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1、根据内容填空。
1.《示儿》这首诗的作者是__代诗人______。这首诗通过________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
2.《题临安邸》这首诗的作者是___代诗人____。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是__________。
3.《己亥杂诗》的作者是___代诗人______。从______________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
2、课文内容回顾。
1．我画了个金黄的_________，送给__________。
2．遥远的________城，有一座雄伟_____________。
3．《春晓》是______代诗人_______写的，本诗描绘了_______季的景色：“春眠不觉晓，________闻啼鸟、____________，____________。
3、注音并组词。
瞌（________）__________ 拘（________）__________
偎（________）__________ 衰（________）__________
泰（________）__________ 珊（________）__________
瑚（________）__________ 筐（________）__________
拗（________）__________ 祭（________）__________
4、根据提示，用不同的格式默写古诗。
题临安邸 | ||||||
_________ | ||||||
_________ | ||||||
_________ | ||||||
_________ | ||||||
林升诗 | ||||||
龚 自 珍 诗 | ______ | ______ | ______ | ______ | 己 亥 杂 诗 | |
5、比一比，再组词。
借________ 酒________ 异________
惜________ 洒________ 导________
6、《毛诗·序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。诗歌，总是用优美而具有节奏的语言，借景抒情，表达情思。
[材料一]篱落疏疏一径深，__________________。__________________，飞入菜花无处寻。（[宋]杨万里《宿新市徐公店》）
[材料二]“众乌高飞尽，孤云独去闲。”李白《独坐敬亭山》这首五绝的前两句看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢的越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个静的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静：在翻浪的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”，正烘托出诗人心灵的孤独寂寞．
[材料三]母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲在你的怀里。（冰心《繁星》）
【1】补充[材料一]中空白的诗句。
【2】[材料二]从关键词、写作手法等方面赏析《独坐敬亭山》前两句，请仿照这样的赏析方法，尝试着赏析[材料一]《宿新市徐公店》的1-2句诗。
_____________________________________________
【3】读[材料三]，诗中两个“风雨”各指的是什么？“我只躲在你的怀里”这一句表达了诗人怎样的情心？_________________________________________________
【4】品读[材料三]中画横线的诗句，仿写2-3句小诗表达你对母亲的情感。也可以默写2-3句其他表达母亲与儿女深情的诗句。
_________________________________________________
7、先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】《春日》的作者是宋代的______。这首诗中蕴含哲理的名句是：__________，__________。
【3】提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“________？________。”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
8、课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
______________________，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，______________________。
【1】将诗文内容补充完整。
【2】从这首诗中，我们知道诗人王昌龄要送别的朋友是________________，他是在______________________（地点）送别朋友的。诗的前两句中，以“______________________”和“______________________”渲染了离别的气氛。
【3】这首诗形象地表现了诗人________________________以及_________________。
【4】你还知道哪些送别的诗句呢？快来跟大家分享一下你平时的积累吧！
_______________________________________
9、阅读短文，回答问题。
纸的发明（节选）
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【1】联系上下文写出下面词语的意思。
学富五车：___
普及：___
【2】人类用文字记录事情，经历了这样的历程：___→___→___。
A．把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上
B．把文字刻在竹片和木片上
C．把文字写到帛上
【3】“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？用“ ”在文中画出来。
【4】“帛”不能普及的最主要的原因是（ ）
A.帛比竹片、木片轻便
B.帛的价钱太贵，只有少数人能用
C.帛不能被大量生产
D.帛不方便保存
10、阅读练习，回答问题。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
【1】这段话选自课文_______________，主要写___________________________。
【2】从文中加点的词语，我体会到了_________________________。
【3】对于诸葛亮，我会用 、 等成语来形容他。我还知道 、 等故事也是出自 （作者）写的《三国演义》。
【4】通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、 、 ；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“ 打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，“ 借荆州———有借无还”等。
11、阅读短文，完成练习。
水仙花
水仙花是一种十分可爱的花儿。花苞初绽就透出一股清香，甜甜的、淡淡的。花瓣是象牙色的，花蕊是鹅黄色的，一浅一深，色调和谐。花瓣厚实滋润，花蕊的形态精巧细致，好像是细心的雕刻家精心雕刻而成的。
水仙的美，是一种秀丽、淡雅、恬静、朴实无华的美。人们爱水仙，或许正是爱这一点吧！
水仙花是盆载花木中最不给人添麻烦的花儿了。它那洋葱头般的块茎，虽其貌不扬，却为自身的生存储存了足够的养料，积累了充足的力量。它不需要施肥、剪枝，只要人们的一汪清水，一掬细沙，可是供人欣赏却可达数月之久。它求人甚少，可给予人的却很多很多。人们爱水仙，或许正是爱这一点吧！
