1、写出带有下列偏旁的字再组词。
木(_____)________ (_______)___________
氵(_____)_________ (_______)__________
2、台湾作家__________在《__________》中回忆了自己_____________时期的读书生活:由于贫穷而买不起自己喜欢的书,只能_______,遭到了书店老板的________,而后得到了一位素不相识的店员的_________,这令她心存感激。
3、把下列词语补充完整。
斩钉_____铁 _____高_____下 全神______注
技高一______ ____________有味 粉身______骨
4、根据课文内容填空。
1.《黄山奇石》这一课给我们详细介绍了四种奇石,分别是“仙桃石”“_________”“ ________”“金鸡叫天都”。
2.植物妈妈的办法很多很多,不信你就_____观察。那里有许许多多的_____,粗心的小朋友却得不到它。
3.“有时候我很_____,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,_____机器,帮助人们工作。”这段话中的“我”是________。
4.清晨,湖面上飘着薄薄的雾。_____的晨星和___________,隐隐约约地倒映在______。 中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地___________。要是下起蒙蒙_____,日月潭_________轻纱,周围的景物一片朦胧,就像________的仙境。
5、用音序查字法查一查,填表格。
要查的字 | 先查大写字母 | 再查读音 | 组词 |
听 | _____ | _____ | _____ |
当 | _____ | _____ | _____ |
6、阅读古诗《石灰吟》,完成练习。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
【1】写出下列词语的意思。
(1)等闲:__________ (2)浑:____________ (3)清白:__________
【2】品读诗句,完成练习。
“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰石需要经过__________和__________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程,石灰石的态度是________________________,这表现了石灰石的__________________________________________。
【3】《石灰吟》一诗表达了诗人________________________________________的高尚情操。
7、把下面的古诗补充完整,并完成练习。
所 见
作者:袁枚 (清)
牧童骑_______,
_______振林樾。
意欲捕_______,
_______闭口立。
【1】把古诗补充完整。
【2】文中加点字意思正确的一组是( )。
A.想要 站立 B.将要 立刻 C.欲望 自立
【3】牧童“忽然闭口立”的原因是________________________。(用诗中原句回答)
【4】全诗刻画了一个( )的小孩儿形象。
A.天真烂漫 B.调皮捣蛋 C.工于心计
8、阅读理解。
诉衷情
[宋]陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。
【1】词中“当年万里觅封侯”说明作者年轻时候的愿望是( )
A.为国家建功立业
B.获得侯的爵位
C.获取高官厚禄
【2】从词中“胡未灭,鬓先秋,泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品?( )
A.少年时期
B.青年时期
C.中年时期
D.晚年时期
【3】“泪空流”的“空”字用得很精妙,既写出了作者内心的____________、____________和____________,也表达了作者对南宋朝廷的不满和愤慨。
【4】以下对本词内容理解不准确的一项是( )
A.词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B.词中抒发了作者空有雄心壮志却又无所成就的感慨。
C.“此生谁料”表达了作者抗金事业未成的心有不甘。
D.词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。
9、阅读课文片段,完成练习。
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
【1】片段主要写了一件什么事?写在横线上。
________________________________________________________________________
联系课文,这件事与周恩来立下志向的联系是:___________________
【2】对画“_____”句子表达的意思理解不恰当的一项是( )
A.围观的中国人看到现状只能忍气吞声。
B.中国人紧握着拳头,但是敢怒不敢言。
C.中国人在自己的国家表现得理直气壮。
D.看到中国人被欺负,大家也没有办法。
【3】选择一处你体会比较深的地方作批注,写在片段右边的空白处。
10、课内阅读。(8分)
我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛。然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。
(1)“祈求”的意思是 。文中的三个“祈求”表达了作者 的感情。(2分)
(2)文中的“战士”指的是什么?联系全文说说为什么称其为“战士”。(2分)
(3)用“——”画出“我”坚信的语句,句中的“伤者”指的是 ;“死者”指的 ;“来者”指的是 。(3分)
(4)这段话中运用了 的手法,写出了“我”站在胡杨林中的心理活动,情感浓烈,富有震撼力。(1分)
11、课内阅读。
一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
——节选自《蜜蜂》
【1】我是怎样做这个实验的?用简洁的语言概括出来。
捉蜜蜂—( )—( )—等蜜蜂回家。
【2】画横线句子中的“左右”二字能去掉吗?为什么?
