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随时随地学习
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1、写出下面词语的近义词。
适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ）
光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ）
2、根据课文内容填空。（11分）
（1）白天，它 地陪伴着我；傍晚，它就在父母的 ，飞到笼子边，扭动着滚圆的身子， 那绿叶钻进去。
（2）松花江畔的十里长堤上， 的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下， ，美丽动人。
（3）本学期我们长了不少的见识：我们欣赏了 （ 地名）形态各异的泉水，欣赏了月光下似白银盘的 ；我们见识了能治愈坏血病的 ；我们还认识了不少个性鲜明的人物，如主持虎门销烟的 ，一心修订《本草纲目》的 、为人类盗取天火的 。
3、我会读词语，还会填空。
四面八方 五颜六色 三心二意 九牛二虎之力
（1）我发现这些词语有一个共同特点，每个词语都含有____________。
（2）我会用其中的“________”写一句话：_________________。
4、同音字填空。
5、根据平时的积累填空。
（1）常将______________，莫把______________。
（2）书到用时______________，______________不知难。
（3）读书须用意，______________。
（4）__________，胜读十年书。
6、根据古诗做题。
江雪
（ ）飞绝，（ ）径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒（ ）。
【1】补全古诗内容。
【2】用“√”在括号里选择正确的答案。
这首诗的作者是（宋 唐）代诗人（贺知章 柳宗元）。
7、阅读理解
乡村四月
[宋]翁 卷
绿遍山原白满川，子规①声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了②蚕桑又插田。
注：①子规：鸟名，杜鹃鸟。②才了：刚刚结束。
【1】判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）首句写动景，有绿原有白川，一“绿”一“白”，色彩明丽。（_____）
（2）第二句写静景，如烟似雾的蒙蒙细雨中，不时有几声杜鹃鸟的叫声传来。（_____）
（3）第三句中“闲人少”体现了农历四月人们的繁忙。（______）
（4）末句的“才”“又”两字展现了忙的气氛、忙的节奏。（______）
【2】读了后两句诗，你的眼前出现了怎样的景象？《四时田园杂兴（其二十五）》中表达的意思与之相似的是哪两句？
_________________________________________________
8、古诗鉴赏
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的作者是___代诗人____。描写西湖晴天美景的诗句是“______”，描写西湖雨天的风姿的诗句是“___”后两句作者大胆想象，用_____来比作西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。
【2】写出这首诗中对仗的词语。
水光对（_______） 潋滟对（_______） 晴对（_______）
【3】下面分析不恰当的一项是( )
A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
9、读一读，想一想，做一做。
纷纷扬扬的雪花，像柳絮在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。雪，不停地下着。不一会儿，茫茫田野一片雪白。大地铺上了洁白的地毯，树上挂满了盛开的“梨花”。在厚厚的雪被下，麦田甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸着甘甜的乳汁。我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊，跳啊，笑啊，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。农民伯伯更是喜上眉梢，乐呵呵地说：“好雪，好雪！瑞雪兆丰年哪！”
【1】读一读，连一连。
盛开的 雪被 不停地 下着
甘甜的 梨花 甜甜地 飘落
厚厚的 乳汁 轻轻地 睡着
【2】用“ ”画出描写雪下得很大的句子。
【3】“瑞雪兆丰年”这句话是什么意思？（ ）
A.适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
B.这一年的冬天下了大雪，明年一定风调雨顺。
10、非连续性文本阅读
“品读经典 书香满园”活动计划 |
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活动目的 | 中华文化博大精深、源远流长，中华经典文化更是中华民族优秀文化的瑰宝和精髓。品读经典，传承中华传统经典文化，提高师生的文学素养和写作水平 |
活动要求 | 全校师生共同参与，坚持每天诵读经典，坚持写读书笔记，坚持完成每周的读书目标 |
活动内容 | 1．每天要有15分钟诵读或背诵经典。如利用晨读时间朗诵或背诵古诗文，诵读经典文学著作的精彩片段等。 |
2．各班级根据自己班的情况制订读书目标，列出每周要读的书目，可以是童话、寓言、名人故事、名家名著类书籍。 |
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3．学生利用课外时间自由阅读书籍，写读书笔记，可摘抄佳句佳段，也可写读书心得。 |
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4．每周由老师组织举办一次读书交流会，学生交流自己的读书心得，展示自己的读书成果，共同赏析精彩片段等。 |
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5．开展文学习作评比活动，选出优秀作品进行展示，参加报刊、杂志等投稿 |
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活动时间 | 周一、周三、周五晨读时间，每周二至周五下午课外活动时间 |
活动地点 | 教室、学校图书馆 |
展示形式 | 举办读书交流会；开展文学习作评比活动，展示优秀习作 |
【1】这份活动计划的主题是____________。
【2】____、____、____、____、____和____等六个方面的内容，是以表格的形式呈现的。
【3】学校制订这份活动计划的主要目的是（ ）
①传承中华传统经典文化 ②提升学生的演讲水平 ③提升学生写作水平 ④提高全校师生文学素养 ⑤锻炼师生团结合作以及组织活动的能力
A．①②③
B．①②⑤
C．①③④
D．①④⑤
【4】阅读并分析这份活动计划，下列与活动计划相符的一项是（ ）
A．学校规定学生每天必须花15分钟背诵古诗文。
B．举办读书交流会是展示读书成果的唯一形式。
C．周二和周四不需要诵读或背诵经典。
D．学生要先自由阅读经典书籍、写读书笔记，再集中交流、分享读书成果。
11、阅读短文答题。
采蘑菇
午后，天气闷热，不一会儿下了一场阵雨。雨住了，妈妈说：“雨后树林里蘑菇最多。”于是我拿着篮子和妈妈去采蘑菇。在树林里，我一边走，一边低头仔细地寻找着。忽然，发现不远的草丛里有一片红通通的东西，走近一看，原来是些红蘑菇。我问妈妈 这些蘑菇有毒吗 妈妈说 这种蘑菇可好吃啦 我赶紧跑过去采。望着一把把小伞似的蘑菇，我高兴极了，不一会儿就采满了一小篮。吃晚饭的时候，我吃着自己采来的蘑菇，觉得味道格外鲜美。
（1）故事发生在 ，写 和 在 采蘑菇，是按 的顺序写的。
