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随时随地学习
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1、根据所学知识填空。
（1）一言既出，________________________。
（2）不识庐山真面目，________________________。
（3）一场秋雨一场寒，________________________。
（4）________________________，长河渐落晓星沉。
（5）天下兴亡，匹夫有责，边塞诗中不乏宏伟章句。穿越唐朝，我们仿佛看到王昌龄“________________________，不教胡马度阴山”慨叹的背影，王翰手举酒杯诵吟：“葡萄美酒夜光杯，________________________”的豪迈情景。
（6）本学期，我读到了立志为中华之崛起而读书的________________，惩治恶人、造福邺县百姓的________________，用神力开辟天地的________________以及衔来西山木石填塞东海的________________，他们坚毅执着的品质使我深受感动。在今后的成长中，我要学习他们的品质，牢记《礼记》中的名句：“博学之，________________，慎思之，________________，笃行之。”努力学习，长大后建设美丽富强的祖国。
2、jqx真淘气，见到________眼就挖去。
3、填词练习。
（___________）的服装 （___________）的小鸟
（___________）的国旗 （___________）的铜钟
4、《雅鲁藏布江》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的 ，接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个上著名的大峡谷进行 ，说明了 。然后，课文从 、 以及 等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分中，作者运用了 句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
5、把下面成语补充完整，并按要求归类。
①崇山（ ）岭 ②心花（ ）放 ③（ ）死如归 ④眉飞声（ ）
⑤百感交（ ） ⑥愁眉（ ）脸 ⑦（ ）不顾身 ⑧山（ ）水秀
描写神态表情的:________________ 表现精神品质的：___________________
描写自然景物的:________________ 表现内心活动的：___________________
6、阅读古诗，完成练习。
已亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】解释字词。
生气：____________ 恃：____________
【2】下列对诗句的节奏划分，正确的一项是( )。
A．九州／生气／恃风雷，万马／齐喑/究可哀。
B．九州生气／恃／风雷，万马齐喑/究／可哀。
【3】用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这两句诗的意思：____________
【4】对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是( )。
A．这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望
B．这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情
C．作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点
D．这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀
7、阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
_______________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
_______________________
8、课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
【1】文中画线的句子用了（ ）的修辞方法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
【2】朗诵这首诗时，要用（ ）的语调。
A.活泼、欢快 B.轻松、稍慢
C.高昂、响亮
【3】你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢？
__________________________________
【4】仔细阅读诗歌，说一说妹妹的希望是什么。
__________________________________
9、课内阅读。
“是啊是啊”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢？”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”
【1】在文中6自然段加上标点符号。
【2】文段选自小说《________》，作者是______国的________________。
【3】桑娜的两次沉默，都反映了___________________。
【4】“哦，我们，我们总能熬过去的！”你是怎样理解句子中的“熬”字的？
________________________________
10、阅读理解。
做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？
爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
“爸爸！”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾圆也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
“闯练，闯练，英子。”我临去时，爸爸还这样叮嘱我。
我心情紧张，手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满蒲公英。
【1】用“ ”画出能概括文段中心内容的一句话。
【2】这几段文字详写的内容是什么？略写的内容是什么？这样安排的好处是什么？
______________________________
【3】从这段文字可以看出爸爸是一个( )的人。
【4】质疑：读一读文中标“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题。）
问题1：______________________________
回答：______________________________
问题2：______________________________
11、阅读《麻雀》选段，完成下面小题。
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
