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随时随地学习
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1、把下列词语补充完整，再完成后面的练习。
博( )通( ) 学富( )( ) ( )( )经纶 温文( )( )
功( )名( ) 学贯( )( ) ( )( )等身 文质( )( )
1．我可以用__________、___________、___________等词语来形容童第周。
2．描写一个人文雅有礼貌可以用成语____________，我要用这个词语写一句话：_________________________________________。
2、判断下列词语中加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的请改正在横线上。
冲我发火（chòng）_________ 一声不吭（háng）_________
敛声屏气（píng）_________ 性格倔强（jiàng）_________
看守门户（kān）_________ 枝折花落（zhé）_________
3、根据语境和拼音写字词。
1.我带着对yīnɡ xiónɡ（___）故事的wú xiàn（___）期待，拿起书，自己yī zhī bàn jiě（___）地读了起来。
2.输入mǒu（____）段文字在网站进行fǎnɡ wèn（___）就会出现很多相关信息。
3.小明正jīn jīn yǒu wèi（___）地读着xiào kān（___）上的一piān（___）作文。
4、在括号里填上合适的词语。
( )的雪 ( )的溪石 ( )的村子
( )的石桥 ( )的树林 ( )的溪鱼
5、把下列词语补充完整。
五______丰______ ______林尽______ ______明______净
______先______后 ______牙______爪
6、阅读
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】这首诗的首节所用的修辞方法是______，首尾两节在结构方面是______关系。
【2】“绿得发黑、绿得出奇”一行中的“得”为什么不能改为“的”？
_____________________
【3】中间三节诗有贯穿始终的“旋律”，读起来一气呵成，主要有哪几方面的原因？
___________________
7、阅读下面的古诗，完成练习。
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释下列词语的意思。
乃：_______ 发生：_______
潜：_______ 润物：_______
径：_______ 花重：_______
【2】写出下列词语的反义词。
入——（_____） 明——（_____） 黑——（_____）
【3】用自己的话说说这首诗的意思。
_____________________________
【4】这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。
8、阅读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是_____代的杜甫，他被人们尊称为“_____”。
【2】结合古诗解释下列的词语。
（1）泊：____________________
（2）千秋：__________________
【3】这首诗哪两句写了近景？哪些是描写颜色的词？写下来。
___________________________________
【4】这首诗表达了作者怎样的心情？
___________________________________
9、课外阅读
毛泽东与周恩来同车联对
上世纪50年代，有一次毛泽东与周恩来到湖南视察。一日，两人同坐一辆车，浏览长沙市。车驶到湘江的橘子洲，毛泽东触景生情，吟出上联：
橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行。
该联出的都是眼前情景，将穿梭的船只与千古不移的江洲自然地融于一联，而且“舟”与“洲”谐音，一时要想对出下联，实在不易。
轿车离开橘子洲开往市内，不久到了天一阁。这时，周恩来看见一群鸽子从阁内飞出，受到启发，立即对出下联：
天一阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。
周恩来对的下联十分工巧，也是一地名，而且“阁”与“鸽”谐音，毛泽东听后，很满意地点点头，会心地笑了……
【1】给加点字注音。
橘子（ ） 谐音（ ） 天一阁（ ）
【2】请写出文中这副对联。
___________________________________________
【3】上联中的地名是______，所写事物是________。下联中的地名是______，所写事物是_________。
【4】周恩来对的下联妙在哪里？
_________________________________________
10、电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。
1.在正确的音节后面打“√”。
就（jiù jìu） 叔（shū sū） 许（xǔ qǔ）
会（huì kuì） 更（ɡènɡɡèn） 处（chù cù）
2.这一段话共有__________________________ 句。
3.从这一段话中我知道________________________ 。
11、阅读短文，回答问题。
郑板桥爱子
郑板桥不但是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代为抚养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常骄傲地说：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。
当郑板桥病危时，他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛地大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
【1】请用“——”画出文章的中心句。
【2】郑板桥知道____________________后，心里非常焦急，他写信给弟弟的目的是_______________。
【3】文中通过哪两件事来表现郑板桥爱子的？
（1）___________________________________
（2）___________________________________
【4】文中画线句子给了你什么启发？你同意他的观点吗？
___________________________________
12、找到了雷锋叔叔的足迹
读选文，回答问题。
乘着（ ）的春风，
我们（ ）寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出（ ），
雷锋叔叔就出现在哪里。
1．按课文内容填空。
2．对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。
B．在任何需要奉献爱心的地方,都有像雷锋叔叔那样热心帮助别人的人。
13、刚刚几分钟，当其他孩子还在忙于计算时，小高斯就站了起来，大声说：“老师，我算出来了，是5050！”
老师非常惊讶，他不相信自己花费一个多小时才算出的答案，8岁的高斯只用几分钟就能算出来。
(1)你能模仿文中句子，也用“……只用……”来说一句吗？（2分）
___________________________________________________________________
(2)这两段文字选自课文《 》。（1分）
(3)回忆课文内容，说一说小高斯的算法好在哪里？（4分）
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14、阅读短文，完成小题。
讨债
杨国华
（1）那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块钱，可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费令全家焦虑万分。
（2）全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止。爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
（3）妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”
（4）陈家满目窘迫、凄凉：一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在那张摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着□那十块钱早就该还了□可他妈生下孩子后病倒了□缓一缓行吗□
（5）妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了。可三个娃明天交学费，再穷不能穷孩子呀！”
（6）女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了。妈也真够狠心，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
（7）不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里摸着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。
（8）日子一天天滑过去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深感内疚，不知他们过得怎样了。
（9）一年后的一个今晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋【mái mán】怨道：“不是说好送你们吗？不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况已大大【改善 改变】。”
（10）妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
（11）后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣【zhēng zhèng】钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
（12）那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉，美丽如金子般的心。
（13）那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下了一颗仁爱的种子。
【1】选择正确的读音和词语，在下面画“ ”。
【2】联系上下文，解释下列词语。
①嗫嚅：__________
②天经地义：___________
【3】给第（4）自然段的方框内加上合适的标点。
【4】第（10）自然段中“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问”，这“疑问”指什么？
_______________________
【5】第（7）自然段中的“捏”换成“揣”，好不好？为什么？
_______________________
【6】从短文中找出描写“我”心情的变化的词语：
怨恨→______→疑问→______→敬畏
【7】为文章最后一段写几句点评性的文字。
_______________________
【8】你觉得短文中的母亲是一个怎样的人？联系上下文说说自己的理解。
_______________________
15、变魔术 （我能按要求变换句子）
（1）我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句）
（2）大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
（3）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）
16、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）
_____
17、靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写）
___________________________________
18、按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
____________非常____________。
例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
________也能___________。
（2）连词成句。
①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子
______________________
19、我能连词成句，并加上标点。
栽种的 已经 邓小平 长大了 亲手 柏树 爷爷
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20、按要求改写句子。
1．苏武手持旌节，天天想念着祖国。(改成双重否定句)
______________________________________________________________
2．看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。(改成肯定句)
______________________________________________________________
3．你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话?(改成陈述句)
______________________________________________________________
4．我是代表国家，决不能容忍侮辱!(改成反问句)
______________________________________________________________
21、习作
题目：春游____
请先选择自己在春季游览过的觉得最有意思的一个地方，将题目补充完整，然后写一篇习作。写时要按照自己游览的顺序，把游览的过程写清楚；字要写工整，语句要通顺，不少于300字。
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