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随时随地学习
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1、读句子,选择恰当的关联词填空。
即使……也…… 无论……总……
如果……就…… 不仅……还……
1.( )炎夏时节,日落之后,空气( )会很快凉爽下来。
2.( )留心观察,( )会发现维也纳人对房前屋后的草地就像对居室内的地毯一样爱惜。
3.回归自然,你( )会得到大自然赐予的欢愉,( )会得到大自然智慧的启迪。
4.( )何处,张目一看,( )有鲜艳的花木在视野之内。
2、根据你的积累填空。
（1）不以规矩，__________________________。
（2）遥知__________________________，为有暗香来。
（3）夏季里，__________________________，采桑养蚕又插秧。
3、根据课文内容填空。
1．《草船借箭》是根据我国著名古典小说《___________》的有关内容改写的，作者是_________。故事以“借”为主线，按__________的顺序进行叙述。
2．《景阳冈》选自我国四大古典名著之一的《________》，本课着重叙述了武松在酒店_________和趁着酒兴上冈___________的情形。在酒店时，课文对武松的_________、__________做了生动形象的描写，突出了武松______________的性格。
3．《猴王出世》选自我国古代的长篇神话小说《__________》，作者是______代的____________。
4．______________，夜静春山空。_____________，时鸣春涧中。
4、实践运用
1．春天是一首美丽的诗。杜甫眼中的春日美景是：_______________，春风花草香。苏轼笔下的春江美景是：竹外桃花三两枝，_______________。白居易心中的江南美景是：______________________________，春来江水绿如蓝。
2．《守株待兔》一文中，那个农夫被宋国人笑话的原因是“______________________________；冀复得兔”。（用原文中的话回答）
3．环境对人有很大的影响，古人说的“近朱者赤，_______________”就是这个道理。犯了错误不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：“_______________？_______________，善莫大焉。”
4．通过本学期的学习，我认识了_______________的宋庆龄，知道了蔡伦改进了_______________，了解了海底真是个景色奇异、_______________的世界，见识了火烧云_______________和_______________的变化极多，变化极快。
5、填数字成语，并完成练习。
（____）心（____）意 （____）全（____）美 （____）变（____）化
（____）面（____）方 （____）花（____）门 （____）牛（____）毛
（____）上（____）下 （____）颜（____）色 （____）姿（____）态
选择上面的一个词语写一句话。
______________________________________
6、课外阅读。
使至塞上
【唐】王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【1】本诗最能体现“诗中有画”特点的是第_______联。这一联营造了__________的意境。
【2】诗中的颔联蕴含了作者怎样的情感？
____________________
【3】请简要分析诗歌表达的思想感情。
______________________
7、阅读短文我能行
我是好奇的小鸟
妈妈说我
像一匹小马，
拴不住，到处蹦跶。
我说，我是一只
好奇的小鸟
张开翅膀，
去寻找美丽的童话。
到小河边，
去看看青蛙捕捉害虫。
到大树下
去看看蚂蚁怎样搬家。
到高山上，
去看刺猬怎样和狐狸打架。
到森林里，
去看花皮蛇怎样偷袭乌鸦。
妈妈，你知道吗？
大自然的学问真大！
我多想揭开所有奥秘，
做一个响当当的科学家！
【1】这首诗歌共有（________）小节。
【2】在妈妈的眼中，我是一匹（_________），到处蹦跶；在我看来，我是一只（_________），想去寻找美丽的童话。
【3】在（ ）里填写合适的量词。
一（_________）小河 一（_________）高山 一（_________）科学家
【4】你知道下面这些小动物，都有哪些本领吗？联系诗歌内容，用直线连一连。
青蛙 偷袭乌鸦
蚂蚁 捕捉害虫
刺猬 能够搬家
花皮蛇 对抗狐狸
【5】大自然有无穷无尽的奥秘，你还知道关于大自然的哪些有趣的事呢？写一个给大家看吧。
______________________
8、阅读。
出塞
［唐］王昌龄
骝马①新跨白玉鞍，战罢沙场②月色寒。
城头铁鼓声犹震③，匣里金刀血未干。
【注释】①骝马：枣红马，骏马的一种。②沙场：战场。③震：响。
【1】“骝马新跨白玉鞍”的大意是“枣红马刚刚装上白玉装饰的马鞍”，通过大意你认为“新”的意思是________________________，“跨”的意思是_____________________。
【2】从“____________________，____________________。”这两句诗中感受到了惊心动魄的战斗刚刚结束。
【3】你从这首诗中看到了什么场面，体会到了什么？
____________________________________
【4】和这首诗一样，很多古诗都充满着浓浓的爱国情怀：
