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随时随地学习
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1、写出歇后语中的谐音字。
1．孔夫子搬家——净是输____
2．咸菜烧豆腐——有言____在先
3．外甥打灯笼——照旧____
4．四月的冰河——开动____了
2、按照课文内容填空。
1. 黄四娘家花满蹊，_____________________________。
2. 不知则问，_______________。（战国.荀子）
3.《南辕北辙》让我懂得了_________________________的道理。
3、我会按课文内容填空。
1．到一望无际的内蒙古大草原，看见碧蓝的天空和成群的牛羊，不禁想起了《敕勒歌》中的诗句：“天苍苍，野茫茫 ，___________。”
2．人向钓鱼的孩子问路，小孩子怕小鱼惊跑，只是招了招手，这就是“路人借问遥招手，_____。”这两句诗描绘的场景。
3．林的风景秀美，天下第一，我们可以用“ _____________”来表示。
4．树无根不长，_________。
5．角数枝梅，凌寒_______________。遥知_________，为有暗香来。
4、读诗欣赏，回答问题。
（1）“戏翅一翻，把斜阳掉在江上”从“斜阳”表达出的是（________）。（什么时间？）
（2）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这问话用了什么修辞手法？有什么好处？“红颜“指的是什么？
______________________________________________
5、看拼音，写词语。
wǔ lǐnɡ wēi yí wū ménɡ
( ) ( ) ( )
yǘn yá tiě suǒ
( ) ( )
6、古诗阅读。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ， 。
【1】“山居秋暝”中“居”的意思是___________；“暝”的意思是_____________。这首诗选自________朝著名山水诗人____________。我们还学过他的《九月九日忆山东兄弟》。
【2】请把《山居秋暝》的尾联补充完整。
【3】判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”
①首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。( )
②颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，互不影响，写出了山间自然景物的奇特。( )
③颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，很好地突出了山间生活的幽静。( )
④全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。( )
【4】用自己的话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】解释加点的词。
碧玉：__________________ 绿丝绦：__________________
【2】写出前两句诗的意思：__________________________
8、写出古诗的白话译文。
9、课外阅读。
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁（lài）俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐（tǎn）忑（tè）不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
新年后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地．上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们。
“做完了？”“嗯！”她脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
【1】读句子，联系上下文解释词语的意思，再填空。
（1）我忐忑不安地走到老师家，轻轻--叩，门开了，老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是__________________。
“我”忐忑不安的原因是________________。
（2）这不是普通的光，这是老师生命的光。第一个“光”指的是________，第二个“光”指的是_________这句话赞美了老师_______________。
【2】写出下面句子中破折号的作用。
（1）我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。____________
（2）我回头一看——是老师！____________
【3】文章中多处写了我的心理活动，读其中两处，说说每处心理描写表现了老师怎样的品德。
（1）我知道，虽然这么晚了……但这个时候老师不会休息。
_____________
（2）老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……
_____________
【4】谈谈你对文中画线句子的理解。
_____________
10、阅读短文，完成练习。
听雨
①听雨是一种享受——心灵上的无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。
②有雨的日子，我就听雨。
③听春雨的 ，听夏雨的 ，听秋雨的 ，听冬雨的 ；听雨的低语，听雨的倾诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨呀！一种甘润如酥，“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种无声似有声，有声更似无声地具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
⑤春雨是柔情，夏雨则是豪放而不拘一格。
⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有了晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨——一种淋漓尽致无所畏惧的雨！
⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！
⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
⑨“更堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯明灭，细雨缠绵，该是一种何等凄婉的哀愁和忧寂啊！“夜雨敲窗急，玉人伤心泣。”这又是怎样一种无奈与哀怨啊！淅淅沥沥的秋雨声确实是一分深深的感伤！秋雨依旧，年代却已不再，我们心中那一分秋雨声又是怎样的呢？
⑩“质本洁来还洁去”伴雪而来，随风自去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一束花低语，一种思念，一句祝福，一分安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
⑪哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。
⑫听雨，是一种享受——享受自然与我！
【1】文中写了一年四季的雨，写春雨的是第____段；写夏雨的是第____段；写秋雨的是第____段；写冬雨的是第____段。
【2】下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③段，选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。
A.豪放 B.婉约 C.温柔 D.深沉
【3】作者为了确切、生动地描绘雨，多处引用了诗句，这样写有什么好处呢？
