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随时随地学习
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1、根据场景和提示填空。
（1）公园的善薇花开得真鲜艳，我所要伸手去摘，忽然想起一句名言：____________________________，知道这是可耻行为，不能做。
（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中最能表达陆游爱国情感的诗句是：____________________________，____________________________。
（3）《从军行》中表现戍边战士豪壮誓言的诗句是：___________________，___________________。
（4）自古以来我国人民就非常勤劳，如从诗句“___________________，也傍桑阴学种瓜，”“乡村四月闲人少，___________________。”就可以看出。
（5）儿应声答日：“___________________。”
（6）楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，___________________。”
（7）百害孝为先，母亲节那天，我亲手为妈妈制作了一张贺卡，写上《游子吟》中的诗句“谁言寸草心，___________________。”表达对妈妈的感思和报答之情。
2、按课文内容填空
文章按照_______顺序描写了四季的美景。其中，春天最美的时间是_______，最美的景物有_______；夏天最美的时间是_______，最美的景物有_______；秋天最美的时间是_______，最美的景物有_______；冬天最美的时间是_______，最美的景物有_______。
3、根据所学知识填空。
（1）古诗词是中华民族的瑰宝，诗里有诗人的品格，如：“____________________ ，任尔东西
南北风。”诗里有诗人的志向，如：“何当金络脑，_____________________。诗里还积淀着中国博大精深的历史文化内涵，如：“今夜月明人尽望，____________________。”
（2）小学六年的生活一晃而过，同学们即将升入初中，我想用《长歌行》中的“____________________ ，_______________________。”来告诫自己，要珍惜时间，勤奋学习。
（3）小斌每次犯错都听不进别人的劝告，一错再错，不懂得“良药苦口利于病，_____________________”的道理。
4、 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
“挨近、蹦、喝、瞧、跑、蹦来蹦去”这几个动词描绘出了一个________的孩子形象，生动地写出了小鸟与作者________________的过程，表达出作者对这只小鸟的________________之情。
5、写出带有下列偏旁的字。
小
亻
刂
6、阅读古诗，完成下列各题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A． ，B． 。
【1】请将A、B处的诗句补充在上面的横线上。
【2】这首古诗的作者是_______代诗人___________。
【3】请写出“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这句古诗的大致意思：___________。
【4】写出下列词语的正确意思。
出塞：___________ 但使：___________________
教：________________ 胡马：_____________________
【5】诗中A、B句表达了诗人对将军________（填人名）的怀念，其言外之意是：_______________。
7、古诗文阅读
舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 | 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 |
【1】《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是_______。两首诗都向我们展现了________的儿童形象。
【2】稚子玩冰的动作词语有______、______、______。诗中孩子玩冰的过程，取冰时的_______、穿丝时的_______、敲冰块时的_______和冰碎后的懊恼，呈现了孩子们的心情变化。
【3】对这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了活力和快乐。
C．“忽作”和“怪生”两个词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。
8、对比阅读古诗，完成练习：
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
塞下曲（节选）
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
【1】请联系选文的内容，说说两首诗分别写的是哪一种物侯现象。
__________________________________________
9、课外阅读。
恐龙
恐龙比人类在地球上出现约早几千万年。这已经通过在世界各地发掘出来的化石得到了证实。恐龙有食肉的，也有食草的，体形巨大，重可达50吨，长可达30米，利用四足或后足行走。恐龙与现在生活在地球上的蜥蜴□蛇□鳄鱼等属同类□是由卵孵化出来的□
恐龙的骨骼组织很严密，这对支撑庞大的身体行走是很有好处的。另外恐龙的身体表面被鳞、骨片样的东西覆盖着，这样可以防止灼热的阳光，以及保护身体不受外来敌人的伤害。
恐龙灭绝的原因大致是这样的：当时的地球不断地发生变化，沼泽的水干涸，使恐龙失去了栖息地；另外由于气候的变化，恐龙所食用的植物不能生长，这样，食用该种植物的食草性恐龙也就相继灭绝了；还有，由于缺少食物，食肉恐龙自相残杀……
为什么把这种爬行动物叫“恐龙”？这是广大小朋友所关心的。恐龙的名称，是英国地质学家欧文在1842年首先叫起来的，外文念做“塔爱纳索”，意思是“可怕的蜥蜴”。后来，中国、日本等国学者把它译为“恐龙”，原因是这些国家一向有“龙”的传说，认为龙是鳞虫之长，如蛇等就素有小龙一类的别名。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
证明——___________ 巨大——____________
【2】在第一自然段中的空白处补上恰当的标点符号。
【3】读第二自然段，简要写出恐龙独特的身体结构的作用。
（1）骨骼组织很严密→_______________
（2）身体表面被鳞、骨片样的东西覆盖→_______________
【4】照样子，用一个词语概括出恐龙灭绝的另外两个原因。
（1）沼泽干涸
（2）________________________
（3）________________________
10、阅读短文，回答问题。
毛主席一生特别爱读书。
几十年来，毛主席日夜操劳党和国家的大事，工作一直是很忙的。可是，毛主席总是挤出时间来读书，（ ）是在出差的列车上，（ ）不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉。在“大火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”
毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
毛主席一生读过多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗及辛弃疾的词。
毛主席有一部新中国成立前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
【1】联系上下文，解释词语。
①大火炉：_______________________________________________________________
②手不释卷：_____________________________________________________________
【2】在文中括号内填关联词语，再用它造句。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【3】文章的中心句是____________________________________________________。