“但使龙城飞将在，_______________________。”“_______________________，古来征战几人回？”“_______________________，_______________________。_______________________，不肯过江东。”
9、阅读短文，完成后面的练习。
煮海治龙王
①传说舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它“金藏岛”。
②贪得无厌的东海龙王得知后，为了独吞宝藏，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，直向金藏岛扑来。转眼间，恶浪滔天，狂风大作，金藏岛上树倒屋塌，一派凄惨的景象。
③金藏岛东边的纺花山上住着一位纺花仙女，她目睹东海龙王无端作恶的行径，决心拯救黎民。她带领大家织出了一张八十一斤重的金线渔网去斗龙王。渔网织成了，可是，派谁下海去斗龙王呢？正在大家发愁的时候，才七八岁的海生从人群中走了出来，自告奋勇地说：“我去！”纺花仙女拿出一套金线衣，海生穿上后变成了一个顶天立地的巨人，纺花仙女还向海生传授了斗龙王的秘诀。
④海生拿起金线渔网潜入海底，历经千难万险，终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅。他在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水倒到锅里，点起干柴“噼里啪啦”煮起来。煮呀！煮呀！一炷香的时间过去了，海水里有热气冒了出来；两炷香的时间过去了，海水泛起了白泡泡；等到三炷香烧过之后，东海龙王被烧得直喊饶命，下令潮退三尺，浪息三丈。金藏岛终于又露出水面，重见天日。谁知，等海生端开锅，熄了火，海龙王又突然涨潮鼓浪，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。
⑤“怎么办？”海生急得直踩脚。这一脚非同小可，躁得地动山摇！所有埋藏在地下的金子纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘，任凭潮涌浪翻，金塘巍然吃立，纹丝不动。
⑥自此以后，东海龙王再也不敢来兴风作浪，黎民百姓也可安享太平，而“金藏岛”也被人们改称为“金塘岛”了。
【1】联系上下文解释下列词语。
（1）自告奋勇：__________________________________________________
（2）兴风作浪：___________________________________________________
【2】读读这个神话故事，完成下面的表格。
起因 | 经过 | 结果 |
______________ | 海生在纺花仙女的帮助下，穿上金线衣，拿到煮海锅煮海，烧得龙王求饶。 | _________________ |
【3】文中处处充满着神奇的想象，感受其神奇，使我们的阅读充满了乐趣，尤其是第④段关于“煮海”的描述。你觉得这些想象到底神奇在哪里呢？
______________________________________________________________________________
【4】结合短文内容进行判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“穿上金线衣就变成巨人”显然是不可能的，这样写不符合实际情况。（______）
（2）八十一斤的金线渔网织成了，可是太重了，只好指定海生去斗龙王。（______）
（3）这篇神话反映了我国古代人民征服大自然的强烈愿望。（______）
（4）故事中的海生勇敢顽强，值得敬佩，纺花仙女也是一个心系百姓的人。（______）
【5】“海生拿起金线渔网潜入海底，历经千难万险，终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅”，请你展开想象，海生可能会遇到哪些困难或危险？又是怎么克服的呢？想好后写下来。
__________________________________________________________________
【6】这篇文章想要表达的观点或想法是（ ）
A.别人有困难时要尽力去帮助他。
B.好心人最终是会得到好的回报的。
C.爱心不需要回报，但可以传递。
10、课内阅读。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈（quān juàn）子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个（顽皮 顽强）的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似（sì shì）的。
【1】用“√”在括号里选择正确的读音和词语。
【2】用“ ”在文中找出描写鹅的动作的字词，从这些动作中，这四只鹅给你的印象是 。
【3】“我们”放学回家时见到的鹅是什么样子的？请用“ ”画出来，从鹅的动作中，猜想“我们”心里会想些什么，写下来。
11、阅读理解
陶校长的演讲(片断)
第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要________目标，________进去，________开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。
【1】在选文中的“________”上填上恰当的动词。
【2】画线句子运用了自问自答的形式来写，这样写有什么好处呢？
__________________________________
【3】怎样才能让自己的学问有进步呢？请结合选文内容简单概括。
_____________________________
【4】下列例子不能说明“学问是一切前进活力的源泉”的是( )
