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随时随地学习
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1、根据阅读积累填空。
同样是夏季农忙的场景，翁卷的乡村四月中这样说：“______________，_______________。”范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）中提到：“_____________，_______________。”但两首诗也有不同之处，翁卷用：“_______________，_______________。”以杜鹃的叫声写出了乡村四月的生趣，范成大则用：“________________，________________。”写出来农村儿童的天真可爱、热爱劳动。
2、看拼音，写词语。
yōnɡ jǐ jiānɡ zhè wān yán tū wù sēn yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
shāo wēi é jiǎo tún bù yuán tóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、背诵积累与运用。
1．古诗词以其独特的魅力吸引着我们：诗中有画，王维在《山居秋暝》中写道：明月松间照，____________；诗中有愁，张继在《枫桥夜泊》中写道：月落乌啼霜满天，_____________﹔诗中有思，纳兰性德在《长相思》中写道：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，__________；诗中有志，张志和在《渔歌子》中写道：青箬笠，绿蓑衣，__________；诗中更有情，陆游在《示儿》中写道：死去元知万事空，______________，龚自珍在《己亥杂诗》中写道：我劝天公重抖擞，____________。
2．在《少年中国说》中，梁启超这样赞美中国；红日初升，___________。河出伏流，________。
3．勤俭节约是美德，魏征告诉我们：_________，__________。
4．当同学沉迷于玩游戏时，你会这样劝他；莫等闲，___________，____________。
4、根据课文内容填空。
《我家的大花园》这篇课文的开头就介绍几种常见的动物一一（ ）、（ ）、（ ）、（ ），和几种植物——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5、看拼音写词语。
gēng zhòng chù jiǎo cháng jǐng lù shì fàng shǒu zhū dài tù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo ào qiān xū nuò ruò huī chén jīng yà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、古诗阅读
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，___________。
___________，明月何时照我还。
【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
【2】诗中描写了_______到______ 路上的_________的景色，表达了诗人的______之情。
【3】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是_____，这个字形象地写出了_________。
【4】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？
_____________________
【5】哪句诗表达了诗人的思乡之情？
______________________
【6】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？
____________________
【7】全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首下面吧。
______________________
7、阅读理解。
舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是___________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、___________。两首诗都让我们看到了的___________儿童。
【2】《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________”。
【3】关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。
C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
【4】用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。
_______________________________
8、诗歌鉴赏
长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤①腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（注）①逶迤(wēi yí)：形容道路、山脉河流等蜿蜒曲折。
【1】根据诗歌内容，结合所学的知识说说红军长征途中经历了哪些艰难险阻。(至少写出四个)
___________________________________________
【2】红军长征的胜利为我们留下了宝贵的精神财富。在这首诗中，有哪些精神值得我们学习呢？
____________________________________________
【3】首联和其他几句诗的关系是什么呢？试做简要分析。
___________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
我最不喜欢的人
我最不喜欢我爸爸，因为他不关心我，简直不像我的爸爸。
爸爸只不过是一名小学教师，可他却比大干部还要忙。上班他比别人提早一小时，下班他比别人推迟一小时。家务事都落在可怜的妈妈身上了。有一次，我实在憋不住了，等爸爸一进门，我就向他开了一炮：“爸，你怎么才回来？”爸爸淡淡一笑：“好孩子，爸爸在学校批改作业呢。”晚上，我们都睡了，只有爸爸还在一个劲地读呀，写呀。我真不明白，老师备课比我们学生背书还难吗？
一天中午，爸爸按时下班了，可是他身后却拖着一条“尾巴”——带了个学生。我和妈妈不解地看着他俩。爸爸又是淡淡一笑：“这孩子父母都出差了，就到我们家当个临时儿子吧。”说着，就把这位学生带到饭桌旁。
别人的家长_______利用星期天为自己的孩子辅导功课，_______我爸爸一到星期天，_______为生病的学生补课，_______辅导后进生学习。
每当我看见别人的爸爸带自己的孩子逛公园时，就非常羡慕。唉 爸爸要是能带我逛一次公园那该多好啊 可是爸爸始终没有满足我的要求 当我再次向爸爸“抗议”时 爸爸抚摸着我的头 仍然淡淡一笑 孩子 等你懂事了 就会喜欢爸爸了
【1】给短文末尾一自然段补上标点符号。
唉________爸爸要是能带我逛一次公园那该多好啊________可是爸爸始终没有满足我的要求________当我再次向爸爸“抗议”时________爸爸抚摸着我的头________仍然淡淡一笑________孩子________等你懂事了________就会喜欢爸爸了________
【2】写出文章的主要内容。
___________________
【3】将“可是、不是、总是、就是”选填到文中横线上。
别人的家长________利用星期天为自己的孩子辅导功课，________我爸爸一到星期天，________为生病的学生补课，________辅导后进生学习。
【4】你喜欢这样的爸爸吗？为什么？
___________________
10、阅读理解
苏州园林(节选)
①设计者和匠师们因地制室、自出心载，修建成功的园林当然各个不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点、似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭合轩榭的布局，讲究假山池岭的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近量远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠类伤类的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的类感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲对称，好像故意避免似的。东边有一个亭子或者一道回廊，西边决不会一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置，水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果，池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
【1】选文第①自然段说明的对象是____________，说明对象的共同特征是__________，第③自然段说明的对象是___________， 其中又以__________为主。
【2】选文第①自然段中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
__________________________
【3】文中“败笔”是指__________； “生平多阅历，胸中有丘壑”的意思____________。
【4】第②自然段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？
____________________________
【5】第③自然段加点词“往往”能否去掉？为什么？
______________________________________
【6】苏州园林假山和池沼的共同特征是什么?
