觉得很寂静。同样的寂静却又有不同：蝉声带着热味，而秋虫声带着凉意。
③水声是很有趣味的。小溪好像一个人在那里轻轻地弹琴，瀑布好像许多人在那里不断地打鼓。弹琴固然寂静，打鼓也不觉得喧闹。大江、大海的声音却像山崩地裂，带着一种惊天动地的气势，我们听了只觉得自己的微弱，连口都不敢开一声了。
④走进都市里，便到处听见人为的声音。火车和汽船呜呜地响着汽笛，各种车辆发出各种的声音，有些店家奏着招引买客的音乐，有些店家开着无线电收音机。如果走进工厂，便听见机器运动的声音，很有规律，显示巨大的力量。这些都是人类文化的声音，情趣和前面说的那些声音自不相同。
⑤各种的声音引起我们各种的情趣、各种的想象。
【1】第③自然段是围绕哪句话写的？请在文中用“____”画出来。
【2】第6自然段抓住( )( )( )的声音进行描写，把它们分别比作( )( )和( )的声音。
【3】“同样的寂静却又有不同。”这句话中“又有不同”指的是( )声带着( )，而( )声带着( )。
【4】夜深人静时，躺在床上未入睡的你会听见什么声音？由这种声音会想到些什么呢？
____________________
10、阅读短文，回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
【1】用横线画出自己最喜欢的一个句子，并说说喜欢的理由。
【2】从这段话中你体会到了怎样的美？
________________________
11、阅读下面短文，回答问题
①暑假里的一天，萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上旅行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。“救命啊！”萨沙大声呼救。但是风浪大大了，没有人听见他的喊声。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱，在大海上漂流着……
②不知过了多久，阵阵海风吹醒了萨沙。他睁眼四看，发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。萨沙哭着跑进灌木丛中，度过了他来到荒岛的第一夜。
③第二天清早，萨沙沿着海边走着，搜寻可以吃的东西。忽然，他发现了一块大帆布和一个破气垫床。萨沙如获至宝，他把帆布搭在树权上，做成一个帐篷。又用树枝在帐篷下面围起一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。
④吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走进树林，摘回许多小雨滴状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一根钓鱼竿。刚把渔线甩进水里，就发觉有什么东西咬钩了。他猛地一挑渔竿，哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着，他捡回许多蛤蜊。
⑤回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来。他在一个小石孔里塞满木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗着起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烧着。不一会儿，螃蟹烧熟了，萨沙美美地吃起来。
⑥四十天过去了。这一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着小船来岛土察看。于是，萨沙得救了，很快地回到了爸爸的身边。
【1】快速阅读，根据文章内容填表格。
流落荒岛的原因 | 遇到困难 | 解决困难的办法 | 结果 |
________ | ________ | ________ | ________ |
【2】选文主要是按照_____________的顺序，选文中的萨沙是一个_____________孩子。
【3】给短文加一个合适的题目：__________________________。
【4】你从鲁滨逊和萨沙在荒岛上生存的经历中得到了怎样的启示？
__________________________
12、课外阅读。
________________________
当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。
有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。
我（ ）喜欢这个故事，（ ）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。
【1】请给短文加个题目。
【2】在文中的括号里填上合适的关联词。
【3】文中的第____自然段是母亲给我讲的故事。
【4】小鸟比鹰飞得还要高，是因为_________________________。
【5】“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是____________________________________。
【6】试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？
___________________________________
13、课内阅读
古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
【1】画线句子所表达的意思是( )
A. 古今中外，没有一个人的成长是浸透着教师的心血的。
B. 古今中外，没有哪个人的成长不浸透着教师的心血。
【2】“浸透”的意思是________，从中可以看出老师对学生的________；“心血”在这里是指________，从中可以看出老师的________。
【3】读这两句诗时应用________的语气，读出对老师的深深________，从而突出教师的事业是________的。
14、文学类阅读。
看戏
叶君健
①时间是晩上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸
③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗……但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。
④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，卷起了一阵暴风雨。观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地a（ ）下来，b（ ）在地上，c（ ）到空中，d（ ）进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
⑥他们看得入了神，情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就是在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台
⑦我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。过了半个世纪的舞台生活以后，现在以66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
【1】给加点的字注音：
（1）膨胀_______ （2）潮在涨_______
【2】根据所给意思，从文中第④段中找出相应的词语填在横线上。
（1）姿态柔美的样子：_______ （2）声音响亮而有节奏：_______
【3】将下列词语恰当地填到文中的括号内（填序号）。
A．滴 B．溅 C．滚 D．落
a．( ) b．( ) c．( ) d．( )
【4】从第④段中找出4个量词抄下来。
_______、_______、_______、_______
【5】根据选文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）剧场“简直是一个人海”说明了广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。( )
（2）“这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼”这个比喻是说京剧舞台像海市蜃楼般可望而不可即。( )
（3）“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”是两对反义词，用在一起使句子前后矛盾，显得不合适。( )
（4）文章着力渲染了观众的表现，这样写既表现了观众的热情，又烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣，突出了文章的中心。( )
【6】找出描写梅兰芳先生演唱的句子抄写下来，并说说你从中体会到了什么。
__________________________________
【7】请用一个成语来赞美梅兰芳先生的舞台艺术。
__________________________________
【8】分别说说下面两个比喻句的作用是什么？
（1）这个平静的海面陡然膨胀起来了，卷起了一阵暴风雨。
作用：___________________________________
（2）观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
作用：__________________________________
15、例：妈妈喜欢一边洗衣服一边哼着小曲儿。
我喜欢一边 _______一边 ________。
16、按要求做题。
（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）
________________
（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）
________________
（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）
________________
（4）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）
________________
（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）
________________
17、按要求写句子
1.他笑了,露出了牙齿。(扩写句子)
2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。(用加点的词语造句)
18、按要求完成句子练习。
（1）葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像______。（把句子补充完整）
（2）“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手说。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）
“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷______。
（3）以“操场上真热闹”为中心句，写一写同学们在操场上活动的情景。
______
（4）修改下面句子。（有3处错误）
今天这场交流会持续了很久，真是一举两得，不但锻练了我们的口才和表达能力，而且提高了我们的知识水平。
_________________
19、按要求完成句子练习。
(1)他们一起把巧克力、香肠、花生吃完了。(改为“被”字句)
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(2)妈妈怎么能不知道我的秘密呢？(改为陈述句)
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(3)我变成了树。(扩句)
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20、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。
（1）闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。
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（2）闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。
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21、习作。
我们看过很多神话和童话，里面的人物各有各的特点。如果有机会和他们中的某一位在一起，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？想一想，写一个小故事。注意语句通顺清楚。题目自取。
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