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1、请指出下列句子使用的修辞手法。
1．远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！_____
2．白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。_____
3．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。_____
4．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。_____
5．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。_____
6．把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！突击队员和科技人员，一次次呼喊出同一个心愿。_____
2、写出下面加点词语的近义词。
1．啊！多么明朗的天空。__________
2．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。____________________
3、请你写出表现友情的诗句及出处。
（1）_______________，______________。——李白《赠汪伦》
（2）_______________，______________。——_______《___________》
（3）_______________，______________。——_______《___________》
4、我会读拼音写词语。
bàng wǎn biàn chéng hǎi yáng dài gěi zuò wén
（____） （____） （____） （____） （____）
5、“措”在字典里的解释有：①安放，安排；②筹划办理、做。在“措施”这个词中应选第_____种解释。在“不知所措”这个词中应选第_____种解释。
6、课内阅读。
宿新市徐公店
疏疏一径深，
树头新绿 。
儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻。
【1】将诗中横线部分填写完整。
【2】这是一首描写暮春农村景色的诗，作者是_______代的___________（诗人）
【3】判断对错，对的打√，错的打×。
（1）诗中“急走”、“追”这两个动词将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。( )
（2）后面两句诗属于静态描写。( )
（3）最后一句中“无处寻”三个字给读者想象，在我们面前仿佛浮现出一大片金黄菜花和一个追黄蝶的儿童。( )
7、课内精彩回放。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】这首诗是______代诗人________的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人______的心情。
【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（______）
（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。 （______）
（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。 （______）
【3】下列对此诗赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出一个“喜”字。
B.“满”字真实地展现了诗人喜极而泣、泪如泉涌的情态，逼真地表现了诗人喜不自禁的感情。
C.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯。
【4】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中包含_______、_______、_______、______这四个地方，诗人既展开想象，又描绘实境。
8、将诗词补充完整，并完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。__________________，
春来江水绿如蓝。________________？
【1】补全古诗。
【2】这词的作者是__________。
【3】《忆江南》描绘了江南________（季节）美好的风光，表达作者对江南风光的无比怀念的句子是“___________”
9、课内阅读。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺（ ）地环绕（ ）着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（ ）着，发出悦耳的声音。
（1）在括号内给加横线的字注音。
（2）句子练习。
①一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
缩写句子：____________________________
②婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
仿写句子：____________________________
10、威尼斯的小艇
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dào dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】我会划出文中括号内不正确的字和读音。
【2】根据词语的意思写出反义词。
拥挤（_________） 窄（__________） 倒退（___________）
【3】画“ ”的句子，可以用（______________）一词概括。
【4】我会用“不管……总……”造一个句子。
______________________________________________________________
【5】找出这一段的中心句，用“ ____”线画出来。
【6】我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。我的眼睛忙极了，我看_______________________________；看到_______________________________；还看到 _______________________________……
11、阅读理解。
品春
①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。
