甘肃省庆阳市2026年小升初（2）语文试卷含解析

1、反义词、近义词填空。

（1）填反义词

朴素一（_________） 提高一（_________） 高贵一（_______）

开始一（_________） 弱小一（_________） 热情一（_______）

（2）填近义词。

凝视一（_________）  恬静一（_________）   淹没一（______）  推测一（_______）

（3）从下列词语中找出三组近义词和三组反义词。

懊悔   冷淡   继续   似乎   疲倦 责备

赞扬   疲惫   好像   停止   热情 悔恨

近义词:（______）-（______） （____）-（____） （____）一（____）

反义词:（______）-（______） （____）-（____） （____）一（____）

2、根据课文内容或古诗、名句填空。

（1）“_______，孤帆一片日边来。”这两句诗的意思是_______

（2）群儿戏于庭，一儿登瓮，_______没水中。众皆弃去，光_______破之，_______，儿得活。从这篇古文中可以看出司马光是一个_______的孩子。

（3）_______，是大自然的音乐家。他会在森林里_______他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的_______。

（4）《论语》中的“_______，_______”这句话告诉我们：不要把怒气撒到别人身上，不要犯两次同样的错误。

（5）_______，暖于布帛；_______，深于矛戟。

（6）_______，轻舟已过万重山。

3、写出下列歇后语中加点字的谐音字。

秃子打伞——无法无天（_________）   盲人戴眼镜——假聪明（_________）

黄鼠狼钻鸡笼——投机（_________）   孔夫子搬家——净是输（_________）

4、看拼音，写词语。

浙江金华的双龙洞真有意思。要想进洞，需要仰卧在一只很小的船里，当通过一段孔隙时，需要从tún bù（______）到脚跟都贴着船底，稍微把头抬起来，就会擦破é tóu（______）。洞内的石笋颜色各异，chà nà jiān（_______）让我大开眼界。我nǔ lì（______）睁大眼睛欣赏着眼前的美景。

5、看kàn拼pīn音yīn，写xiě词cí语yǔ。

Zhǎnɡ  dà   nán  běi   fēnɡ er xiǎo yú

(  ) (    )  (  )(  )

6、阅读古诗，完成练习

池上

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

【1】《池上》的作者是_________，_________朝人。

【2】给下面的字选择正确的读音，打“√”

撑（chēng zhēng）   艇（tǐng tìng） 藏（zàng cáng）

【3】这首诗描绘了孩子们（   ）的形象。

A.胆小 B.愚笨 C.天真

7、课外阅读。

秋天向我们微笑（节选）

玉米举着红缨乐了，

忘掉一个夏天的烦恼；

高粱红着脸儿笑了，

一曲酒歌在心窝酿造。

几只小小的鸟，

把快活的音符一路轻抛。

觅食的小蚂蚁看见了，

衔入小小蚁巢。

满树的黄叶，

飘进大地妈妈的怀抱。

它们好像在对我们诉说——

明年春天，我们会重新长满树梢。

走在秋天，

头顶有明丽的阳光照耀。

捡一片黄叶悄悄地珍藏，

秋天永远会向我们微笑。

【1】第一节作者运用______________的修辞手法，描绘了一派______________的景象。

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。______

（2）从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。______

【3】这首诗通过描写____________的成熟、____________的活动、____________的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者____________之情。

【4】雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。

________________________________

8、完成练习：

【1】把古诗补充完整。

【2】《敕勒歌》是__________朝民歌。诗歌表达了草原牧民赞美草原、热爱家乡的情感。

【3】请你在诗中用横线画出属于动态描写的诗句。

9、课内阅读  《生命生命》（节选）

夜晚，我在灯下写稿，一（只  支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它   就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股  般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振  震）惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

【1】选文的作者是__________ 。

【2】在括号内选择正确的字打“√ ”。

【3】用“◎”圈出最能体现小飞蛾奋力求生的词语，在旁边写下你的感受。

【4】读了这个片段，我对生命的感悟是：________________________

10、阅读语段，回答问题。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

【1】“千万颗亮晶晶的眼睛”指______，“硕大无朋的独眼”指________。这句话运用的修辞方法有_____、_____，这样写的好处是______________________________。

