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1、根据课文《花之歌》内容填空。
1．本文采用第_______人称来写，文中的“我”是_______________。
2．读到“大自然说出来，又收回去”，我想到__________的自然景象。读到“我是亲友之间交往的礼品”，我想到____________________的生活场景。
2、把下列四字词语补充完成，再按要求作答。
第一组：摇______晃______ 提______吊_______ ______疾______快
第二组：天______云______ 金______香 五谷______
我发现第一组词语括号中填写的都是有关_________的字，第二组都是跟________（季节）有关的词语，我还可以用_________（写一个四字词语）来形容这个季节。
3、写出下列词的近义词。
嘲笑( ) 企望( )
叮嘱( ) 赞许( )
温馨( ) 打量( )
4、在句子里填上意思相反的词，使句子通顺。
（1）在这长期的奋斗中，我一向是过着（ ）的生活，从没有（ ）过。
（2）他满怀（ ）站在路边焦急地等待着，时间一分一秒地过去，他的 脸上写满了（ ）。
（3）矜持不苟，（ ），却是每个共产党员具备的美德，而那些（ ） 的人将会受到人们的唾弃和良心的谴责。
5、用部首查字法查下面的字。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 读音 | 组词 |
驱 | ____ | ____ | ____ | ____ |
丹 | ____ | ____ | ____ | ____ |
6、阅读短诗，完成练习。
春水（五）
一道小河
平平荡荡地流将下去，
只经过平沙万里——
自由的，
沉寂的，
它没有快乐的声音。
一道小河
曲（qū qǔ）曲折折地流将下去，
只经过高山深谷——
险阻的，
挫折（zhē zhé）的，
它也没有快乐的声音。
我的朋友！
感谢你解答了我久闷的问题，
平荡而曲折的水流里，
青年的快乐
在其中荡漾着了！
【1】给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
约束——______ 低谷——_____
笔直——______ 苦闷——______
【3】作者“久闷的问题”指的是什么问题？
____________________
【4】“平荡而曲折的水流里，青年的快乐，在其中荡漾着了！”一句中，为什么只有在“平荡”而又“曲折”的水流里，小河才有“快乐”呢？
____________________
【5】这首短诗给你怎样的启示？
____________________
7、阅读诗歌，回答问题。
这些事—— 故乡的海波呵！
是永不漫灭的回忆： 你那飞溅的浪花，
月明的园中， 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，
藤萝的叶下， 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
母亲的膝上。
——《繁星（七一）》 ——《繁星（二八）》
【1】班级在开展冰心诗歌朗诵会，当小菲读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这句时，我仿佛看到的画面是：_________________；当小枫朗诵《繁星（二八）》时，我体会到作者________________的感情。
【2】通过诗歌朗诵会，我知道诗人冰心的名字取自于《芙蓉楼送辛渐》中的诗句：“____________________，____________________。”
8、课内阅读。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到 ；
心中的风雨来了，
我只躲到 。
【1】根据课文内容填空。
【2】下面对这首诗理解有误的一项是（ ）
A.这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所。
B.“天上的风雨”指的是一种自然现象。
C.“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。
D.这首诗表达了对妈妈的赞美之情。
【3】读了这首诗，你有怎样的感受？请简单说一说。
_____________________________
9、阅读小能手。
小熊住山洞
小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”
春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。夏天，他们走进森林。树上开满了花，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
【1】短文有( )个自然段。
【2】用“△△”标出表示季节的词语。
【3】小熊一家造好木头房子了吗？（在下面括号里打“√”）
没有造好（ ） 造好了（ ）
你是怎么知道的？从文中找出句子用“____”画下来。
【4】照样子，写一写。“一束束” ( )、( )。
10、根据课文内容填空。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
【1】写出下列词语的近义词。
入迷-________ 知晓-________ 振奋-________
【2】从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
①反问句__________________________________
②陈述句__________________________________
11、阅读语段,完成练习。
①海里的动物,各有各的活动方法。海参(shēn cān)靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷(pēn pèn)水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
②海底的植物差(chā chà)异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
【1】给语段中加点的字选择正确的读音,打上“√”
【2】第①段是围绕哪一句话来写的?请用“ ”画出来。
【3】第①段具体写了( )种海底动物的活动方法。
它们分别是( )、( )、( )、( )、( )。
【4】语段中画波浪线的句子运用了（__________）的修辞手法,写出了这些贝类的活动方式是（________________）。
【5】第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗?为什么?