（2）“格外”的意思是什么？为什么“我”觉得蘑菇味道格外鲜美？
（3）请给文中空白处加上标点。
12、结合文字和图片做题。
2019年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行，袁隆平院士被授予“共和国勋章”。就是这位老人，从事杂交水稻研究半个世纪，耄耋（mào dié）之年仍扑在田间地头，为解决粮食问题作出了卓越的贡献。
【1】段中“耄”字用部首查字法，应查__________部。
【2】根据图片和文字信息，判断“营”是指哪个年龄段，把它选出来
A．四五十岁
B．六七十岁
C．八九十岁
13、非连续性文本阅读
材料一：
近期我国多处出现新冠疫情散发病例，疫苗对人群的保护作用更加凸显。国家卫生健康委员会公布的数据显示，截至2022年6月2日，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗338131．4万剂次。
疫苗接种有两个保护效果：第一，对疫苗接种的个体产生的保护效果；第二，在人群当中，当接种的个体达到一定比例时就能够形成对群体的保护，这就叫群体免疫。群体免疫对不同的传染病所需要的接种率的临界值是不一样的，传染性越强，需要接种的比例就越高，例如新冠肺炎，它需要接种率达到人群的70%、80%，才能产生群体保护效果。
材料二：《众志成城抗击疫情》邮票
材料三：
国家卫生健康委员会主任马晓伟在世界卫生组织大会上呼吁，由于新冠病毒传染性极强，各国要团结抗疫，推动构建人类卫生健康共同体。多位与会国代表感谢中国抗疫援助。塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中国援助的新冠疫苗，并称新冠疫苗作为强有力的疫情应对工具，可以帮助各国控制疫情、恢复经济。墨西哥、乌干达、尼日尔等国代表称，中国在抗疫过程中为他们提供了巨大支持，不仅分享了最初的新冠病毒基因序列，还推动了这些国家的新冠疫苗接种进程。
【1】下列对材料内容的理解，不正确的一项是
A．在新冠疫情多处散发的情况下，疫苗对人群起着巨大的保护作用。
B．传染性越强的疾病，需要接种疫苗的比例就越高。
C．东帝汶代表特别感谢中国分享的最初的新冠病毒基因序列。
D．新冠病毒传染性极强，因此构建人类卫生健康共同体需要各国的参与。
【2】材料一运用了下定义 _____、_____等说明方法。
【3】材料二的邮票正中央，异形齿孔被设计为心形，放在汉字“众”的中间，这种设计的含义是什么？
_____
【4】依据材料三，请总结中国在全球新冠疫情防控中的哪些做法体现了大国担当。
_____
14、阅读短文，回答问题。
小熊戴眼镜（jìnɡ）
小熊看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（fénɡ）补（bǔ）衣服，它就问这是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚（chǔ）。”
一天，小熊戴上了妈妈的眼镜，哟！模（ｍó）模糊（hū）糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕（yūn）眼花，差点摔（shuāi）跤（jiāo）。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”戴上眼镜看得一点儿也不清楚。
熊妈妈知道了，对小熊解释说：“奶奶年老了，戴的是老花镜；妈妈视力不好，戴的是近视镜。”
事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
【1】短文共有______个自然段。
【2】根据短文内容选一选（填序号）。
①缝补衣服 ②看书、写字
妈妈戴着眼镜______，奶奶戴着眼镜_____。
【3】小猴的妈妈需要戴_______，它的奶奶需要戴_______。
【4】这篇短文告诉我们一个什么道理？（ ）
A.小熊不能戴奶奶的眼镜。
B.小熊不能戴妈妈的眼镜。
C.对别人合适的东西，对自己不一定合适。
15、改写句子。
我孤零零的,难受得没法说。(还可以怎样表达这句话的意思?)
1.
2.
3.
16、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。
___________________________________
17、直述句与转述句转换练习。
（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）
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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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（3）赵玲在中队会上说，她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。（改为直述句）
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（4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）
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（5）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）
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18、按要求改写句子。
1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）
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2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）
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19、按要求写句子。
（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)
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（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)
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（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)
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（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)
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20、按要求完成句子练习
（1）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（2）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（3）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（4）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
21、习作。
题目：我和 过一天
提示：请在“ ”写入你喜欢的神话或童话中的人物，并围绕题目展开想象，写一写你们一起去了哪里？做了些什么?发生了什么故事？
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