1、读拼音写词语。
yòu dì yuán( )黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单,yuán lái( )是长颈鹿dà shū( )给鼹鼠先生寄来的lǐ pǐn( )。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yòu jú ( )去领包裹。
2、读拼音,写词语。
(1)fàng jià( )了,孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。
(2)哥哥用yán liào( )在画板上涂了一些不ɡuī zé( )的图案。
(3)lí huā( )有着dàn dàn( )的香味。
3、辨字组词
蜻__________ 疏__________ 吨__________ 辟__________ 枯__________
清__________ 蔬__________ 钝__________ 僻__________ 姑__________
4、把下面的诗句、名言补充完整。
①众鸟高飞尽,__________________。
②__________________,只把春来报。
③不要人夸好颜色,__________________。
④__________________,大雪满弓刀。
⑤不怨天,__________________。
⑥学习不怕根底浅,__________________。
⑦海内存知己,__________________。
⑧__________________,映日荷花别样红。
5、填空。
文房四宝有:______________。
中医四诊有:______________。
6、阅读。
白桦〈节选〉
在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着
玉立着这棵白桦, 姗姗来迟的朝霞,
在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝
闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。
【1】“徜徉”的意思是___________________。
【2】在选文第一节中,诗人用“_____________”写出了白桦的挺拔,用“____________”衬托白桦的绚丽辉煌,用“___________”这一动词突出了静静挺立的白桦有一种特别的动态美。
【3】第二节运用了______________的修辞手法,写出了白桦在___________中的美。
【4】选文字里行间流露出了怎样的感情?
___________________________________
7、对比阅读下面的文段,完成练习。
(一)
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳覆郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(《花之歌》节选)
(二)
你时而歌唱,欢笑;时而悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你,我们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。(《啊!风》节选)
【1】这两个片段的相同之处是( )
A.这两个片段都是散文诗,语言优美,情感浓重。
B.这两个片段的作者都是黎巴嫩的纪伯伦。
C.这两个片段都运用了比喻和拟人的修辞手法。
D.以上都是
【2】这两个片段分别写的是什么?
片段(一)中“我”指的是_______,表达了作者_______之情。
片段(二)中“你”指的是_______,表达了作者_______之情。
8、读《绿》片段,完成练习。
突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
【1】本小节运用了_____________的修辞手法。
【2】体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?
______________________。
9、阅读《无边的回忆》一文,完成下面小题。
①我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底,浅蓝色,前端镂空成六条圆带子,中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了五六年后,已经由浅蓝变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。
②好几次,有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我:“阿蓉,你这双拖鞋太老爷了。”或者:“阿蓉,你该换拖鞋啦!”我总是微笑地回答:“还可以穿嘛,我很喜欢它。”
③如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情,我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头,或者笑一笑,我就会忍不住要告诉他:“你知道我为什么舍不得丢它吗?”
④这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
⑤大学毕业时,课比较少,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去,走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家。
⑥走着走着,我的新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它,我的下午都是排得满满,别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。
⑦直到有一天傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点露张,我就在矮墙外大声地叫起来:“何方人士,敢动本人的拖鞋?”花园里没有动静。再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。
⑧那时外婆住在永和,很少上山来。但来的话就总会住上一两天,把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚,她就是那样含笑地对我说:“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳下晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”
⑨以后,外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院子里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?
⑩就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能触让我纪念她老人家的东西:比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋,也就一直留在身旁,舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。便会想起那在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。
【1】找出文中过渡段抄下来,并写出过渡段所起的作用。
_______________________
【2】一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”?
_______________________
【3】⑦段的“再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。”这句话是对外婆的_______________描写和_________描写,从中可以体会出__________________。
【4】联系上下文,发挥想象,补写⑧段后可能发生的情节。
______________________
【5】把文题中“无边的”去掉,改为“回忆”可以吗?为什么?
______________________
10、课内阅读,完成练习。
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】用“ ”画出文段的中心句,它在文段中起 作用。
【2】文段分别写了海参的活动方法是_____,乌贼和章鱼_____,有些贝类______。
【3】我觉得最有趣的是___________,因为_________________。
11、阅读短文,完成练习。
在“神七”航天员出舱的电视直播时,人们神情紧张地盯着电视屏幕上的翟志刚。人们发现翟( )志刚在费力地开舱门,就在舱门打开、一缕亮光从舱门缝隙闪过的瞬( )间,舱门似乎又被重重地吸合关上了,人们甚至听到了翟志刚沉重的喘气声,可见航天员出舱的费力程度。在开门的过程中,刘伯明在舱内协助翟志刚进行腿部固定,帮助他建立着力点,随后舱门便被顺利打开。航天员在地面上虽然曾经进行过大量模拟训练,而地面的模拟操作过程无法完全模拟太空的失重和真空环境,与太空的真实情况还是有很多差别。中国航天员的这次出舱活动为后续任务获取了真实数据。
翟志刚完成出舱任务准备回到轨道舱时,一根白色的带子“挡”在了他的两腿之间,这根带子是航天员与飞船相连接的电脐( )带。航天员出舱活动时,电脐带和安全系绳发生缠绕是件极容易发生且很危险的事情,但训练有素的翟志刚手脚并用很熟练地就把电脐带拨弄到了一边。
这是发生在“神七”飞行中的有惊无险的镜头。 没有高超的技艺,往往一点儿不起眼的小问题 会酿( )成大祸。而恰恰是他们在挑战极限的训练中再造了中国载人航天的新的辉煌。
【1】给加点的字注音。
【2】联系上下文理解词语。
训练有素:_________________________________
有惊无险:_________________________________
【3】在横线上填上恰当的关联词语。
【4】短文写了“神七”飞行中的两件事。
第一件是:____________________
第二件是:____________________
【5】飞行中他们为什么会“有惊无险”?从文中找出有关的句子画上横线。
12、课内阅读
武松打虎
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳月荅地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽气力纳( )定,哪里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸( )出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿在手里;只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时,哪里提得动!原来使尽了气力,手脚都酥软了,动弹不得。
1.给文中加点字注音。
2.解释加点的词语。
(1)只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。
怕:
(2)武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。
望:
3.这里的“大虫”是指( )
A.大型的动物
B.老虎
C.比较大的虫子
4.“那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。”
(1)这里可以用 (四字词语)来形容。
(2)用“迸”突出了流血时 的样子,通过描写各个部位都往外流血来表现老虎被打死时的 状,表现武松的 。
5.画横线句子中描写武松动作的词语有:揪、 、 、 和打。形象生动地表现了武松打虎时的 气势,淋漓尽致地刻画了武松高大的 形象。
6.这段短文描写了哪些内容?