______________________
【6】第②段从（_________）和（_________）两个方面写出了海底的植物差异也很大。
12、附加题。
水，作为自然的元素，生命的依托，以它天然的联系，从一开始便与人类生活乃至文化历史形成了一种不解之缘。纵观世界文化源流，水势滔滔的尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明，地中海沿岸的自然环境造就了古希腊、罗马文化的摇篮，流淌在东方的两条大河黄河与长江，滋润了蕴藉深厚的中原文化和绚烂多姿的楚文化。水，以其原始宇宙学的精髓内涵已渗入人类文化思想的意识深层。某小学六（1）班开展以“水文化”为主题的语文综合性学习。以下是该班学生的展示材料。
材料一：
以字解“水”
洲：从“氵”，“州”声，“州”指的是小块的陆地。
在河之州即为“洲”。指在河中的一块小陆地上。
材料二：
以诗颂水
望庐山瀑布
唐李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
材料三：
以文论水
上善若水
老子
上善若水。水普利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
居善地，心静渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时，夫唯不争，故无尤。
注释：
上：最的意思。 处：即居处于……的地方。 几：接近。 道：高尚的品德。
渊：沉静、深沉。 与善仁：与，指与别人相交相接。 善仁，指有修养之人。
正善治：为政善于治理国家，从而取得治绩。 动善时：行为动作善于把握有
利的时机。尤：怨咎、过失、罪过。
材料四：
以图赏水
水滋养生命，水灌溉植被，水带来力量，水包容万物。在岭南水乡顺德，人们择水而居，亲水、护水，一直是顺德人的自觉行为。3月22日是“世界水日”，让我们来欣赏顺德爱水护水宣传海报。
【1】仿照材料一“以字解水”，探究“洞”的字义。
_______________________
【2】不同天气、不同季节、不同空间，“水”的姿态各不相同。不同诗人笔下的“水”，也有不同的美感。材料二中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”把庐山瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致。我们还学过许多以“水”为题材的古诗词，例如唐代诗人刘禹锡笔下的“____________________，_________________。”描绘了澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，水面风静无风，表现出了水天一色、宁静和谐的画境；苏轼笔下的“___________________，___________________。”既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴天时和雨天时的不同景色；而宋代朱熹笔下的“_________________？________________。”借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
【3】结合材料三，解释下列句子的意思。
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
___________________
【4】读完了四则材料，我们对“水”有了更深的认识。请以《我理解的“水”》为题，谈谈你的感悟和收获。
________________________
13、阅读理解
幸运大飞镖
游戏规则：
①一次性消费（奶粉、纸尿裤除外）满188元即可参加，每位顾客有两次投镖机会，先进行飞镖投掷再买单。两次投镖结果，以最低折扣来结算。
②飞镖镖盘上共有10环，中心点为10环，投中任何一环均有折扣。
③奖励规则：1、2环折扣为8．8折，3、4、5、6、7、8、9环折扣为8折，10环为5折。投中几环，此次购买的产品即可享受相应的折扣。
④投镖游戏要求：
投镖时每位顾客投掷1镖，必须在不借助其他设备的情况下用手投掷飞镖。
顾客在3米外进行投镖，在投镖过程中双脚严禁同时离地，如双脚同时离地，则为犯规，此镖不计得奖。
双脚不能以任何方式踩踏或超越投镖线，如踩踏或超越投镖线，此镖不计得奖，不得重投。
【1】根据图中信息，下列表述错误的是（ ）
A.消费满188元就可以参加
B.参加游戏的顾客，每人有两次投镖机会
C.投镖结果以最低折扣结算
D.飞镖镖盘上一共有10环
【2】对于游戏要求，说法错误的是（ ）
A.投镖时一次只能投一镖
B.要在3米外进行投镖
C.双脚离地投镖可以领取奖励
D.双脚不能超越投镖线
【3】判断题。
小东的妈妈买了纸尿裤、奶粉等物品．总共198元．她可以投镖两次。（________）
小东投中了8环，折扣是8折。（________）
小东在投镖时踩到了投镖线，可以重新再投一次。（________）
14、课内阅读。
爱我中华
五十六个星座五十六枝花，
五十六个民族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言汇成一句话：
“爱我中华！”
爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华！
五十六个民族兄弟姐妹，
五十六种语言汇成一句话：
“爱我中华！”
1．这首诗押的是____韵，把韵脚写在下面横线上。
2.文中“爱我中华”反复出现多次，作者这样写的用意是（ ）
A.内容重复。
B.提示读者。
C.反复咏叹，深化主题。
3.给下列句子选择正确的修辞手法。
A．比喻 B．排比 C．拟人
（1）五十六个星座五十六枝花。 （ ）
（2）爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中
华，中华雄姿英发。 （ ）
4.读完短文，你有什么感想？
15、按要求做题。
(1) 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。(缩句)
_______________________________________________________
(2) 我的妈妈能干，又有耐心，谁都比不过她。(照样子，写句子)
____________________________________，谁都比不过他。
(3)
哦有三个儿子老爷爷说我怎么好像只看见一个儿子呢 (给句子加上恰当的标点符号)
16、句子训练营。根据要求做题。
（1）这本书给我留下了美好的影响。（修改病句）
（2）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
续写：
（3）她望着我。（扩句）
17、奇奇找到一幅传统泥塑的图片并且想要放在海报里，请你描述一下里面的人物。
一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的______，有的_________，有的_______。
18、按要求完成下面句子。
（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）
（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）
（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）
（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）
19、把下面的把字句改为被字句。
（1）巫婆的徒弟把那个打扮好的姑娘领来了。
（2）看样子是河伯把他们留下了。
（3）洪水把他们住的村子淹埋了。
20、句子乐园。
1.红领巾被我洗干净了。（改成“把”字句）
2.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。（改成反问句）
3．地方太小坐不下这么多人。（改为夸张句
21、看图写话。（不会写的字可用拼音代替）
提示：图中画的是什么时候？图中的人在干什么？他们的心情怎么样？
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