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随时随地学习
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1、我是拼写小能手。（13分）
（1）午后，càn làn（ ）的阳光sǎ biàn（ ）了每个角落，连dù juān（ ）似乎也红得更艳了
（2）美国总司令曾说过；任何时候和中国军队jiào liàng（ ）都是cuò wù（ ）的做法。
（3）只要你懂得它的jià zhí（ ），lǐ mào（ ）是最róng yì（ ）做到的，也是最zhēn guì（ ）的东西。
（4）北京ào yùn（ ）会让中国xùn sù（ ）成为体育大国。
（5）京绣——chuàng zào（ ）美丽的jì yì（ ）。
2、请根据所学知识填空。
（1）对于那些不质疑，总觉自己什么都知道的同学，我们会用韩愈说的：“____________ ，_____________________ ”来告诫他。
（2）《题西林壁》在写景的同时揭示一定的哲理，其中“____________ ，__________________ ”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。
（3）爸爸经常教育我说：“____________ ，_____________________ ”每个人都有自己的长处和短处，只有学会取长补短，才有可能获得成功。
（4）《夏日绝句》这首诗的作者是___代______。诗中鲜明提出作着人生价值取向的诗句是：“____________ ，_____________________ ”
（5）周恩来在租界耳闻目腊了中国人在外国租界里受洋人欢凌却无处说理的事情。从中深刻体会到伯父说的“_______”的含义，从而立志“___________________”。
（6）写出下面动物的家的名字：
例：虎 虎穴 鱼________ 牛___________ 猪 ____________
3、汉字小游戏。（照样子，给汉字换偏旁组新字并组词）
例：盖
羔 （羊 羔）
环 （ ） 猪 （ ）
层 （ ） 淌 （ ）
楼 （ ） 床 （ ）
4、我会着拼音写词语。
zì jǐ__________bā xī__________huǒ bǎ__________ duì bǐ__________ hé hǎo__________
5、填诗句。
1．《登鹳雀楼》中写诗人看到的诗句是______________，_______________。
2．《望庐山瀑布》中写诗人想到的诗句是_____________，_______________。
6、阅读古诗完成练习。
夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【1】第一个“高”的意思是( )，第二个“高”的意思是( )、（填序号）
①说话的声音大 ②高度 ③等级在上的
【2】诗人之所以不敢大声说话是因为 _____________________。
【3】诗人用夸张的想象描写楼之高的诗句是：________________，_________________。下面诗句中同样有夸张的想象的是( )。（填序号）
①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③遥知不是雪，为有暗香来。 ④白日依山尽，黄河入海流。
7、阅读下面苏轼的词作，完成练习。
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾①，谈笑间，樯橹②灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹③江月。
（注释）①羽扇纶（ɡuān）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，佩有青丝带的头巾。②樯橹（qiánɡ lǔ）：这里代指曹操的水军。③酹（lèi）：古人将酒洒在地上，表示祭奠。
【1】这首词中讲到的人物是__________，从“__________”等词语可以看出来。他在这首词中的形象是________________。
【2】这首词中提到的历史事件是____________________。
【3】词中的这一人物是古典名著《____________》中的重要形象，他的身份是________________。
8、阅读古诗，完成练习。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】解释下列词语。
①使：________ ②浥：________ ③客舍：________
【2】这首古诗的点睛之笔是：___________________________。
【3】这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________
9、语段阅读
好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处地引向宽阔的水域，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
【1】这句话使用有修辞方法是_______________。
【2】这句话告诉我们_____________________________。
【3】句子中引用诗句的作用是_____________________。
10、语段阅读
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。要时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
【1】雾把天空连同太阳藏起来后的景色是什么样的？用“________”画出来。
