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1、细读课文，完成下面填空。
1．《卖火柴的小女孩》是一篇（体裁）__________，作者是________作家________。
2．《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象：____________、____________、____________、____________、____________。文章________和________交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇文章的特点。
2、用下面的词语造句。
异口同声：
情不自禁：
3、猜字谜
1．耳朵贴在门缝里。（________）
2．一个游水，一个吃草，合在一起，味道真好。（______）
3．有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马可跑天下。（________）
4．七十二小时。（______）
5．需要一半，留下一半。（______）
4、描写四季的成语
_____________如雨 ____________炎炎 ____________雷鸣 ____________喘月
秋_______气爽 _____________萧瑟 ____________落叶 ____________橘绿
_____________三秋 ____________春花
5、照样子写字组词。
例：钩——（ 钅）——（ 钱 ）（ 钱币 ）
冲——（_____）——（______）（__________）
思——（_____）——（______）（__________）
股——（_____）——（______）（__________）
烧——（_____）——（______）（__________）
6、古诗词阅读。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 【宋】
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是这首词的______，“夜行黄沙道中”是这首词的______。
【2】这首词描写了夏夜的山村风光，从_____、_____等词语中可以看出来。
【3】表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的是哪一句？
____________________________
7、古诗阅读
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】解释下列字词。
使：________ 朝雨：__________
更：________ 故人：__________
【2】读到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”时，你的眼前展现出怎样的画面？请展开想象写一写。
___________________________
【3】“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是_____。类似饱含送别之情的诗句还有许多，如“___，___”“____，___”等。
8、阅读理解。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】本诗的作者是 朝诗人__________ 。
【2】解释下列字在诗中的意思。
同：__________乃翁：__________
【3】读了这首诗，可以体会出诗人怎样的思想感情？
__________
9、课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
【1】用“﹏﹏﹏”画出描述地球在宇航员眼中的样子的句子。这句话用__________的说明方法，突出了___________________。
【2】画“——”的句子运用了________、________的说明方法，说明了___________。
【3】画“ ”的句子运用了________的修辞手法，形象的将地球比作____________、____________。
【4】地球是我们的家园，它如此美丽，可爱，我们应该身体力行地保护地球。请你写一条保护地球、保护环境的宣传标语。
____________________________
10、阅读短文，回答问题。
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩果然提高了。
【1】用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
__________________________________________
【2】用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
缺乏—（_________） 清晰—（_________）
【4】细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词。
【5】根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“不动笔墨不读书”。
【6】给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。
11、阅读课文片段，完成练习。
他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” 他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。” 他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道， “ 听见没有？快把马草提进去！”
姑娘接过我的马草，提进了里屋。
这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我： “以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” “ 没问题！” 我巴不得有这样的好事。
【1】联系上下文，给画线字选择正确的解释打上“√ ”。
闻声 ① 听见。 ②听见的事情。 ③有名望的。 ④用鼻子嗅。
【2】“他先是一愣，继而眼睛一亮” 意思是（ ）
A. 他觉得“我” 的马草不错，所以“眼睛一亮” 。
B. 他为“我” 没有去看书而“一愣” 。
C. 他碰到“我” 卖马草，觉得吃惊，所以“一愣”；他为想到帮助“我” 的办法而“眼睛一亮”。
【3】“他盯着姑娘茫然的眼睛” 中的“茫然” 指（ ）
A. 姑娘觉得家里的马并不缺草，哥哥这样说，她不理解。
B. 家里明明没有马，哥哥却要收下马草，姑娘不明事因而茫然。
C. 哥哥盯着姑娘，姑娘感到茫然。
【4】他叮嘱“我” 别饿坏了那匹马的用意是（ ）
A. 让“我” 及时送马草，从而堂堂正正地来看书。
B. 让“我” 好好对待那匹马。
C. 让“我” 不要疏忽了送马草的事。
12、 阅读课文片段，回答下列问题。
……单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数双手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
(1)这段话哪些是作者看到的，哪些是作者想象到的?分别用“______”和“ ”画出来。
(2)由这段话你想到了什么?
______________________________________________________________
13、课内拓展阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。尖刀我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
【1】从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?用“_____”画出来。“洒脱”在这里说明了什么? ______________________
【2】“疾”的意思有：①疾病; ②疼痛; ③痛恨; ④急速，猛烈。
（1）“群马疾驰”中“疾”的意思是（_______）;
（2）“疾风吹劲草”中“疾”的意思是（______）；
（3）“痛心疾首”中“疾”的意思是（_____）。
【3】文中破折号的作用是____________。
【4】文中画“______”的句子采用了_______的修辞方法，把_________ 比作彩虹。
14、阅读理解
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒(shài)着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿刚见到狼，就吓得四处逃命。其中一只却毫不惧怕，冲上去用犀(xī)利的角与狼搏（bó）斗。一直斗了很久，这鹿心想：不用大伙一起上，只要再上来两只鹿，就能把狼杀死。可一直不见鹿上来助阵，最后，这只鹿终于被狼咬翻(fān)了。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族(zú)软弱(ruǎn ruò)无能，而是因为自私(sī)破坏(pò huài)了团结，使整个鹿族落到这么个可悲(bēi)的地步。”
【1】在文中找到下列词语的近义词。
忽然----（ ） 锐利----（ ） 可怜----（ ）
【2】填空：鹿和（______）搏斗，最后鹿（__________）。
【3】搏斗时，鹿想到了什么？用直线“--------”在文中画出来。
【4】鹿为什么会被狼咬死？用波浪线“～～～～”在文中画出来。
【5】从这个故事中，你明白了什么道理?
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15、按要求写句子。
1.我的家乡是湖北武汉人。（修改病句）
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2.一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（改为反问句）
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3.枫叶红透了。（改为比喻句）
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4.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。（用加点词语造句）
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5.微风轻轻地吹着我的脸颊。（改为拟人句）
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6.忽然，雷阵雨来了，像 _______________________________ ，又像____
_______________________________。（把比喻句补充完整）
16、按要求写句子。
1.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。(写出这句话的意思)
2.难道齐国没有人了吗?(改为陈述句)
3.上课是否专心听讲是取得好成绩的关键。(修改病句)
17、按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）
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（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）
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（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）
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18、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
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②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
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19、例：一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）
吴艳妮越跑越快，像_____________似的冲向终点。
20、按要求完成句子练习。
(1)没有人不佩服神鸟的机智。(改成反问句)
(2)泉水清澈透明。 (改为比喻句)
(3)她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(用加点词语造句)
21、我手写我心。
请大家以《 的自述》为题目，写一篇准确而生动的说明文，450字。
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