13、课外阅读。
自然界的时钟
公鸡报晓,是人们所热知的。其实,留心看看大自然里的生物活动,你会
发现,自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间,你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放,到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清展四点打开喇叭,快中午时使收拢了;五点钟野蔷藏放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午,美丽的午时花才显示它的美貌;下年六点钟□丝瓜花悄悄地打开花瓣□日落西山以后夜来香不声不响地开始吐香□月季在皎洁的月夜里□好像美女揭开了面纱……
植物知道时间,小动物也是这样。东方欲晓,百鸟就开始鸣了。日落西山,乌入林,鸡上窝,躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细,它白天睡觉,夜间到田野中巡逻捕鼠,不用小闹钟叫唤,到时它自然就醒了。
不仅如此,连没有手表的昆虫也知道花儿开放和谢的时间:辛勤的蜜
蜂一早飞向牵牛花,中午飞向午时花。至于夜蛾,它们是夜来香的客人,每天
晚上,总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时,但这只是生物有规律
活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构,生物用
它计量着时间。这个神秘的生命之钟,就叫“生物钟”。正是靠着生物钟,花
草才能感知时间,昆虫才能按时“赴约”。
【1】在文中“□”里填上恰当的标点符号。
【2】从短文第二自然段中找出两对反义词,写下来。
_______________________
【3】短文第二自然段使用的修辞手法有(多选)
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问
【4】短文共有 个自然段。第二自然段写了 的时间表;第三自然段写了 的时间表,其中第一句话起 的作用;第四自然段写了 的时间表。
14、阅读短文,回答问题。
新叶
①一夜春雨。清晨,我一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮,惊喜地叫出声来。一阵清风带着春的气息从胸间穿过:“啊! 你好,新叶!”
②人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
③老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。风儿也来拜访了新叶,吹得柔弱的芽儿身姿摇曳。那舞动的嫩叶,不正是春天的纱裙吗?
④新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己,默默地专心致志地垂着绿阴。
⑤新叶青青,使忽然想起:人生本该像它一样,即使不能做一朵流光溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?
【1】根据意思找出文中的词语。
(1)急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。(________)
(2)形容光芒耀眼,色彩明亮。(________)
【2】文中第三自然段描绘了阳光下嫩叶的静态画面以及____________的动态画面,这样动静结合,写出了____________________。
【3】阅读第一、二段时,你有什么感受?用“___”画一个句子,并在批注栏中作批注。
【4】作者写这篇文章的目的是什么?下面说法错误的是( )
A.告诉我们新叶是美好的。 B.借新叶赞美默默奉献的精神。
C.告诉我们,生命短暂,但要做纯净高尚的人。 D.向我们介绍新叶的颜色、样子。
15、照例子,将下面的反问句改为陈述句,注意意思不能变。(4%)
例: 这不是伟大的奇观么?
改为陈述句:这是伟大的奇观。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
___________________________________________________________________
(2)李老师无微不至地关怀我们的学习和生活,难道不值得我们爱戴吗?
16、按要求改写句子。
(1)他用关切的目光默默地看着我们。(缩句)
(2)李博士把台湾青年的骨髓抽出来。(改为被字句)
(3)卡罗纳来到学校。(扩句)
(4)这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。(改为反问句)
(5)这个问题太复杂麻烦了,我确实回答不了。(修改病句)
17、照样子,写句子。
例:我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
我________________,我觉得_______________
18、按要求写句子。
(1)庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”(改为转述句)
_____________________
(2)我念的那所小学下午周六开家长会。(修改句子)
_____________________
(3)我把作文中不正确的错别字改正过来了。(修改句子)
_____________________
4.注意加点部分,照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
妈妈____________,____________:“你真的太棒啦!”
19、仿写句子,把句子写具体。
例:我们一边看,一边走,路已经走了不少。
(1)妈妈一边_________,一边_________。
(2)________________________________。
例:路的一边是田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。
(3)天上挂着一道彩虹,____________,像________________________。
20、按要求,改写句子。
(1)爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游泳。”(改写成陈述句)
___________________________
(2)这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。(缩句)
___________________________
21、任选其一写作。
(1)一件 的事。先把题目补充完整,注意表达真情实感。
(2)发挥你的想象,以“假如我是……”为题写一篇作文,要求想象丰富,内容具体,语句通顺,字数不少于300字。