1、比一比,再组词,千万别弄错哦!(4分)
翔( ) 捎( ) 济( ) 诊( )
栩( ) 稍( ) 挤( ) 珍( )
2、比一比,再组词。
织(___________)乱(__________)红(__________)室(__________)岭(__________)
积(___________)刮(__________)虹(__________)宝(__________)铃(__________)
3、我国传统文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进生活,三(1)班准备开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动,请你也来参与。
1.我国的传统节日有着深厚的文化内涵。请将节日对应的名人或习俗进行准确选择。
节日:春节(______) 端午节(______) 重阳节(______)
习俗或名人:A.赏菊登高 B.贴春联 C.屈原
2.汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。
“文房四宝”指的是:_________ _________ _________ _________
4、多音字组词。
涨zhǎng________ 间jiān________ 背bēi________
zhàng________ jiàn________ bèi________
5、把下面词语补充完整,再选择2-3个词语围绕一个意思写一段话。
手(______)足(______) 一(______)(______)手 不(______)不(______)
重整(______)(______) (______)(______)大笑 毫无(______)(______)
不甘(______)(______) (______)头(______)脑 (______)情(______)理
____________________________
6、古诗阅读。
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 , 。
【1】“山居秋暝”中“居”的意思是___________;“暝”的意思是_____________。这首诗选自________朝著名山水诗人____________。我们还学过他的《九月九日忆山东兄弟》。
【2】请把《山居秋暝》的尾联补充完整。
【3】判断下面的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”
①首联“空山新雨后,天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。( )
②颔联“明月松间照,清泉石上流”一静一动,一光一声,互不影响,写出了山间自然景物的奇特。( )
③颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”以动写静,以有声衬无声,先听觉后视觉,很好地突出了山间生活的幽静。( )
④全诗格调清新,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。( )
【4】用自己的话将“竹喧归浣女,莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
7、阅读文章,完成练习。
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白
酒一样的长江水 信一样的雪花白
醉酒的滋味 家信的等待
是乡愁的滋味 是乡愁的等待
给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白
给我一张海棠红啊海棠红 给我一朵腊梅香啊腊梅香
血一样的海棠红 母亲一样的腊梅香
沸血的烧痛 母亲的芬芳
是乡愁的烧痛 是乡土的芬芳
给我一张海棠红啊海棠红 给我一朵腊梅香啊腊梅香
【1】诗人选择了_____、______、______、______四种事物来代表乡愁,从中可以感受到作者对家乡的_____________之情。
【2】每一个小节的开头和结尾都重复,这样写的作用是( )
A.相互呼应 B.相互衬托 C.相互对比
【3】你觉得还有什么可以代表家乡的景物呢?写一写,并说明理由。
__________________________________
8、课内阅读。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
【1】这首诗描写的季节是____,我是从“_____”发现的。
【2】“夜书所见”中“书”的意思是____,“所见”指的是作者_______。
【3】“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”这句诗的意思是_____________。
【4】在夜晚,做完作业后,你会玩什么?请联系生活写一写。
_______________________________________________
9、阅读选段,回答问题。
松坊溪的冬天(节选)
①下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。
②像柳絮(xù)—般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮子,睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。
③雪止了。
④早晨,村子的屋顶上,稻草垛(duò)和篱笆上,拖拉机站的大棚上,都披着白雪;山上的松树和竹林子,都披着雪;那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上,都披着白雪。
⑤远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界!从石桥上走过来时,我停住了。我听见桥下的溪水淙淙地流着;我看见桥下溪中的白雪世界,有一群彩色的溪鱼,穿过桥洞,正在游来游去。
⑥忽地,我看见那成群游行的彩色溪鱼,又一下子都散开了,向溪石洞隙间游去,都看不见了;忽地,彩色的溪鱼又都游出来了,又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼,穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界,向前游过去了。
【1】画“ ”的句子把______分别比作为______、______、______。
【2】本文主要写了_________________________________________。
【3】本文采动态描写和静态描写相结合方式展现松坊溪的之美,其中,第④自然段是_____描写,第⑤、⑥自然段是__________描写。
【4】“好一个白雪世界!”这句话是个________句,应该读出__________的语气,以表达对松坊溪雪后世界的喜爱与赞美之情。
10、课内阅读。
鸟的天堂
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是乌声,到处都是影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
【1】“热闹”一词在字典中的解释有:①热闹的景象;②(景象)繁盛活跃;③使场面活跃,精神愉快。文中“热闹”一词应选第________种解释;在“他只顾着看热闹完全不理会我在说什么”一句中,“热闹”应选第_______种。(填序号)
【2】选段主要运用了______(动态 静态)描写的手法,写出了鸟的天堂________的景象。
【3】“大的,小的,花的,黑的”写出了鸟的____________;“有的……有的……有的”写出了鸟的______________。
【4】从画曲线句子中的“叫”“飞”“扑”等词语中,你体会到了什么?
_______________________________
11、精彩片段。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房那一幅老干虬枝的墨梅图,他分( fēn fèn)外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷( zhān diàn)污的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹(mā mǒ)净。看见慈祥的外祖父大发牌气,我心里又害怕又奇怪:一幅画而已,有什么稀罕的呢?