_____________________
【4】本文强调听雨是一种享受，这是一种怎样的享受呢？
_____________________________
【5】文中画“____”句子运用了什么修辞手法？你能分析它的妙处吗？
_____________________________
11、认真阅读短文，完成练习。
一阵秋风吹过，小路上满是落叶和垃圾。
鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”
鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”
鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直陪伴我们吧！”
【1】短文一共有（ ）节，请标上小节号。
【2】填上合适的词。
例：（ 拿 ）扫帚
______水壶 ______小车 ______澡 ______垃圾
【3】给下列句子加上合适的标点。
（1）美丽的小路不见了______
（2）美丽的小路怎么不见了______
（3）美丽的小路又回来啦______
12、读儿歌，完成练习。
蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，
青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家，
密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。
【1】这首儿歌依次写了________的大海、________的云朵、________的竹林、________的草原、密密的森林、深深的地下。
【2】读一读，帮下面的朋友找到自己的家。
竹林 草原 森林 地下 大海 云朵
马儿________ 熊猫________ 珊瑚________
蘑菇________ 大雨________ 石油________
【3】照样子，写一写。(不会写的字写拼音)
清清的湖水是________的家，________ 是星星的家。
【4】给文中的第一句话加上标点。
___小白兔___小白兔___你在哪里___雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
【5】用划线的词造句。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
__________________
【6】读完短文，我们了解到是________把小白兔救了。
13、课外阅读,回答问题。
“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……”在这雄壮的国歌声中,鲜艳的五星红旗冉冉升起,我不禁想起了曾经在电视上看到的一幕:那是一次在云南高原最边远、最(孤僻 偏僻)、只有十二名学生的某彝族小学里举行的升旗仪式。新课 标第 一 网
那所学校条件很差,十二名穿着破旧的学生在操场上排成两队。女老师用庄重的语调宣布:升国旗仪式开始。三个男孩儿正步走出队列,迅速来到旗杆下拴好了国旗。女老师又宣布:奏国歌!只见几个学生变戏法般捧起一张张鲜绿的树叶贴到唇边,一个学生吹起了羊角,两个学生吹响了唢呐。一曲别有韵味的国歌,在这树叶、羊角、唢呐声的合奏下,随着晨风在山间回荡。鲜艳的五星红旗随着国歌那铿锵的旋律冉冉升起。
面对此情此景,我的心被深深地(震动 震撼)了。山里孩子的学习、生活条件都没我们好,但他们举行的升旗仪式同样(庄重 庄严)、神圣。
“……前进!前进!前进!进!”那鲜艳的五星红旗,那站在红旗下的十二名学生,他们的升旗仪式,将和眼前的这次升旗仪式一起永远铭记在我的心头。
【1】给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】用“/”画去括号内不恰当的词语。
【3】山里孩子的升旗仪式有什么特别之处?
__________________________________
【4】“我”由山里孩子的升旗仪式想到了什么?
________________________________________
【5】读了短文,你有什么感想?
____________________________________
14、读下面文段，词句段运用。
①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。②在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。③远处是（ ），一片茫茫。④这里没有什么煤烟，天空（ ），在温和的日光中，一切都像透明的。⑤中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见（ ）的春天的背影。⑥海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。
【1】选择后面的词语填在文段括号内：清清楚楚、水天相接、干干净净。
【2】酽yàn，形声。从酉，严声。第⑥句中“酽”字的意思是（ ）
A．“酉”与酒有关，本义：指茶、酒等饮料味厚。
B．引申为：颜色深。
C．形容情感深厚。
【3】想象从圣马可广场钟楼上远看威尼斯群岛，模仿第②句的写法写一句话。
________________________________________________
【4】读朱自清笔下的威尼斯景致，自然想起中国的江南水乡。请你用1—2句话写出深圳某一处山水，需用上动静结合的描写方法。
_____________________________________________________
15、“把”字句和“被”字句的改写。
1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。
改写成“被”字句：
2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。
改写成“把”字句：
3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
改写成“把”字句：
4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。
改写成“把”字句：
改写成“被”字句：
5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
改写成“把”子句：
改写成“被”子句：
16、碧绿的池塘开满粉红的荷花。（照样子，补充句子）
____天空飘着____气球。
17、按要求写句子。
1．我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）
___________________________________
2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
___________________________________
18、把下列句子改为双重否定句。
（1）这件事情必须你去办。
__________________________
（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
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（3）学好语文一定要加强课外阅读。
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19、班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成第三人称转述句）
_________________
20、按要求写句子
1、我发明了一台用处很大的机器。（缩写句子）
2、当台风刮来时，我就打开我的机器。（仿写句子）
当（ ）时，我就（ ）。
21、表达与交流
在日常生活中，我们见过许多小动物，有的乖巧可爱，有的顽皮任性，有的慈爱尽职……选择一种你最喜欢的动物写一写吧！注意写出它的外形、脾气、喜好等。
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