②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五成六被为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口。
③我老家沂蒙山区，许多人家的房前屋后都我有香椿树，三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，春味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。
④记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分权，这样树形好看也便于采摘香椿芽。
⑤采捕香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽小心地放在篮子里。清明前后，香椿树被头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿茅口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。
⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬，第二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同，通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。
⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。
⑧春日里我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。
⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久， （此处不写字）
⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光……
【1】读第②自然段，作者从 颜色 、______、______三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写，表达了对香椿芽的喜爱之情。
【2】阅读第⑤—⑨自然段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？用列小标题的方法完成思维导图。
____________→____________→念香椿芽→种香椿树
【3】阅读时，抓住关键语句可以提高阅读速度。阅读第⑤自然段，只要抓住“____________”这句话，就能把握这一段的主要内容。
【4】读第⑨自然段，“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，从所学的内容想开去，作者会想到关于香椿的哪些人、事、景呢？请展开想象，写在横线上__________________
【5】读第⑩自然段，联系全文内容想想“驻在心窝里的情感”指的是_____________________。
12、 在磨炼中成长
万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。
小赫拉克勒斯身材魁伟，力大无比。母亲决定让他离开家，到很远很远的地方去，让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼。临行前，她还要求赫拉克勒斯必须完成12件别人无法做到的大事，用以锤炼赫拉克勒斯的意志，增长他的见识。
赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人，带着亲人的嘱咐，踏上了艰难的征程。赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有同情心和正义感。离家后，他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着他惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，终于捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。
在路过伊利斯城邦时，他看到国王颁布的榜文，榜文讲，谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，就能得到国王牛群的十分之一的奖赏。不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的买卖，其实，国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪，一个人别说用一天时间，就是用三天时间也根本不可能清理干净。
他撕下榜文，晋见了国王。为了防止国王赖账，赫拉克勒斯与国王谈妥后，找来证人，写下契约，言明双方事后都不得反悔。
其实，“大力神”赫拉克勒斯早就有了打扫牛棚的锦囊妙计。他把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净。他重新装上了隔板，牛棚焕然一新。可是国王赖账了，他不仅不履行自己的诺言，反而一口咬定他从没说过要给这么多赏赐。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。这也是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。
赫拉克勒斯成了远近闻名的英雄，赢得了“大力神”的美称。
【1】结合上下文和生活经验，写出下列词语的意思。
锦囊妙计：______________________________
仪表堂堂：______________________________
【2】短文是按照_________顺序写的。
【3】本文主要介绍了赫拉克勒斯在磨炼中成长为远近闻名的英雄的故事，这件故事的起因是______________________________，经过是______________________________，结果是______________________________。
【4】在赫拉克勒斯接受磨炼的过程中，他做了哪些事情？（请列举四件）
______________________________
13、阅读理解。
当代“神农”
1972年3月8号，在全国抗疟研究大会上，屠呦呦的实验结果得到全场专家认可后，兴高采烈地回到北京准备临床试验。本以为胜利在望，不想一连串的麻烦向她袭来。
一次，实验室莫名其妙着了火，烧毁了很多设备，马上有人称，是屠呦呦团队的实验工艺有问题，青蒿提取物有毒不可用于人类，很多人信了这种说法，屠呦呦勃然大怒，她立下军令状：“有毒，好，我亲身验毒，后果自负！但条件是，一旦证明此药无毒，开展临床试验的事情，必须立即放行，否则就过了疟疾发病的季节。”她的请求得到批准，但团队成员却由此感到忧心忡忡。