【2】课文中说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
在我眼里雾是______________________________。
11、阅读短文。
小黄牛找食吃
①小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈了，你应该自己出去找吃的了。”小黄牛点了点头，就出去找吃的了。
②小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满了向日葵。叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起妈妈叮嘱过的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”于是，小黄牛就到别的地方找食去了。
③小黄牛拖着瘪瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子，它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯以后还怎样乘凉呢？
④……
⑤小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。它走了好长时间，虽然又累又饿，但终于来到草原。它东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草：叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。
⑥傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈哪种绿叶能吃，哪种绿叶不能吃的理由。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“真是个能吃苦又懂事的好孩子！”小黄牛得到妈妈的夸奖高兴极了。
【1】先想想可以用什么方法来理解下面的词语，再把词语意思写下来。
茂盛：_________________
眉开眼笑：_______________
【2】第⑥自然段划横线的句子应读出什么样的语气？（ ）
A.伤心 B.感叹 C.请求 D.疑问
【3】从哪里看出小黄牛是个“能吃苦又懂事的好孩子”？再读读课文，至少找出二处来说明。
_________________________
【4】文中第④自然段的省略号，说明小牛还遇到了其他的困难。根据短文内容，你预测小黄牛还会遇到什么困难？仿照第②、③自然段的写法，把预测的内容写下来。
________________
12、阅读。
我们院里的麻雀
①我们的院子里有一株杨树，两株槐村，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，听着听着，有时候好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的：有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏（shū）地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤最有趣的要数那只小麻雀。它长着圆圆的脑袋，头顶上的毛既漂亮又细密。它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地传，看上去很顽皮。那淡黄的小嘴从不出声。
⑥有时，喂它食物它也不张开“全口”。它背部的羽毛是软软的灰棕色，十分整齐，仿佛被梳理过一般。
⑦它的翅膀还很嫩，表面是棕色的，另一面的毛却白中带黑。还没长齐，连粉红色的小骨头都看得清。
⑧小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳叫着，不知是批评还是表扬。
⑨麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！
【1】“生气”的意思有：A．活力，生命力：B．因不合心意而不愉快。“麻雀给我们的院子带来了生气”中“生气”应选( )。
【2】短文第④自然段主要写的是__________， 从中我们可以感受到老麻雀______。
【3】短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀的________、________、________、________、________、________等外貌特征，描写了小麻雀的外形，突出了小麻雀。
【4】短文第⑥自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
【5】小麻雀落在树枝上，你认为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？说说你的理由。_____
【6】“你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”这里的“调皮鬼”指的是，作者这样说，好处是：_______________
【7】短文讲述的主要内容是（ ）
A．老麻雀给小麻雀喂食。
B．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。
C．小麻雀学飞很有意思。
D．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。
13、阅读
聪明的捕食者——绿鹭
①湖面上轻轻地飞过一只鸟。它降落在荷叶上，然后东张西望一番，蹲在荷叶中间一动不动。突然它用嘴向空中一啄，捕了一只豆娘，然后把豆娘轻轻地放在水面上，目不转睛地盯着在水面上漂浮的豆娘。大约过了半个多小时，突然豆娘一动，这鸟儿闪电般地向豆娘扑去，整个身子都扑进了水里，等它拍打着翅膀飞出水面时，嘴里正叼着一条不停挣【zhēng zhèng】扎的鱼！