④我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
【1】你从①段中看出了猎狗的______和老麻雀的________。
【2】你从②段划线句子中可以体会到什么？
____________________
【3】选择正确答案的序号填空（多选）。
“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”对这句话理解正确的是（ ）
A．老麻雀拿出了全部力气，做好了牺牲的准备，要与猎狗决一死战，保护自己的孩子不受伤害。
B．这就是伟大的母爱，这就是爱孩子胜过爱自己的献身精神。
C．母爱是世界上最无私、最博大的一种爱，这种爱是一种奉献。
D．这种爱能产生强大的超乎寻常的力量冲破一切艰难险阻。
【4】“一种强大的力量使它飞了下来。”生活中你体会到类似“强大力量”的事情有哪些？请列举一例。
____________________
【5】想想猎狗走后，老麻雀会对小麻雀会说些什么？做些什么？请你给文章加上个精彩的结尾
____________________
12、阅读《桂花雨》片段，回答问题。
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】概括选文第①段的主要内容。
___________________
【2】画线句中的“浸”字韵味悠长，它好在哪里？
___________________
【3】“枝摇花落乐心头”，摇啊摇啊，桂花落下来了，落到你的肩上，落到你的手上……你的脑海里出现了一幅怎样的画面？试着写下来吧。
___________________
【4】本文抒发的感情是什么？为什么不直接表达，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
___________________
13、读儿歌，完成练习。
夏日的夜空，有条闪闪的银河。银河，银河，请你告诉我：你离我们有多远？为什么大家都叫你“河”？
用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。（重复的只画第一个）
14、阅读练习。
进山
①秋天，是山里人的节日。
②天一亮，我就跟阿爸到了山林。啊！到处都是野核桃、酸葡萄，地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来，放到篮子里说：“你不是要吃香菇吗？这就是最好的香菇，叫鸡枞(zōng)。”忽然，我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵，“哎呀，那不是木耳吗？”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇，笑着说：“对，木耳就是长在枯树干上的。”
③我们爬上了一条坡，阿爸拿起小锄头，挖起一株综苗说：“好肥的黄连啊！”阿爸告诉我，黄连是很重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦：灵芝、天冬、杜仲……数也数不完。
④走出山林，我望着那些高大的树木，喜滋滋地想：山里的宝贝真多呀！
【1】短文的结构是( )。
A.总分 B.分总 C.总分总 D.并列
【2】短文分别从________、________两方面介绍了山里的宝贝很多。
【3】下列哪一项不是“我”和阿爸从山中采摘的宝贝？( )
A.野核桃 B.鸡枞 C.黄连 D.木耳
【4】根据短文内容，下列说法正确的是( )。
A.“我”看到黑木耳时十分镇定 B.黄连被阿爸挖出来时是黄色的
C.“我”和阿爸在山林里都很高兴 D.灵芝和天冬都是高大的树木
【5】鸡枞是 的香菇，看起来像 ；木耳长得像 。这样写的好处是 。
【6】为什么说秋天是山里人的节日？
___________________________________________________________
15、【妙语连珠】用加点的词语写句子。
（1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
_____________________________________
（2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
_____________________________________
16、按要习求完成句子练习。
例：小鸟在天上飞。
小鸟在天上自由自在地飞。
可爱的小鸟在天上自由自在地飞。
跟我学：照样子，写词语：先认真观察词语的类型，然后再按要求写出几个符合词语类型的就可以了。
九色鹿在散步。
。
。
17、照样子，写句子。
1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。
_______________________________
（2）电视机被叔叔修好了。
__________________________________
2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
（1）难道你不该相信我吗？
___________________________________
（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？
___________________________________
18、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
（1）老师没收了竹节人。
“把”字句：______________________
“被”字句：____________________
（2）我写完了家庭作业。
“把”字句：_________________________
“被”字句：_______________________
19、按要求写句子。
（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）
_____________________
（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）
___________________
20、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．妈妈打开背包。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_____________________
2．那个骑马人一下子拽住了马笼头。
“把”字句：_______________________
“被”字句：__________________
3．它常常会咬住一绺头发不放。
“把”字句：______________________
“被”字句：______________________
21、习作。
小朋友，你一定有自己心爱的玩具，请你认真回忆一下你心爱的小玩具，想想它是用什么材料做的，形状怎样，上面有什么图案，想一想你为什么喜欢它，然后，把想到的写下来。
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