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随时随地学习
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1、照样子，词语接龙。
例：性格→（格外）→（外宾）→（宾客）→（客气）
1．掩护→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
2．偷快→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
3．干燥→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
2、填空题。
请写出两个跟“马”有关的成语：______________
3、把下面的词语补充完整，并选词填空。
天_____海角 灯火_____明 奄奄待_____
_____头丧气 前所未_____ 欣喜_____狂
（1）鲁滨逊喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，他希望走遍_________。
（2）长征无疑是历史上____________的创举。
（3）这次作文获得一等奖，李强____________。
4、比一比，再组词。
浇_____ 浸_____ 箩_____ 框_____
绕_____ 侵_____ 萝_____ 眶_____
5、辨别形近字。
特（________）菜（________）经（________）值（________）根（________）搬（________）
诗（________）彩（________）劲（________）植（________）艰（________）般（________）
6、竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【1】诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。
___________________________________________________________________________
【2】诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。
_________________________________________________________________________
【3】“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？
______________________________________________________________________________
【4】诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
_________________________________________________________________________________
【5】这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？
_______________________________________________________________________________
7、阅读下面这首古诗，完成练习。
夏日绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东
【1】说说你对下面词语的理解。
（1）人杰：______________（2）鬼雄：__________________
【2】这首诗提到了哪位历史人物？你从作者对这位历史人物的感叹中体味到了什么？
________________________________________________
8、日积月累
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
， 。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
， ？
， ！
【1】把诗句补充完整。
【2】联系诗句解释下列词语。
布：_________________________
徒：___________________________
【3】比喻时间一去不复返的诗句是：_________________________
【4】这首诗告诉我们：_________________________
9、课内阅读。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】给多音字组词。
佛 fú（____） fó（____）
【2】第1自然段第三句中的“画家”是指（ ）
A.绘画人员 B.园丁 C.大自然
【3】“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话是说（ ）
A.“我”就是一朵荷花，站在阳光里。
B.“我”变成了一朵荷花，站在阳光里。
C.面对一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花。
【4】“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示（ ）
A.小鱼的话还没说完。
B.还有许多的想象。
C.突然醒来。
10、阅读选段，完成练习。
又到了涨（zhǎng zhàng）潮的时候。焦急的妈妈,终于找到了自己的孩子,她一伸臂膀,就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。 他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹,讲述他当镜子的见闻。他在企（qí qǐ）盼有一天还能留在海滩上,照照天,照照地,照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子。
（1）选择带点字的正确读音，打上“√”。
（2）这段话主要采用了___________的修辞方法。
（3）他一遍遍“讲述他当镜子的见闻”，在文中主要是指：映出了女孩_______ __的笑脸、男孩______________、螃蟹___________________。他是在帮助别人找到自己的_____________。
（4）请你展开想象，看看还有谁会从海浪花变成的镜子里看到些什么呢?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11、阅读理解
_____________
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人类誉为 岁寒三友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】给文章加个题目：《________________________》
【2】在文中的四个空白处里加上标点符号。
【3】“岁寒三友“是指____________、____________、____________
【4】文中把竹笋比做_______________，目的是为了突出竹笋_________________________。
【5】“历四时而常茂”，“四时”指__________、__________、__________、__________。
【6】选择正确的答案序号填在括号里。
“息息相关”的“息”意思是（_____） “自强不息”的“息”意思是（____）
① 吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息
【7】作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了__________、__________、__________、__________ 的妙用。
【8】“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”
“这种精神’指的是_____________________。
【9】这篇短文写了竹子的__________、____________两个方面，重点写了竹子的____________。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂____________ 。
【10】用“_____”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。
12、阅读理解。
收易拉罐的小男孩
星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁？”“两个男孩子。”
过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”朋友应（yīng yìng）声道：“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响，朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhē zhé）腾。