【1】我会用“√”画出文中括号内正确的读音。
【2】从画横线的句子可以体会______________ 。
【3】“这清白的梅花,是玷污得的吗?”这句话的意思是( )。
A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B.外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。
C.外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷污的。
【4】看见慈祥的外祖父大发牌气,我心里又害怕又奇怪。
我害怕,是因为__________________________
我奇怪,是因为__________________________
【5】外祖父为什么拉下脸来?
______________________________
12、阅读短文。
猫婆(节选)
冯骥才
一天,我到一位朋友家去串门,聊天,他养猫,而且视猫如命。
我说:“我挺讨厌猫的。”
他一怔,扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀,一只毛线球大小雪白的小猫!大概它有点怕,缩成个团儿,小耳朵紧紧贴在脑袋上,一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里,拿着下巴爱抚地①(A摸 B.蹭)它毛茸茸的小脸,竟然对这朋友说:“太可爱了,把它送给我吧!”
小猫一入我家,便成了我全家人的情感中心。起初它小,趴在我手掌上打盹睡觉,我儿子拿手绢当被子盖在它身上,我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢,喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶,吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手,柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样,它长大了,成为我家中的一员,并有着为所欲为的权利——睡觉时可以钻进任何人的被窝,吃饭可以跳到桌上,蹲在桌角,想吃什么就朝什么叫,哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝,我们都会②(前思后想 B毫不犹像)地让给它。它夺去我儿子受宠的位置,我儿子却毫不妒忌它,反给它起了顶漂亮、顶澡亮的名字,叫“蓝眼晴”。这名字起得真好!每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶,我发火了,要打它,但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛,心中的火气顿时全消,反而会把它拥在怀里,用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛,不叫它看,怕它被自己的冒失吓着……
我也是视猫如命。
【1】为文中空白处选择合适的词语。(只填序号)
①__________ ②__________
【2】文中“我”对猫的态度发生了怎样的变化?
_____________________________
【3】第3自然段描写了小猫的大小、________、耳朵、________等外形特点。
【4】第4自然段是围绕哪句话来写的?( )
A.它长大了,成为我家中的一员,并有着为所欲为的权利。
B.小猫一入我家,便成了我全家人的情感中心。
C.它夺去我儿子受宠的位置,我儿子却毫不妒忌它,反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字,叫“蓝眼晴”。
【5】从哪些地方可以看出全家人对猫的喜爱?请举一个例子,用自己的话说一说。
____________________________________
13、阅读课文片段,按要求完成下面各题。
《鸟的天堂》(节选)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】联系上下文,理解“应接不暇”的意思:___________
【2】请你将正确答案的序号写在下面的横线上。
作者在描写群鸟或飞或鸣的热闹情景时,用“到处……到处……”写出了_____________;“大的,小的”写出了___________;“花的,黑的”写出了_____________;“有的……有的……有的……”写出了___________。
a.鸟姿态万千 b.鸟多而热闹 c.鸟大小不一 d.鸟颜色各异
【3】朗读“鸟的天堂”从静到动的变化时,我们的语速可以________,语调可以____________。
【4】请你仿照文中描写画眉的方法,把下面句子写具体。
小猫在草地上玩毛线球。
__________________
【5】巴金先生在《筑渝道上》中这样写:“生命,无处不是生命。”结合这句话,谈谈你从《鸟的天堂》中体会到了作者怎样的情感。
_________________________
14、默读短文,完成练习。
小红伞
有一天,小白兔挎(kuà)着一只篮子,带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白免就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来,小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜艳诱人,她刚想采,忽然看见一只大灰狼朝这边走来。逃跑是来不及了,怎么办呢?小白兔连忙撑开小红伞,成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔,就走过去了。
小白兔舒了一口气,心想:总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨,小白兔打开小红伞,高高兴兴地回家了。
【1】这篇短文共有(______)个自然段。
【2】短文里小白兔都用小红伞干了什么?请用“ ”画出来。
15、按要求写句子
1、有个孩子叫司马光。(扩写句子)
2、别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着,跑去找大人。(仿写句子)
有的 有的
16、例:梧桐树叶像手掌。
细长的柳条像________________。
17、照样子,排排队。
例:①写字 ②兰兰 ③了 ④学会
② ④ ③ ① 。
(1)①一年级 ②小学生 ③是 ④我 ⑤的
____________。
(2)①小石子 ②把 ③放进 ④乌鸦 ⑤瓶子里
_________。
18、请把下面的句子改写成陈述句
(1)这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?
________________________
(2)穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?
________________________
19、照样子,写句子。
例:它的声音小得几乎听不见了。
_____得 _____
20、按要求写句子。
1.连词成句。
(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家
(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段
2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)
21、习作。
读书不仅能陶冶我们的情操,还可以增长我们的见识,使我们的生活变得更加丰富多彩。可是读书也有很多的方法和技巧。有的人是“好读书,不求甚解”,有的人喜欢反复阅读、反复思考的“牛嚼”式读书,有的人喜欢广泛涉猎、博览群书的“鲸吞”式读书。
那么,你是怎样读书的呢?一起来分享你的读书生活。请以“读书”为话题写一篇作文,题目自拟,内容具体,不少于450字。