水仙开花正当严寒季节，好像是专为填补这段时间的空缺。在百花凋谢、万木枯黄交替之际，水仙却生机勃勃地生根，抽芽、萌叶、含苞，直到绽放出鲜灵灵的花朵来，养一盆水仙，可以在万物萧瑟之时感受春天的气息，从中看到希望，受到鼓舞。水仙实在是一种有着坚强性格的花儿！水仙的这种性格、精神，难道不正是人们爱它、赞美它的最主要的原因吗？
我赞美水仙，赞美它的花、叶、块茎，更赞美它的品格、精神。
【1】水仙花开花的时间是_________________，花瓣是____________色的，花蕊是_______________色的，花苞透出一股_______________的、__________________的清香。
【2】为什么说“水仙花是盆栽花木中最不给人添麻烦的花儿了”？请用“ ”画出来。
【3】“人们爱水仙，或许正是爱这一点吧！"这句话文中出现了两次，“这一点”在文中第一次指_____________________“这一点”在文中第二次指_______________
【4】你喜欢的花是什么花？说说喜欢它的理由。
________________________________
12、课外阅读我能行。
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座洁净的小楼门前，有两棵翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家，不少华丽的住宅和别墅门前也栽着这种树。有了这种树，那些建筑仿佛增添了不少优雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，发现这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释：“这种树原来生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
我再抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。
它生长于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋（bá）涉（shè）于沙漠中的旅行者以甘泉般的希望。它被移植于繁华富丽的通都大邑（yì），给到非洲观光的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不因环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里，但是我没有这样做。我想，倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
【1】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】用“ ”在文中画出描写旅行家树外形特点的句子。
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出具体表现旅行家树“造福于人”的句子。
【4】“我想，倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。”你怎么理解这句话？
________________________
13、阅读短文，回答问题。
穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又亮。乍一看并没有什么特点，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上，我想起书包里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真地听老师讲课。
下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”
现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。
【1】穆老师的眼睛有哪些特点？
___________________________
【2】找出短文中描述心理活动的语句。
____________________________
【3】用“△”给文章分段，写出段意。
_______________________________
【4】说说文章第一段和最后一段的关系。
_______________________________
14、阅读
阿凡提故事两则
味道一样
阿凡提在驴背上驮着一筐葡萄，准备拿到巴扎去卖。路上遇见了一群孩子,孩子们拦住他的去路，说道:“阿凡提大叔，请您给我们每人ー串葡萄吧!”
阿凡提一看，孩子太多了,如果挨照孩子们的要求每个人给一串的话，恐怕筐子会底朝天的。阿凡提想了想，从筐里取出一串葡萄，给了每个孩子一粒葡萄。
“阿凡提大叔，您为什么不给我们每人ー串萄萄呢?”
阿凡提笑着回答他们说:“一串葡萄和一粒葡萄的味道都一样!”
前面也在下雨
一天，天气很闷热，怕热的阿凡提出来散步，并盼望着下一场雨。过了会儿，果然下起了雨。阿凡提舒心地在雨中慢腾腾地走着。
一位认识阿凡提的路人，边跑边催他说:“阿凡提，还不快往前走，您没看天在下雨吗?”
阿凡提不紧不慢地回答说:“不急，前面也在下雨。”
【1】阿凡提到巴扎去____，他在路上___。孩子们要求_______,可阿凡提______。
【2】阿凡提如果满足孩子们的要求，他需要_____；阿凡提按照自己的想法去做，他只需要________。这样做，既________，又_________。
【3】下雨了，阿凡提在雨中_______，路人在雨中______;阿凡提是在享受________，路人是在想_____________。
【4】阿凡提给孩子们的回答是________________________。给路人的回答是______________。从阿凡提的语言中，我们看到了__________________________。
15、注意带点部分表达方法，照样子，将下列句子补充完整。
例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（1）雨来像_________________________一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）小时候，我总觉得，爸爸就像________________一样高大威武，保护着家人。
16、夏天是万物迅速生长的季节。（改写成反问句）
____________________________________________
17、按要求写句子。
1.先生收起戒尺。（改为“被”字句）
_________________________________________
2.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
________________________________________
3.五月的北京是个美丽的季节。（修改病句）
_________________________________________
18、请比较便宜的不同意思，并根据要求写句子。
便宜（表示价格低廉）：________________
便宜（表示不应得的利益）：______________
19、仔细观察图片，并照样子把下面写小动物外形的句子补充完整。
例：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
袋鼠，( )耳朵，前腿( )，一条尾巴( )，像棍棒一样撑在地上，同两条蹲着的后腿配合起来，成了一副挺好的三脚架。
20、按要求写句子。
（1）大约二十个左右男孩子在操场上运动。（用修改符号修改病句。）
___________________
（2）使用例句中的修辞手法写个句子。（替换例句的词语不得分。）
例：海底的动物常常在窃窃私语。
___________________
（3）请在括号内填写适当的关联词。
( )现在生活富裕了，我们( )要注意节约粮食。
（4）从“失望”和“相提并论”中选一个词语写一个句子。
___________________
21、作文。
题目：最美的_______
先在横线上填写合适的词语，如：“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要求中心突出，层次分明。
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