A. 司马光自己制作圆木警枕，勤学苦练，编成了史学巨著。
B. 个别人利用所学的经济、法律知识进行犯罪。
C. 爱迪生孜孜不倦，不断钻研，成为有一千多项发明专利的伟大发明家。
D. 航天人利用所学知识，让“神十”发射成功，让“嫦娥三号”上九天揽月，这些都是学问的力量。
12、课外阅读。
饺子的来历
对于饺子的来历，史料记载和民间传说颇多。
早在三国时期的《广雅》一书就提到过这种食品。据考证：它是由南北朝至唐朝时期的“偃月形馄饨”和南宋时的“燥肉双下角子”发展而来的，距今有1400多年的历史。清朝有关史料记载说：“元旦子时，盛馔（zhuàn）同离，如食扁食，名角子，取其更岁交子之义。”又说：“每届初一，无论贫富贵贱，皆以白面做饺食之，谓之煮饽饽，举国皆然，无不同也。富贵之家，暗以金银小锞(kè)藏之饽饽中，以卜顺利，家人食得者，则终岁大吉。”这说明新春佳节人们吃饺子，寓意吉利，以示辞旧迎新。《清稗类钞》中说：“中有馅，或谓之粉角。而蒸食煎食皆可，以水煮之而有汤叫做水饺。”千百年来，饺子做为贺岁食品，受到人们喜爱，相沿成习，流传至今。
除史书记载外，民间还另有一则传说。从前有个皇帝，整天不理朝政，只顾寻欢作乐，闹得国家贫穷，百姓怨声载道。一天，奸臣潘奇叩见皇上，说“人若能吃百样饭，就可增寿延年成神仙，皇上可下令在各地招选名厨，让他一日三餐做新样，吃到百种饭，不就如愿以偿了吗？”皇上听后，即出告示，举国招选。
不几日，各地厨师来到京里，经殿试，苏巧生被选上。从此，苏巧生凭高超技艺为皇上做了九十九个花样的饭菜，皇上很满意。这一夜，苏巧生很高兴。心想明天再做一样饭就可回家与亲人团聚了。但到做饭时，竟不知该咋做最后一顿饭。他想到自杀逃跑，还想到毒死这个吃喝人民血肉的昏君。正在悲伤的时候，突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便举刀把羊肉和菜一起剁碎，胡乱搁上调料，用白面皮包了许多小角子，然后放在开水锅里煮熟，当成最后一样饭给皇上端去。苏巧生正木呆呆地坐着等死，谁知皇上吃了这餐饭后，竟穿着睡衣跑进厨房说：“今日这顿饭最香，这叫什么名字？”苏巧生听罢，长长地叹了口气，随后抬头看见这种扁扁的东西，信口答道：“这是民间上等品———扁食。”皇上又留苏巧生继续给他做饭，巧生对这个贪得无厌的昏君气愤极了，第二天便偷偷地溜走了。后人为了纪念这位厨师，就学着包扁食吃。这样，一代一代，一直流传到了今天。
饺子是一种历史悠久的民间食品，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴。
【1】给加点字注音。
偃月（ ） 记载（ ） 剁碎（ ） 奸臣（ ） 佳肴（ ）
【2】根据意思写词语。
（1）按所希望的那样得到满足。指愿望实现。（ ）
（2）怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。 （ ）
（3）贪心永远没有满足的时候。 （ ）
【3】“饺子”最初被叫做什么？ _________________________________________
【4】文章从哪两方面介绍了饺子的来历？
_______________________________________________________________________________
13、阅读《庐山小记》回答问题
庐山终于成行，那美景实在不是我这拙笔能描写得出来的，但还是忍不住要记下一笔。最让我难忘的是庐山的云雾和暴雨。一天之内下了两场大雨。暴雨突然来临，使人来不及躲避，立刻全身湿透，心也融入了大自然里，游人洗去了夏天的暑气，走在雨中的山路上，感觉到秋意浓浓的，不由发出感叹：真乃避暑胜地也。雨后的庐山，白烟袅袅，如入仙境，云雾在山里忽隐忽现，把个瀑布遮遮掩掩的，让人只能闻其潺潺流水声而不见踪影，大声地背诵出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
因为山脚下是我国最大的淡水湖——鄱阳湖，所以水面上的雾气特别多，那悠闲清逸的云雾是最吸引人的，水汽蒸发时形成了云雾袅袅而上，使整个庐山被笼（罩 照）住，风一吹，似仙家腾云驾雾般地到来，一会儿（工 功）夫烟雾散开，青山翠树又呈现在眼前，特别地诱人，仿佛（置 治）身仙境中，自己也要飘飘欲仙了。“不识庐山真面目，只缘身在
此山中”，原来诗人们写的就是这般境界啊。
在庐山到处是各式各样的别墅。这里是19世纪外国传教士来此建造的各种各样的外国别墅，有英国、美国等国家的民房式样。进入别墅区，可以让人领略异国风情。特别是老别墅，现在开辟为参观游览的地方，进去后可以看见第一位来庐山建造别墅的外国人——李立德的蜡像人。一组别墅系统地介绍了庐山的外国别墅来由。一部《庐山恋》的电影更使到了庐山的游人心醉神迷，那个电影院一年到头就只放这一部电影，却天天满场。
清早的庐山极为迷人，除了满山的氧气之外，还有悠闲的人们，在坡上锻炼身体。在花径公园里，看着那里种着清秀的百合花，不由人想起了妹妹那调皮的模样，原来庐山还是个花卉王国，白居易的一首诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”把我们带回了春天。由于气候原因开花时间特别长，往往是山下花谢尽了，这里才盛开。使人看得如痴如醉，留恋忘返。可惜这次时间不够，很多地方没去成，去的地方也只是蜻蜓点水似的，没有尽情感受。若有机会我还想再来一次庐山。
【1】画去括号中用得不当的字。
【2】给加点字注音。
拙笔（ ） 清逸（ ） 别墅（ ）
两场大雨（ ） 潺潺流水（ ）
【3】照样子写词语。
（1）如痴如醉（ABAC式）：_______ ______
（2）蜻蜓点水（含动物名称）：________ ______
【4】请写出下面诗句的作者及诗的题目。