就这样，屠呦呦毅然住进北京东直门医院，以病弱之身担起以身试药的重担，成了青蒿提取物第一位人体试验者，在她的带动下，科研组另外两位同志也主动承担了验毒试验，他们亲自证实了药物的安全。
新药临床试验的工作，终于开始了，这年8月，海南昌江暴发了以脑疟为首的恶性疟疾，数日内便能致人死亡，令当地人惶恐不安，屠呦呦带领她的团队用青蒿提取物，60天里对30例疟疾患者做临床观察，其中既有本地人，也有外地人，既有间日疟，也有恶性脑疟，临床试验达到了100%治愈的疗效，用青蒿抗疟的疗法获得成功。后来，屠呦呦和团队从青蒿提取物中成功分离出了有效单体化合物结晶，将它命名为青蒿素，并作为抗疟新药进行研发。
找到了良药后的屠呦呦并未停止探索的脚步。她认为，必须要用现代的科技查明青蒿素的化学结构，才能进行规模生产。他们通过元素分析、光谱测定等技术，确定了青蒿素的化学分子式，又与中国科学院生物物理研究所合作使用X射线单晶衍射方法，终于在1974年确定了青蒿素的化学结构，1977年，屠呦呦团队以青蒿素结构研究协作组的名义，在科学通报上发表论文，首次向全球报告了青高素这一重大研究成果。
1986年10月，青高素获得了卫生部颁发的新药证书，1992年，青蒿素第一个衍生物双氢青蒿素也获得了新药证书，临床药效一下子提高了十倍，令屠呦呦和她的团队成员欢欣鼓舞。至此，屠呦呦终于出色地完成了党和国家交给她的任务，被喻为当代“神农”。
（选自《家风故事汇》，作者：徐鲁、赵卫斌）
【1】读短文，结合本学期的《快乐读书吧》我们知道：古有“神农”——___________尝百草，今有“神农”——____________亲身验毒。
【2】首次向全球报告了青蒿素这一重大研究成果是什么时间？（ ）
A．1972年
B．1974
C．1977年
D．1986年
【3】细读第二段划线的句子，关于“军令状”理解最合适的是哪一项？（ ）
A．计划书
B．保证书
C．挑战书
D．部队命令
【4】下列选项中能准确概括屠呦呦心情变化过程的是哪一项？（ ）
A．兴高采烈——勃然大怒——欢欣鼓舞
B．兴高采烈——忧心忡忡——欢欣鼓舞
C．忧心忡忡——惶恐不安——欢欣鼓舞
D．兴高采烈——忧心忡忡——惶恐不安
【5】根据短文的信息，下列说法不正确的是哪一项？（ ）
A．青蒿素是从青蒿提取物中成功分离的有效单体化合物结晶。
B．双氢青蒿素是青蒿素的衍生物，临床药效比青蒿素高了十倍。
C．新药临床试验的工作在海南昌江进行，临床试验达到100%治愈的疗效。
D．为证明青蒿提取物是有毒，屠呦呦以身试药，成了第一位人体试验者。
【6】请你细读第4自然段，从中体会到什么？请你试着选择一个句子，用“ ”画出来，找一个角度做简单批注。把你的批注写在下面横线上。
【7】读短文，你认为屠呦呦是一个怎样的科学家呢？为什么？
______________________________________
14、开心阅读。
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
【1】这篇短文共有（______）句话。
【2】“我”笑得眼泪都流出来了，是因为（ ）。（只填序号）
A.我坐在沙滩上。
B.浪花搔痒了我的小脚丫。
【3】浪花像什么？用“ ”画出来吧！
15、按要求写句子。
(1)齐国的大将田忌很喜欢赛马。(缩句)
________________________________________________________
(2)西门豹惩治了官绅。 西门豹教育了百姓。(用关联词将两句话合为一句话)
________________________________________________________
(3)西门豹对巫婆说：“麻烦你去跟河伯说一声，这姑娘不漂亮。”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
(4)田忌的马比齐威王的马差。(改为反问句)
________________________________________________________
16、句子训练营。
（1）我们不能忘记父母的养育之恩。（用上“难道”变成反问句。）
（2）小君会唱歌。小君会跳舞。（用“既……又……”连成一句话。）
17、根据要求写句子。(10分)
(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)
________________________________________________________________________
(5)生命( )短暂，( )容易流失。(填上恰当的关联词语)
18、句子训练营。
（1）把句子写更具体生动。
这是你女儿叠的。
（2）仿照例句语境，请你也写一个这样的句子。
一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。
（3）读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“√”。
①他摸了摸嘴，好像回味似的。 （ ）
②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （ ）
③我的心里好像塞了铅块似的。 （ ）
④我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）
19、句子大变身
（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
___________________________
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）
___________________________
（3）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（修改病句）
___________________________
（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）
___________________________
20、改写句子，不改变句子原意。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
________________
2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
_________________
3．天上的星星能数得清吗？
____________________
4．那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？
_____________________
21、习作。
本学期即将结束，美好的寒假将要到来。请你给远方的好友王博写一封信，向他介绍一处家乡的风景名胜，并邀请他来你的家乡游玩。注意书信的格式；不少于350字。（请自备作文纸进行习作）
邮箱： 