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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
（1）例：寻找（两个意思相近的字组成）( )( )
（2）例：宇—（宇宙）——（宇宙飞船）
世——( )——( )
（3）例：（碧）空如洗（补充词语）
( )人注目 一( )无边 筋( )力尽 恋恋不( )
2、用音序查字法查字典。
生 字 | 大写字母 | 音 节 | 组 词 |
玉 |
|
| （ ） （ ） |
乐 |
|
| （ ） （ ） |
3、在括号里填上恰当的动词。
( )课文 ( )热闹
( )游戏 ( )招呼
4、看拼音，写词语。（会认字）
shēnɡ bìnɡ（_____） yī shēnɡ（_____） bié rén（_____） ɡàn huó（_____） qí（_____）怪 惊xià（_____）
hài pà（_____） ɡēn zhe（_____） shān yánɡ（_____） dà xiànɡ（_____） dōu yǒu（_____） zhuō chónɡ（_____）
5、把词语补充完整
重整( )鼓 手舞足( ) 无( )无故 随( )而安
( )堂大笑 无可( )何 精疲力( ) 腾云( )雾
6、古诗理解。
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指___________，乃翁是指__________。
【2】这首诗看出作者的______________情怀。
【3】作者希望“王师”是_________________。
【4】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）__________，诗人的遗恨是（用原句回答）_______，诗人的遗愿是（用原句回答）____________。
【5】我还知道本诗作者写的《_____》一诗，诗句是________，__________。________，_______。
7、课外阅读。
夏季，冬天住在哪里(节选)
夏季，冬天就钻进了衣橱，
爬上了衣架，
皮帽，绒衫，厚毛衣，
还有手套和它们在一起。
夏季，冬天就躲进了贮藏室，
那里，它和滑冰鞋，
和雪橇、滑雪板，
安静地睡成一堆。
夏季，它住进冷饮店，
和它做伴的有冰糕，
还有巧克力冰激凌。
【1】夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。
【2】“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。
A.夏季 B.冬天
C.冰糕 D.冰激凌
【3】这首诗歌通篇使用了_____的写法。
【4】冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。
冬季，夏天就__________________________，
和它做伴的有__________________________，
还有__________________________________。
8、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山， 。
，要留清白在人间。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。
【2】诗句中的字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
【3】解释下列词语。
（1）千锤万凿：__________________。
（2）吟：__________________。
（3）若等闲： __________________。
【4】这是一首（ ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
【5】这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。
【6】诗句_______________写出了石灰的特点。
【7】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
【8】诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。
9、阅读短文，完成练习。
欧阳修追字
①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。写完就交给来人。来人立即骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。仆人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，仆人终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬。
【1】“声名远扬”在文中的意思是_________________。
【2】韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字？用“ ”在文中画出相关的语句。
【3】第③段两个“立即”表明（_____），第⑤段中的“终于”表明（_____）。
①花的时间短 ②时间紧迫 ③花的时间长 ④时间充裕
【4】请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。
___________________________________
【5】请概括②③两段的主要内容。
____________________________________
10、快乐阅读：
老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝(féngfèng)补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背(bēibèi)影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船(精美精致),但姑爹的小渔船(仍然居然)是那么亲切，那么难忘...我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载(zǎizài)着父爱的小船画出来就好了!
【1】用“/”划去括号内错误的读音和词语。
【2】与出下列词语的近义词。
依旧一___________精致一____________
【3】用一句话概括选文所描绘的场景。
____________________________________
【4】姑爹的小船让人感到亲切的原因是( )
A．因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B．因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C．大为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
【5】文段写了一个感人的细节,用“----”画出来，说说你的感受。
。
【6】从加点词“依旧”中你体会到了什么?
__________________________________
【7】用“~~~”画出最能体现文章中心的句子。
【8】画“”的句子，用_______的手法突出了“我”对小渔船的______。“我”觉得小渔船“亲切、难忘”是因为______________________。
【9】文中四次写到姑爹的渔船,这样写有什么好处? ( )
A．父亲摇着船把“我”带到人生的一个个驿站,这条船承载着的是父亲无尽的期望。
B．一步步地扣文题，一步步地深化主题。
C．表达了“我”对父亲那种深深的感激之情，同时也写出了“我”对父亲的歌颂。
【10】读最后一句，你觉得作者能画出这只小船吗?为什么?
__________________________________
【11】“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛.....”父爱厚重,曾有很多种比喻。本文的题目“父爱之舟”就是一句形象生动的比喻，请你也用比喻的修辞手法，诠释一下父爱.。
父爱是_______________，父爱是_________________，父爱是_______________。
11、 擦肩而过
一位女士在一家肉类加工厂工作。有一天，当她完成所有的工作，走进冷库例行检查时，突然间，不幸发生，门意外关上了，她被锁在了里面。她竭尽全力地尖叫着，敲打着，但是她的声音没有人听到。这个时候大部分工人都已经下班了。
五个小时后，当她濒临死亡，工厂保安却打开了那扇门，奇迹般地救了她。后来她问保安：你怎么会去开那扇门，这不是你的日常工作。保安解释说：我在这家工厂工作了35年，每天都有几百名工人进进出出，但你是唯一一位每天早晨上班向我问好，晚上下班跟我道别的人。许多人视我为看不见的空气，不尊重我，但你每天都和我热情地打招呼，所以我认识你。
今天，你像往常一样来上班，简单地跟我问声：你好。但下班后，我却没听到你跟我说：再见，明天见。
于是，我决定去工厂里面看看。我期待你和我说：再见。因为这话提醒我，我是被尊重的，这使我非常开心。没听到你的道别，我猜想可能发生了一些什么事情。这就是我在工厂每个角落寻找你的原因。
就这样，这位女士获救了……
【1】故事的起因是（ ）
A.冷库门意外关上了
B.她完成了所有的工作
C.女士在工厂工作
D.工人下班了
【2】最能体现女士绝望的一个词是（ ）
A.敲打 B.濒临死亡
C.尖叫 D.竭尽全力
【3】女士每天和保安问好、道别，说明了（ ）
A.女士懂得尊重人
B.女士懂得关心人
C.女士懂得理解人
D.女士懂得宽容人
【4】真正意义上救了这位女士的是（ ）
A.保安 B.女士自己
C.工人 D.保洁阿姨
【5】写一写文中的“……”可能省略的内容。
___________________________________
【6】这个故事给你的启示是什么？
___________________________________
12、课外阅读。
小 白 鹅
我爱小白鹅!