_______________________________
12、阅读理解。
我的“肯麦超”速食店
我有一个心愿——二十年后,开一家无人能比的世界一流速食店。我的速食店叫“肯麦超”,我希望它超过肯德基和麦当劳。我要在世界各地开连锁店,让具有中国特色的“肯麦超”走向世界。
“肯麦超”大门口是我的肖像和一副对联,肖像的左手拿着一个高耸云天的汉堡,右手高举一个动物冰淇淋,很像自由女神哦!对联的上联是“天降万物以育人”,下联是“人用一嘴而馈天”,横批是“吃吃吃吃”。肖像的名字叫“肯麦超鼠鼠”,谐音为“肯麦超叔叔”。通过三个旋转门才可走进大厅。第一个是汉堡之门,地板门窗是汉堡和我的肖像;第二个是炸鸡之门,地板门窗是一只炸鸡和我的肖像;第三个是冰淇淋之门,地板门窗是冰淇淋和我的肖像。店内要建个十分舒适的大厅,大厅内有“中国房间”“英国房间”“美国房间”……,每个房间的布置都具有鲜明的国家特色。
“肯麦超”有很多特色小吃:北京的冰糖葫芦、马蹄烧饼;天津的狗不理包子、耳朵眼炸糕;山东的糖煎饼、叉子火烧等。还有我自己创造的菜肴:八层汉堡沙拉、中式甜辣酱鸡腿和最贵的一道菜——中日法美全烤铁板烧。这种铁板烧两边用菜肴堆起高高的墙壁,中间又用菜肴摆成某种家具形状,上面加个圆顶,就像真房子了。还有恐怖比萨、会飞的鸡翅等让人忍俊不禁的“笑话菜”。
速食店的座位我将设计得更有意思。如果你交50元,就可以在电动高速飞机上吃飞机大餐;如果你交80元,就可以在过山车上吃爆辣大餐……。总之,保证让你爽个够!
【1】“我”的心愿是__________________________________________。
【2】“肯麦超”这个名字的含义是______________________________。
【3】作者是按怎样的顺序描写他的速食店的布局的?
________________________________________________
【4】作者为我们介绍了哪些特色小吃?
_______________________________________________
13、课文精彩回放。
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的(安慰 慰藉 )。
从那小小的玻璃,你会看见(雨点 雨脚)在那里(扑通扑通 卜落卜落)跳,你会看见带子似的闪电一片;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象(锐利 锋利)起来!
【1】在文中的括号里选择合适的词语。
【2】天窗给乡下的孩子带来了什么?
______________________________________
【3】为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉呢?透过这小小的天窗孩子们看到了什么,又想到了什么呢?
_____________________________________
14、课内阅读。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”
【1】“舷”字用部首查字法,先要查______(部首),再查______画。
【2】按照曹冲说的称象过程,给下面的内容排序,将序号写在括号里。
(___)称石头的重量 (___)把大象赶上岸,往船上装石头
(___)在船舷上做记号 (___)赶象上船
【3】你认为曹冲称象的办法好吗?为什么?
_________________________________
15、按要求写句子。
(1)渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句:__________________________________________________________
(2)我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里,绝对不能相信。
改成反问句:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
16、按要求改写句子
(1)太阳晒干了地上的水。改成把字句( )
改成被子句 ( )
(2)这件衣服漂亮。改成感叹句( )
17、按要求改写句子,不改变句意。
(1)为了把家乡建设得更美好,我们应该努力学习。
改成反问句:
(2)我们怎能忘记老师的谆谆教导?
改成陈述句:
(3)”十一“之前,我一定写完稿件。
改成上重否定句:
(4)人们不得不称赞池塘的美景。
改成肯定句:
(5)妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。
用恰当的关联词语连成一句话:
18、句子训练营。
(1)假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试。(用加点的词语造句)
____________________________________________
(2)“那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。”这句话中的“垂头丧气”是指: ____________ _。
造句:
(3)我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?
改成肯定句:
19、按要求改写句子。
1、喂!老头,去博物馆怎么走?(改换成礼貌用语)
_____________________________
2、一声巨响把我吓了一跳。(改为被字句)
_________________________
3、妈妈说:“我明天去书店。”(改为转述句)
________________________
4、雪花落下来。(至少两处扩写)
______________________
5、我遇到困难的时候,同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句)
__________________________
6、我们中国人是有骨气的。(改为双重否定句,句意不变)
_____________________
7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。(用关联词语连成一句话)
_________________________
8、溪水多么清!(改成比喻句)
_________________________
9、工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方。(改成夸张句)
_________________________
10、同窗多年的情谊,我们不能忘记。(改成反问句)
__________________________
20、照样子,写句子。(9分)
例:我怎么会把您喝的水弄脏呢? 我不会把您喝的水弄脏。
⑴我还没出生,怎么会在背地里骂你呢?
⑵明明怎么会把你的书弄坏呢?
21、习作。
你的心里藏着哪些心愿呢?请以“我的心愿”为题把你最想和别人交流的心愿写下来。请根据要写的内容选择一种合适的表达方式,如记叙故事、写信,或者写日记、创作诗歌……