十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞一个地放得整整齐齐。
我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（ ）是刮风下雨，（ ）大雪纷飞，次次不落（luò là）。
“这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚钱。
“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”
靠卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗？”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶年龄时就能买上车了。”
哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。
突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲（chōng chòng）着他们说：“嗨，男子汉们。将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！”
【1】给加点字选择的正确读音，用“√”表示。
【2】在文中的“（ ）”里填上合适的关联词。
【3】“罐”用部首查字法先查( )，再查( )画，第九笔是( )。
【4】短文主要讲哥儿俩想用___________买__________，为此，他们就_____________________的故事。
【5】作者对哥儿俩的称呼为什么从“小家伙们”变为“男子汉们”？
___________________________________
13、阅读。
长辈梦
小时候我发疯一样想成为大人，做长辈，觉得只有这样才能拥有各种权利：可以有装秘密的抽屉，带着暗锁；钱袋里永远不会是空空的；可以竖起指头同小孩们谈自己的高见。特别想当的角色是妈妈，因为妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜，能戴戒指、穿丝袜，能同爸爸一块儿去参加别人的婚礼。这些都是我梦想的事。
我没找到过教人做妈妈的书，可是我在这方面有些天赋。最初，是做了布娃娃的妈妈。那个布娃娃叫阿婷，圆脸红裙，我会给她编八条小辫子，乍一看，就像头上排了电线，还用彩纸给她做过一条披巾。可惜摆弄多了，她的胳膊掉了，再后来头也不知去向，变成个无头独臂的怪胎。阿婷消失后，我再也不想要布娃娃了，觉得意思不大，因为布娃娃太省事了，不需要催她快把汤喝光，也不需要叮嘱她别睡懒觉、别忘了带手帕。一天，住在我家楼上的小燕来求我给她编小辫，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。
小燕那时候就和我很谈得来，是个讨人喜欢的女孩，她爽快地答应了，像真的一样，一口一个“妈妈”地叫，但在这亲爱诱人的称呼间加入了许多新要求。
“妈妈，右边的辫子重编，太高了。”
“妈妈，把你的紫色蝴蝶结给我用用。”
“我口渴得很，妈妈，有没有酸梅汤？”
“你手太重了，怎么搞的？妈妈连这都不会做！蝴蝶结皱了。”
我这一小时的实践吃足了苦头，让这娇“女儿”指挥得连气都喘不过来。她刚想让我洗盛酸梅汤的茶缸，我跳起来大叫：“时间到了！时间到了！”
我怂恿小燕也当一小时的妈妈，想让她也尝尝被使唤的滋味，不料她毫不犹豫地说：“我一辈子不做妈妈，我怕小毛头撒尿。”
正说着，妈妈回来了，她打量着乱糟糟的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶缸。小燕暗笑，说：“还是做女儿好，做妈妈太辛苦。”我怪她太懒惰，正巧妈妈问：“谁把茶缸磕掉了一块搪瓷？”
“不是我。”小燕说，其实是她刚才做女儿时发脾气用力在桌沿上敲了一下，她见我想开口，抢先一步说，“弄坏时你是妈妈，全怪你。”那破坏缸子是妈妈的爱物，可她却没有大喊大叫发脾气，就因为她是妈妈。
从那天起，我就不再急巴巴地做长辈梦了，情愿不穿丝袜，情愿只是用锡纸做一个假戒指。
【1】读第1自然段，用简练的一句话写写“我”想成为大人的原因是：
_____________________
【2】短文已用分为了三部分。其中第二部分描述了两个场景，请用简练的语言概括这两个场景。
场景一：我给小燕当妈妈，_______________
场景二：妈妈回来时问我是谁把茶缸破坏的，_______________
【3】短文画线句子中，“娇女儿”是指__________。从“我跳起来大叫：“时间到了！时间到了！”可以看出：“我”_____________
【4】短文第4-7自然段具体写出了小燕对“妈妈”提出的许多要求，这样写（ ）
A．与主文“加入了许多新要求”是重复的。画蛇添足。
B．间接地写出了妈妈为孩子做很多事，画龙点晴。
【5】回忆生活中你与妈妈相处的情景，仿照下面这句话写一写，表现出妈妈对我们无私的爱。
那破坏缸子是妈妈的爱物，可她却没有大喊大叫发脾气，就因为她是妈妈。
_______________，可她却_____________，就因为她是妈妈。
【6】学校广播站“童言童趣”和“启示”这两个栏目正在征集广播稿，你认为这篇短文可以推荐给哪个栏目？结合短文内容写出推荐理由。
____________________
14、课内阅读。
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。它们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀！”
郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，决不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”
1．画线句子中的“强盗”指谁？他们可能怎样奴役台湾人民呢？
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2．画“ ”中的“慷慨激昂”可以去掉吗？为什么？
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3. 从“决不允许”“一定”你感受到了郑成功怎样的思想感情？
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4．写一个句子表达对郑成功的赞美之情。
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15、把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
②他会迟到的。
16、害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写来表现“生气”）
___________________________
17、难道我们可以随意浪费粮食吗？（改为陈述句）
___________
18、用合适的关联词语把两个句子连成一个句子。
(1)没有人看到我是什么时候钓到这条鲈鱼的。父亲坚持让我把鱼放回湖里。
(2)我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
19、把反问句改成陈述句。
①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
____________________________________________
②可是你说这些对我有什么用呢？
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20、按要求改写句子。
1.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
缩句：_______________________________________________________
2.他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱，我那本是送你的。”
（改为转述句）______________________________________________
3.改革开放给中国带来了巨大的变化。（改为夸张句）
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4.老人脸上有很多皱纹。（改为比喻句）
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5.不亲身体验，怎么能获得真实的感受不是很清楚吗？（修改病句）
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6.仿写句子。
理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢。
理想是一粒种子，____________________________。
21、作文（两小题任选一题写作）
（1）命题作文：辛福的距离
（2）半命题作文：发现（ ）之美
写作要求：（1）写成以写人记事为主的记叙文，有细节描写；
（2）记叙中能运用适当的议论和抒情；
（3）有真情实感，不少于500字；
（4）卷面工整，不用改正液、改正带。
邮箱： 