我家的小白鹅可漂亮哩!红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇(shàn shān)子,一扇(shàn shān)起来,呼呼作响;一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱(duò duó)着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧(nǐnɡ nínɡ)你几口不可。可是,只要你拍拍手,跺跺脚就把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它玩儿得多开心呀!有时它弯着脖颈对着天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了,玩儿够了,到了中午就回家生一个沉甸甸热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”
1.用“﹨”画去文中加点字的不正确读音。
2.写出三个与“徐徐”意思相近的词语: 、 、 。
3.把第3自然段中描写小白鹅生气时动作的词写下来。
4.“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。”这句话中“像小帆船似的”是比喻 。
5.仿照“非拧你几口不可”,用“非……不可……”写一句话。
13、课外阅读积累
格列佛游记（节选）
[英]乔纳森·斯威夫特
①我想起来，却动弹不得；由于我（恰 洽）好是仰天躺着，这时我发现自己的胳膊和腿都被牢牢地绑在地上；我的头发又长又厚，也被同样地绑着，从腋窝到大腿，我感觉身上也横绑着一些细细的带子。我只能朝上看。太阳开始热起来了，阳光刺痛了我的眼睛。我听到周围一片嘈（cáo）杂声，可我那样躺着，除了天空什么也看不到。
②稍过了一会儿，我觉得有个什么活的东西在我的左腿上蠕（rú）动，轻轻地向前移着，越过我的胸脯，几乎到了我的下巴前。我尽力往下看，竟发现一个身高不足六英寸①、手持弓箭、背负箭袋的人！与此同时，我感觉到至少有四十个他的同类随他而来。我大为吃惊，猛吼一声，结果吓得他们全都掉头就跑。后来有人告诉我，他们中有几个因为从我腰部往下跳，竟（迭 跌）伤了。
③但是他们很快又回来了，其中的一个竟敢走到能看得清我整个面孔的地方，举起双手，抬起双眼，一副惊羡的样子，他用尖而清晰的声音高喊：“海琴那·德古尔！”其他的人也把这几个字重复了几遍，可我那时还不明白那是什么意思。读者可以相信，我一直这么躺着是极不舒服的；最后，我想努力挣脱。
④我（侥 绕）幸挣断了绳子，（拨 拔）出了将我的左臂绑到地上的木钉。我把左臂举到眼前，发现了他们绑缚我的方法。这时我又用力一扯，虽然十分疼痛，却将左边绑着我头发的绳子扯松了一点，这样我才得以稍稍将头转动两英寸光景。但是，我还没来得及将他们捉住，他们就又一次跑掉了。于是就听到他们一阵尖声高喊，喊声过后，我听见其中的一个大叫道：“托尔戈·奉纳克！”即刻就感觉有一百多支箭射中了我的左臂，像许多针刺一样痛。他们又向空中射了一阵，仿佛我们欧洲人放炮弹一般。我猜想许多箭是落到我的身上了（尽管我并没有感觉到），有些则落在我的脸上，我赶紧用左手去遮挡。这一阵箭雨过去之后，我痛苦地呻吟起来。
【注释】①英寸：计量单位，一英寸为2．54厘米
【1】联系上下文，在括号里选择正确的字，并用“______”画出来。
【2】通过这段文字，可以确定“我”到了（ ）
A．大人国
B．小人国
C．食人国
【3】根据选文内容，简单描述一下本地人的形象。
___________
【4】设想一下“我”在本地人眼中的样子，以本地人的视角简述选文内容。
_________
14、课内阅读。
园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
【1】解释下列句子中的加点字。
①欲取蝉（ ）
②而不知黄雀在其傍也（ ）
③黄雀延颈（ ）
【2】下列句子中的“其”各指代什么？
①园中有树，其上有蝉（ ）
②不知螳螂在其后也（ ）
③而不知黄雀在其傍也（ ）
④而不知弹丸在其下也（ ）
【3】翻译文中画线的句子。
【4】出自本文的成语是什么？有何比喻义？
【5】这个故事能给我们哪些启示？
15、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）
________________________________________
16、按要求改写句子。
满月的小猫生气勃勃，天真可爱。
改成反问句
____________________________？
17、把下列各句变成比喻句或拟人句。（6分）
（1）他得意
（2）树上的松鼠
18、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。
1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
改为“被”字句：____________________
2．我们被这个故事深深感动了。
改为“把”字句：____________________
3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。
改为“把”字句：________________________________
19、按要求做。（8分）
（1）公园里有菊花。（扩句）
（2）为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。（修改病句）
_________
（3）汉字难道不美吗？（改陈述句）
（4）今天中午下了一天的雨。（修改病句）
20、按要求完成句子
（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）
____________________________________________________________________ ___
（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）
_______________________________________________________________ ________ _
（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）
___________________ ____________________________________________________ __
21、片段习作
从《西游记（青少版）》师徒四人“唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚”中任选其一，做一个人物介绍。字数在50到100字之间。
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