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随时随地学习
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1、大家一起编一编。
下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”
下雨了，蘑菇说：“不怕，我有_________________________。”
下雨了，______________说：“不怕，我有_________________________。”
2、我会给汉字宝宝注拼音。
天坛_______ 高龄_______ 填土_______ 茁壮_______
移动_______ 挖坑_______ 挑选_______ 挥手_______
3、多音字组词。
种zhǒng______ zhòng ______
长cháng______ zhǎng ______
没 méi__________ mò______
落luò________là ______
4、看拼音，写词语。
（1）江梦南各方面都很lì hài( )。平时，她善于xīn shǎng( )别人的优点，从来都不与人争辩是非，这并不是她nuò ruò( )没有主见，而是她十分qiān xū( )。
（2）童年是一幅幅的shuǐ mò huà( )，只听见pū tēng( )一声，江边的孩子像一个个“水hú hu( )”一样，跃进水中，又像鱼儿一样蹦得几丈高，即使喝了几口水也不怕，jì xù( )开心地玩耍……
5、我能数一数再填空。
1. “火”共（ ）画，第二笔是（ ），可以组词（ ）。
2. “里”共（ ）画，第五笔是（ ），我能写出“里”的笔顺
3. “鸟”的读音是（ ），共（ ）画，第四笔是（ ）。
6、读一读，做一做。
我爱我的祖国
我爱万里长城，我爱黄河。
我爱五星红旗，我爱白鸽。
我爱红领巾，我爱花朵。
我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学。
你要问我最爱什么？
一句话：“我爱我的祖国！”
【1】读了这首儿歌，你知道“我”爱什么吗？用“________”画出来。
【2】你知道“我”最爱的是什么吗？
_________________________
7、课内阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？
___________________________________
【2】长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？
___________________________________
【3】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______________。
【4】这首诗借物喻人，表面在写______，其实是写_____，表明了诗人_________的精神。
【5】最能体现竹子品格的诗句是“__，___”。“东西南北风”喻指__________。
8、自学古诗，回答问题。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号内打“√”）
九月（ ） 初三（ ） 半江瑟瑟（ ）
【2】诗中写了四种景物：_____、_____、_____、_____。
【3】在诗中作者把_____比作_____，因为它们的形状都是_______，把_____比作_____，因为它们的形状都是_____。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象地描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人__________的心情。
9、阅读下面的片段，完成练习。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【1】写出下面词语的近义词。
凝视——（________） 凌乱——（________）
【2】选文第一段写的是( )
A. “我”从梦中醒来，“好的故事”破灭了。
B. 水中的倒影被一块大石头打破了。
【3】作者说“我要追回他，完成他，留下他”是想表达什么？
____________________________
【4】作者在文章的开头和结尾，都提到了“昏沉的夜”，实际是暗喻_____________，同时也表达了一种期盼，夜总会过去，阳光终究会照亮大地。
10、课内阅读。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入速时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【1】解释短文中加点成语。
忘乎所以：____________________________
化为乌有：_____________________________
【2】选段主要讲了什么内容？用自己的语言概括一下。
______________________________________
【3】为什么看到老师玩竹节人“我们”会心满意足，不再沮丧？
______________________________________
【4】发挥想象，试描述一下画线句子所说的老师“脸上的神情”。
______________________________________
11、课外阅读我也行。
爱迪生考助手
爱迪生是世界发明大王，他平均三天就有一项发明，他手下的27名助手每天都要往返于住所与研究所之间。
有一次，他郑重地宣布，将对27名助手进行考核，并给了一段时间，让他们做好充分的准备。这27名助手很是紧张，为了能顺利地通过考试，他们整天泡在书本里，达到了废寝忘食的程度。
考试那天，爱迪生没有给他们试卷，只发给他们每人一张小纸片，助手们一个个瞪着眼睛，很是不解，爱迪生请助手们写出：在研究所的大门旁有一棵什么树，树有多高，叶子是什么颜色的。可以说，这份“试卷”是简单得不能再简单了，可27名助手却傻了眼，都交了白卷。
爱迪生一生能有许多发明，与他善于观察是分不开的。
【1】爱迪生考核助手们的“试卷”内容是什么？请用“——”画出来。
【2】联系文中的句子，理解意思。
①“泡在书本里”的意思是：__________________。
②“交了白卷”是指_________________。
【3】这份“试卷”简单得不能再简单了，可助手们都交了白卷，这是为什么？
__________________________
【4】考试完后，爱迪生会对助手们说些什么？请通过想象写下来。
__________________________
12、快乐阅读。
爱丽丝漫游奇境（节选）
白兔跳来蹦去，弄得地脚下的洞草沙沙作响；那只胆战心惊的老鼠正穿过附近的水池，一路溅起水花跑过去；三月兔同它的朋友们分享着那顿没完没了的美餐，茶杯碰得叮当响；王后命令把她的客人拖出去砍头，不断地尖叫着，猪孩子在公爵夫人腿上打喷嚏，而盘碗摔得粉碎；还有鹰头狮的怪叫