【2】花园中的鲜花多么美丽！请你发挥想象，运用所给句子使用的修辞方法写出对花朵的喜爱之情。

_________________________________________________

11、阅读理解

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫楹褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要接处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手，说：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一：阵难过，他掏出一美元的硬币，递到小孩手里。

“谢谢您，祝您好运! ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上4献给我最亲爱的人，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！”

“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚 地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下 各式车辆。突然；他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓 地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公 墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击着铁轨，越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。 他的眼前模糊了。

【1】为加横线字注音或写汉字。

弄（   ）脏单薄（   ） 蒸lóng （   ） 处fá（ ）

【2】在文中用“”画出一个比喻句，并体会其作用。

____________________________

【3】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，这表明了什么？

______________________________

【4】对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？

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【5】小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？

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【6】文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”。 是什么强烈地冲击着多尔先生？ “模糊”说明了什么？

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12、阅读下面的表格，完成练习。

某校学生近视情况调查表

【1】这份调查表是关于某校小学生________情况的调查表，包括__________和__________这两方面的内容。

【2】从表格中可以看出学生近视率随年级增长呈__________趋势。

【3】从原因比例中可以看出造成学生近视的原因中，____________、____________和____________的比例较高。

【4】读了上面的表格，请在预防近视方面给同学们提两条建议。

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13、阅读短文，回答问题

仙人掌

今天春天，姥姥给了我一片仙人掌，当时它连跟都没有，扁扁的满身是刺。我想，它能活吗？

回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇点水，就不管了。过了一个星期，我无意中发现它的顶端钻出了一个嫩芽，它居然活了。

天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光炙烤下，就是几天不浇水，依然那样青翠。

秋天，我把一片蟹爪莲嫁接在仙人掌上。过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶逐渐茂盛起来。冬天到了，蟹爪莲伫立在仙人掌上面，长势很旺。不久，蟹爪莲开花了，密密层层的绿叶，衬着紫色的花朵，充满了生机。但是，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺儿也渐渐少了。它把营养送给蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。

我想，人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候，是不应该忘记仙人掌的。

1、结合上下文理解文中加粗词语的意思，并说说这两个词表现了仙人掌的什么特点，再用这两个词造句。

①居然：

②依然：

2、在括号里填上恰当的关联词语

（ ）仙人掌把营养送给蟹爪莲，（ ）它由碧绿渐渐变黄，刺儿也渐渐少了。

3、人们在欣赏蟹爪莲的时候，不应该忘记仙人掌的（ ）。

4、本文赞美了  

14、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行年马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】在文中的括号内填上合适的关联词。

【2】画“______”的句子运用了_____________的说明方法，其作用___________________。

【3】选段围绕“____________________”这句话来写的，分别从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了赵州桥。

【4】赵州桥的设计是“创举”，具体指（　　）

A．它有四个拱形的小桥洞。

B．桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

C．全部用石头砌成，下面没有桥墩。

D．拱形设计。

【5】用“______”画出选文中点明这种设计优点的句子。

15、例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

大树长出了一片片叶子。→ _____

16、把下列句子改为“把”字句。

①地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿产资源。

____________________________________

②小女孩被奶奶抱起来，搂在怀里。

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17、把下面的反问句改为陈述句。

（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

____________________________________________________

（2）雷锋精神怎么会过时呢？

___________________________________________

（3）冬天来了，春天还会远吗？

______________________________________

18、按要求写句子。

1.没有延安精神，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）

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2.在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。（改为反问句）

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19、按要求完成句子练习。

1.其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。（保持句意不变，给句子换个说法。）

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2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!（改为陈述句）

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3.有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）

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20、根据要求完成下列句子练习。

（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）

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（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）

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21、写一篇习作。（任选一题）

（一）漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考。请你观察下面的漫画，借助漫画的标题，联系自己的生活实际，题目自拟，写一篇习作，字数不少于400字。

（二）生活中，一定有一些人给你留下了深刻的印象。请你选择一个令你印象最深刻的人，用上学过的描写人物的方法，写一篇习作，题目自拟，字数不少于400字。