【4】在横线上，给短文加个合适的题目。
___________________
11、阅读天地
《桥》（节选）
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】给选段加小标题：______________________
【2】在文中用“ ”画出描写桥的句子。这一环境描写的作用是：_________________________________________________。
【3】文中画线句子是对老汉________和___________的描写，突出表现了老汉________________的形象。
【4】文章的结尾才点明老支书和小伙子的_________关系，这样写的表达效果是________________________________________________________________。
12、
阅读短文，完成练习。
回忆鲁迅先生（节选）
萧 红
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
①鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。
鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让我坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
……
有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿（qú）秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗?
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
②鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
【1】这篇选文回忆了鲁迅先生的哪三件事？请用简洁的语言概括。
_______________________________
【2】从下面的句子中你体会到鲁迅先生是个怎样的人？把相应答案的序号填入括号里。
A．关心他人 B．幽默 C．乐观 D．勤奋写作
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。（______）
（2）鲁迅先生嘱咐许先生一定让我坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。（______）
（3）周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。（______）
（4）人家都起来了，鲁迅先生才睡下。（______）
【3】理解文中画线的句子，填空。
（1）句①是对鲁迅先生的动作描写，表现鲁迅先生动作快的词语有“____________”“__________”“__________________”，这反映了鲁迅先生___________的特点。
（2）句②描写的是鲁迅先生的___________，“__________”“__________”这两个动词写出了他__________________的工作态度。
【4】结尾最后两个自然段的描写有什么含义？
__________________________________
13、课外阅读。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们谈到百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天早早地开始练习，不管春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，才会获得成功。”
鸟鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也得不到。
【1】短文共有_____个自然段。
【2】怎样才能有一副好嗓子呢？用“ ”在文中画出来。
【3】鸟鸦练成好嗓子了吗？为什么？
__________________________
【4】读完这个故事，你想对乌鸦说什么？
__________________________
14、阅读理解。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有一个人被冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火．单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上．
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在风雪里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
【1】第一段和最后一段的环境描写在文中的作用分别是______和______
A．突出行军的艰难 B．衬托战斗的残酷
C．渲染气氛的悲壮 D．暗示结局的悲惨
【2】第三段中“将军愣了一下”的原因是__________________________，第七段“将军愣住了”的原因是______________________。
【3】说一说，本文是怎样点面结合描写场面的？
____________________________________
15、将下列句子改写成反问句或陈述句
①我们怎能向对方屈服呢？（陈述句）
②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（陈述句）
③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（反问句）
④马跑得越快，离楚国就越远了。（反问句）
⑤这正好表明了我们的诚意。（反问句）
16、改变句式。
哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）
____________________________________。
17、句式训练。
【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。
新鲜的水果 疲惫的脸 心灵的深处
_______________________________________________________________________________________________
【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）
_______________________________________________________________________________________________
【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
18、把下面的句子写简洁。
（1）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
____________________
（2）狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，用它尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的肝脏。
______________________
19、按要求改写句子。
1.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
___________________
2.小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）
_________________
20、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
21、我喜爱的______
想一想，你最喜爱的小动物是什么？它的外形、生活习性是怎样的？发生过哪些特别有趣的事情？
要求：（1）将题目补充完整；
（2）抓住动物的特点写一写；
（3）表达出真情实感；
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