声，壁虎写字时的沙沙声，被制裁的豚鼠的哽咽声．混杂着远处那只悲惨的素甲鱼的抽泣声，塞满了周围的空间。
于是她将身子坐正，闭着眼睛，半信半疑自己真的到了奇境世界。尽管她知道只是重温一个旧梦，而一切都仍会返回现实：蒿草只是迎风作响，芦苇的摆动晃起了池水，茶杯的碰击声实际是羊颈上的铃铛声，王后的尖叫起源于牧童的吆喝，猪孩子的喷嚏声，鹰头狮的尖叫声和各种奇声怪音，原来
只是农村中繁忙季节的各种喧闹声。而远处耕牛的低吟，在梦中变成了素甲鱼的抽泣。
【1】短文中这个好像进入奇境世界的人是谁？ （ ）
A．爱丽丝
B．爱丽丝的姐姐
C．爱丽丝的妹妹
D．可怜的白王后
【2】是什么“塞满了周围的空间”？ （ ）
A．蒿草和芦苇
B．老鼠溅起的水花
C．各种各样的声音
D．素甲鱼的抽泣
【3】请从文中摘抄三个四字词语．并选择其中的一个造句。
摘抄： ______________、__________________、_________________
造句： _________________________________
【4】老鼠溅起水花的声音实际上是芦苇的摆动晃起了池水，茶杯的碰击声实际上是____________，王后尖叫的声音源于__________________，素甲鱼的抽泣，实际上是________________。 而其他各类声音,原来只是______________。
【5】第1自然段中写了很多声音，在我们生活中有哪些声音？请仿照例文写两句。
我们生活中也有很多有趣的声音,有_________的_______；有_______的________；还有________时，发出的_______的声音。
13、阅读短文，回答问题。
火烧云（节选）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰□梨黄□茄子紫□这些颜色天空都有□还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】在“□”内填上合适的标点符号。
【2】用“﹏﹏”在文段中标出与“西瓜绿”的字数和结构都相同的词语。
【3】文中表示时间短的词语有__________，__________。
这样的词语我还能再写出两个：__________，__________。
【4】文段中画横线的句子运用了( )的修辞手法，我也会写这样的句子：___________________________________________________。
【5】文段中，作者分别从( )和( )两方面描述了火烧云的变化特点。
14、课外阅读
范仲淹
宋朝时，有个著名的宰相叫范仲淹。他曾经说过一句非常有意义的话：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句话的意思是：“____________________________”为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦是分不开的。
范仲淹很小的时候父亲就死了，因为家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不宽裕，不能供范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦读。他常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等粥煮好了冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每次吃一块。虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。他常常对人说：“一个人如果不能读书，即使能吃饱喝足，生活也没有多大意义……”
范仲淹读书是有计划的，每天读多少页，不完成计划绝不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。呼呼的西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这样的寒夜里，面对一盏孤灯，刻苦用功。他坚持着读完当天要读的书以后才去休息。有时候，他困得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成去睡觉时，常常已经是后半夜了。可是，第二天一早，他又赶紧起床，收拾好一切，忙着读书了。
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的知识。后来，他当上了宰相，为国家和百姓作出了很大贡献。
【1】最适合填在文中第一段横线上的内容是( )
A. 最先知道天下人的忧愁，后知道天下人的欢乐。
B. 吃苦在前，享乐在后。
C. 只有先知道什么是痛苦，才能感觉到什么是真正的快乐。
【2】文中画横线的句子是______________句(句式类型)，在文中的作用是__________。
【3】用“ ”画出第四自然段的中心句。
【4】文章从哪些方面写了范仲淹苦读？
_________________________
【5】写出几个关于刻苦学习的成语或名言。
____________________________
15、读句子，用加点的词语写一句话。
下课了，同学们陆续走出教室。
______________
16、把下列句子改成把字句和被字句。
1．少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
把字句：_________________
被字句：_________________
2．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
把字句：_________________
被字句：_________________
17、把下列句子改成双重否定句
①秋姐姐最喜欢吃果子。_______
②秋姐姐好累。______
18、把陈述句换成把字句
①彩票他没有交给他人。
_________________________
②他递给他书。
_________________________
19、把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
______________________________
20、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。
例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是________________，我愿为____________________________；
假如生命是________________，我愿为____________________________。
21、习作。
观察下边的图片，想一想图片上有哪些人，在做什么，可能说了些什么话……写一篇作文，把图片的内容介绍给大家。要求语句通顺，不少于300字。
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