②这就是会用豆娘钓鱼的鸟——绿鹭！它们个头不大智商却很高。通过观察，我还发现绿鹭懂得在捕鱼之前要伏下身子，不能让鱼看到自己的道理。
③绿鹭喜欢独来独往，它常常孤独地站立在水边伺机捕食，只有在繁殖期才会与伴侣一起筑巢，繁殖后代，养育子女。一旦子女长大，绿鹭父母就各奔前程，回到自己的领地生活，子女则自己寻找新的领地生活。在自己的领地上，它们不会让其他绿鹭进入，不管是以前的伴侣，还是子女或父母。
④绿鹭的耐心让人佩服，它常常能在一个地方久立不动等待鱼的出现，少则四五分钟，长则二十多分钟甚至半个多小时。我们最长一次拍摄它的时间是等了它四十多分钟，它就这样一动不动地趴在荷叶中央。功夫不负有心人，最后它捕到了一条很大的鱼，好长时间才吞下去。
③而绿鹭灵敏的反应更是让人惊叹，只要鱼儿稍微冒个泡，它就会迅速地飞扑过去，用尖利的喙叼住或刺穿鱼，一套动作下来，快得让人屏【píng bǐng】住呼吸。
⑥绿鹭的聪明让我惊奇，大自然的每一丝奇迹呈现在镜头里，都为我带来别样的美与感动。
【1】用“／”划去【 】中不正确的读音。
【2】根据文段①，请你将绿鹭捕鱼的过程进行排序。（填序号）
①用嘴一啄，捕捉一只豆娘 ②等豆娘一动，就扑过去
③东张西望一番，蹲下静待 ④把豆娘放在水面上，紧紧盯着
降落在荷叶上→
→→→叼着鱼飞出水面
【3】阅读时我们可以提出不懂的问题，并试着解决。一位同学在阅读这篇短文时，提出了这样的问题：
问题：为什么作者称绿鹭为“聪明的捕食者”呢？ |
想要解决这个问题，我们可以______（A．查阅资料B．联系上下文C．结合生活实际）（填序号），答案是：________________________________。
读完短文，我还会提出新的问题：_____________________________
【4】根据选文内容判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）绿鹭不会让其他绿鹭进入自己的领地，它们喜欢独来独往，一生从无例外。( )
（2）第⑤自然段中，“飞扑”“叼住”“刺穿”这些动词写出了绿鹭捕鱼时反应之灵敏，动作之利落。( )
（3）从文中的描写可以看出作者非常喜爱绿鹭，既惊叹于它的聪明、敏捷，又佩服它的耐心。( )
14、阅读理解
帝尧凿井
尧是我国古代的一位帝王，他非常关心老百姓的生活。
有一次，国家发生了大旱，连续几年没下一滴雨。为了喝水，人们只好跑到几十里外的大河去挑水，早上出门，晚上才能回到家。尧非常着急，连走路都在想办法。
有一天，尧正在路上低头想问题，忽然看见路边有一些蚂蚁。他想：“蚂蚁不是也需要水吗？这么旱的天，蚂蚁还能活下来，那它们的洞底下一定有水源了。”
他叫来一些百姓，让他们顺着蚂蚁洞往下挖土，挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。再挖一会儿，水果然出来了。
尧就让人们按照这个方法挖井取水。从此，人们再也不用到很远的地方去挑水了。
【1】这个故事讲了古代的帝王尧老百姓__________的生活。
【2】下面说法不正确的是 （ ）
A.人们到很远的地方去挑水，是因为发生了大旱
B.人们到很远的地方去挑水，是因为连续几年没下一滴雨
C.人们到很远的地方去挑水，是因为生活需要水
D.人们到很远的地方去挑水，是蚂蚁惹的祸
【3】“尧就让人们按照这个方法挖井取水。”“这个方法”指 （ ）
A.到几十里以外的大河里去挑水
B.顺着蚂蚁洞往下挖井取水
C.找到路边的蚂蚁和蚂蚁洞
【4】读了这篇短文后，你想对尧说些什么？
___________________________
15、按要求进行下面句子的转换。
原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”
（1）改为转述句：________________________________
（2）改为双重否定句：______________________
（3）改为反问句：_______________________
（4）改为拟人句：_____________________
16、扩句。
①双眼闪着泪花。
②同学们议论着。
③他们完成了任务。
17、按要求写句子。
深秋的九寨沟，很神奇。
改为比喻句：
改为反问句：
改为感叹句：
18、大龙虾全身披甲，划过来，划过去。（仿写拟人句）
_____
19、按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：__________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：__________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：___________________
20、按要求写句子。
(1)、广场汇集了队伍。（扩句）
_______________________________________________________________________________
(2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(3)、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
_______________________________________________________________________________
21、习作。
每个人都是独一无二的，都有其独特之处，同学们，请写一写我们身边那些有特点的人。
注意：题目自拟，请用上表示人物特点的词语，如“小书虫”“戏迷爷爷”“热心肠”“家有虎妈”“开心果”等，也可以是其他的。
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