（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
_________________________________________
（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
_________________________________________
【5】请你描绘一下雨后庐山的美丽景色。
_________________________________________
_________________________________________
【6】既然“人间四月芳菲尽”，为什么“山寺桃花始盛开”？说说你的理解。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
14、生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，她们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眯眯的笑眼，那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘怀不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……
【1】本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的……”请你仔细阅读文章，再举一个例子。
______________________________________。
【2】概括地写出文中第5自然段描写了人们读书的四个镜头，它们分别是：
______________________________________。
【3】读读文章结尾画线的句子，请把你的想法写出来。
______________________________________。
15、请按要求写句子
（l）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用熟悉的事物做比较，介绍一种水果）
___________
（2）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，用一组连续的动作，改写下面的句子）
妹妹捉不到蝴蝶。
__________
（3）请用修改符号修改下面语段中的两处错误。
我做家庭作业时，被一道数学应用题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到解决办法。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的制度，于是振作精神，完成了任务。
_________
16、我会按要求完成句子。
（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
（2）美丽的彩霞染红了天边。
“把”字句：
“被”字句：
（3）我们愉快而高兴地度过了一天。
修改病句：
（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用加点的词语写一句话：
（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）
17、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
___________________
18、按要求写句子。（6分）
（1）湖水像一面镜子。
__________________像____________________________。
（2）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是______________, __________也是________________。
（3）例：妹妹把杯子里的牛奶喝光了。
杯子里的牛奶被妹妹喝光了。
小红把小树苗埋在了树坑里。
______________________________________________________________。
19、夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。（改“被”字句）
_________________________________
20、按要求写句子。
1．经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。(改成“把”字句和“被”字句)
“把”字句：________________________________ ____________________________
“被”字句：_____________________________ _______________________________
2．对这场战争，他几乎失去了信心。(用加点词语写句子)
________________________________________________________________________
21、写话。
小朋友们，我们已经学了这一单元的“口语交际”，知道了说话时要注意语气，要有礼貌，那么遇到下面的情况，你会怎么说呢？请你写下来吧！不会写的字可以用拼音代替。
场景1：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会对他说……
场景2：上课时，同桌非要跟我讲话，老师批评了我们。下课后，我会对老师说……
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