__________________________________
11、从小做时间的主人
“时间”是人们生活中最熟悉的一个词 一天等于24小时 1440分 86400秒 流行的一句名言是 时间就是生命 怎样做时间的主人 而不浪费生命呢 这是一个既有趣又发人深省的问题
我的父亲是一名高级工程技术人员，他的一生是勤奋的一生。他常常教育我们子女要“今日事，今日毕”。在他的严格教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯。这种习惯使我很好地完成了自己的学习和工作任务。
童年时代，我最崇拜大发明家爱迪生。我读了很多他的故事，后来渐渐悟出一个道理：斤斤计较时间，努力挤出一切可以利用的时间，是爱迪生成功的决窍。
记得小学五年级时的一个假期里，我对《数学——1000个难题》爱不释手，就决心在三周内完成全部难题的演算。到最后三天时，还有200道题没解完。于是我关起门来加倍努力，睡眠时间减少到最低的限度，终于按计划完成了运算。我觉得，一个人如果不能不断给自己规定进取目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流逝。
人们常说好习惯是童年养成的，这话是很有道理的。我工作和学习时全神贯注的好习惯，就是从小养成的。曾记得小学时，有一次我正在解数学题，邻居家发生了一起未成灾的失火，当时人声喧闹，而我却丝毫没有觉察，直到被父亲拖出室外才知道。
愿我们珍爱今天，从今天开始，争做时间的主人，把一生有限的时间和精力投入到无限的事业中去。
(1)写出文中带点词语的近义词或反义词。（2分）
①近义词：觉察——（ ） 珍爱——（ ）
②反义词：勤奋——（ ） 有限——（ ）
(2)根据下面的解释，在文中找出相应的词语抄下来。（3）
①启发人们深刻思考而有所醒悟。（ ）
②全副精神高度集中。（ ） ③美好时光。（ ）
(3)给第1自然段缺标点的地方加上标点符号。（3分）
(4)在文中用“——”画出表示“今日事，今日毕”意思的有关词句。（2分）
(5)填空。（2分）
第四自然段写了作者自己 的事，说明要不断给自己规定进取目标，才不会让大好年华白白流逝。
(6)你对“好习惯是童年养成的”这句话有什么体会？试结合实际生活谈谈。（3分）
12、阅读。
竹节人〈节选〉
竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意杨扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
【1】解释下列词语。
别出心裁：_________________________________
弄巧成拙：_________________________________
【2】“我们”给竹节人取名字、___________，体现了“我们”对竹节人的______________。
【3】“我们”把竹节人杂乱无章的动作想象成什么？
________________________________
【4】“没打几个回合”，想象一下，竹节人是如何“打”的？
_________________________________
13、课内阅读
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【1】上文节选课文《________》。文中“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（________）和（________）。
【2】找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：扒、（_______）、（_______）、（_______）、（________）。
【3】蟋蟀的出名是因为它的（_________）和（__________）。
【4】“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？
___________________________________________
【5】写出下面句子的修辞方法。
A在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （_________）
B蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 （_________）
C每根细丝像蜗牛的触角。 （_________）
D那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（_________）
14、寻找幸运的花瓣儿
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻（xìnɡ）离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?
谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？
（1）联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。
怔在那儿( ) 悻悻离去( ) 诓我( )
（2） 选择最佳答案，将序号填在括号里。
①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香？………………………( )
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………( )
A．这样做能更好地欣赏花朵 B．这样赏花不会被蜜蜂叮着
C．我不是在赏花，我是在找花 D．我希望有五瓣儿丁香掉下来。
③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？……………………………………( )
A．因为五瓣儿丁香很稀奇 B．为了得到幸运
C．为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D．同学找得到，我也找得到
（3）用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。
（4）仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处？
（5）小作者得到的是什么幸运？请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
（6）请用简短的话概括短文的主要内容
15、句子训练营。
1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）
2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
3．只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）
16、按要求写句子。
人们用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。（改成“被字句”）
17、按要求做。（8分）
（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
（2）柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（缩句）
（3）集邮对我特别感兴趣。（修改病句）
（4）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（修改病句）
18、按要求写句子。
（1）春天的草原绿油油的，像一块柔软的绿毯。（用加点的字写一句话）
_______________
（2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。（自由想象，仿写句子）
弟弟_________，__________地走上舞台。
（3）上体育课时，老师让同学们自由活动，大家非常开心。回忆画面，请用上“一会儿……
一会儿……一会儿……”，把你想到的活动画面写下来。
___________________________
19、去掉问号，换个说法。
（1）告诉大家，冬天怎么可能不来呢？。
______________________________________
（2）你不是一直想去伯伯家吗？
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20、甜甜想要写一首有关童年的诗歌放在校报的特刊栏目中，请你仿照格式帮她续写。
童年
童年， 是一首动听的歌， 我用细嫩的小手， 将一个个音符串联成一首歌； | ____________， ________________________， ________________________， ____________________________________。 |
21、习作园地。
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。不少于400字。
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