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随时随地学习
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1、根据你所积累的知识填空。
（1）______，父不在，乃呼儿出。（《杨氏之子》）
（2）陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以诗句“______，______”描绘了祖国山河的壮丽，反衬出祖国山河陷于敌手的悲哀。
（3）想象画面，品读古诗，更容易感悟古诗蕴含的乐趣，读范成大的诗句“______，______”，我仿佛看到了小孩子模仿大人种瓜的画面；读到杨万里的“______，______”，我的脑海中浮现出小孩取冰的天真可爱。
2、默写古诗《四时田园杂兴》，书写正确美观，行款整齐。
______________________
3、默写古诗
池上
（ ） ___________
_______________________ ___________________________
_______________________ ___________________________
小儿垂钓
（ ） ___________
_______________________ ___________________________
_______________________ ___________________________
4、日积月累。
（1）毕竟西湖六月中，________。
（2）窗含西岭千秋雪，________。
（3）读了“春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食”，你想到了诗句：________，________。
5、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ）的米饭 （ ）的红薯 （ ）的毛衣 （ ）的蔬菜
（ ）的腊肉 （ ）的笑声 （ ）的响声 （ ）的花香
（ ）的乳汁 （ ）的消息 （ ）的胸怀 （ ）的色彩
（ ）的春天 （ ）的秋色 （ ）的大海 （ ）的西湖
（ ）的翡翠 （ ）的泰山 （ ）的书橱 （ ）的文化
（ ）的土壤 （ ）的柳絮 （ ）的笑脸 （ ）的孩子
（ ）的国槐 （ ）的浪费 （ ）的红霞 （ ）的榕树
（ ）的钱塘江 （ ）的形态 （ ）的大地 （ ）的波涛
（ ）的神情 （ ）的大脑 （ ）的阳光 （ ）的亮光
6、课内阅读
西江月 • 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
辛弃疾词
【1】将这首词补充完整。(要求：写正确、规范的字，注意行款整齐，布局合理。)
【2】在括号内选择正确答案画“√”。
这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。
【3】用“/”标出下面两句词的朗读节奏。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【4】词中画“ ”的句子中，作者由___________联想到即将到来的__________。
【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
___________________
7、阅读诗句，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上 着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影 了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】按照原诗把诗句补充完整。
【2】用波浪线画出诗中的比喻句。
【3】这首诗描写的景物有：________、________、________、________、________和鱼儿。
【4】给下面的句子选择合适的解释。（填序号）
人影给溪水染绿了。
A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。
【5】这首诗有静有动，如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“ ”。
8、古诗阅读
从军行
（唐）王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】“从军行”是_____________曲名，内容多写_____________和_____________。
【2】下列理解不恰当的一项是（ ）
A.“孤城”的意思是孤零零的城池。
B.王昌龄是唐代著名的边塞诗人。
C.“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言：不打败敌人，绝不返回。
D.这首诗反映了诗人渴望收复中原的愿望。
【3】诗中“黄沙百战穿金甲”一句，具有高度的概括性，请做具体分析。
______________________________
9、阅读课文《狼牙山五壮士》，说说
从哪些词句中可以看出他们是五壮士？
10、课外阅读。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
粗略——( ) 瞬间——( )
【2】为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
_________________
【3】第⑤自然段中，作者运用了比喻的修辞手法，把( )比喻为( )。
【4】文学欣赏的最佳途径是什么？
_________________
【5】结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
_________________
11、阅读下面两则材料，完成下面小题。
（材料一）
学校端午文化节活动位置示意图
（材料二）
端午节是中华民族古老的传统节日之一。它始于中国的春秋战国时期，至今大约已有2000多年历史。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说，纪念伍子胥说。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但干百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。
端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子，佩香囊等等。端午节佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，香囊内有朱砂、雄黄、香药，清香四溢，香囊以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。如今，端午节的有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。
【1】丁丁在学校端午文化节活动中想去观看歌舞表演，他应该去的地点是（_____）
【2】（材料二）从端午节的历史与名称、______、______三个方面进行介绍。
【3】（材料二）中画横线的语句采用了列数字的说明方法，这样表达是为了准确具体说明_________。
【4】根据两则材料内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）丁丁知道了端午节还有天中节这个别称。（____）
（2）兰兰告诉妈妈，作为中华传统节日的端午节，它的由来有许多说法。（____）
（3）红红根据活动安排来到专业楼，用蓝色丝线为同学们制作了香囊。（____）
（4）冬冬了解端午节的由来后，在学校端午文化节上朗诵了屈原的作品。（____）
【5】作为学校端午文化节的小使者，面对想去观看旱地龙舟赛的客人，你怎样介绍行走路线与这项活动。（表达时要做到清楚、连贯）
12、我会自己读懂课文，回答问题。
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
【1】画出短文中的表示声音的词。
【2】短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
【3】根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳___了，燕子______，鱼儿_____，蚂蚁_________，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像______；它掉在池塘里，逗得______。抬头看天，小雨点连成一条条_______，被风一吹歪歪斜斜，像_____，又像_______。
13、课文直通车。（10分）
“我真糟！”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。”
“我是失败者。”
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
（一）读读下面的句子，参照课文说说“她”内心的情感。
（1）“我真糟。”她赶紧垂下头。
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（2）她听了这话，重新抬起头来。
____________________________________________________________
（3）她顿时热泪盈眶。
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（二）说一说你对画线句子的理解。
14、阅读短文，完成练习。
小萝卜头
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课。他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。
“北方。”
“啊，爸爸说，我们家在北方！”
小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：“哟，你看！”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，唯恐伤害了它。刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗送给小萝卜头。小萝卜头打开了火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞吧！”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬，说：“解放了，我们也坐飞机回去！”
【1】写出下列词语的近义词。
突然——（______） 唯恐——（______） 瞥见——（______）
【2】用“﹏﹏﹏”在短文中画出描写小虫外形的句子。
【3】短文中画“ ”句中的动词有：______、______、______、______，从这些动词中我们可以体会到小萝卜头___________________。
【4】你觉得小萝卜头是一个怎样的孩子？
____________________________
【5】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）短文选自罗广斌、杨益言写的《红岩》。（______）
（2）从“解放了，我们也坐飞机回去”这句话可以看出，小萝卜头一直渴望着有一天可以冲出高墙，看看外面的世界，回到温暖的家，过上幸福自由的生活。（______）
（3）小萝卜头之所以把小虫子放了，是因为不喜欢小虫子了。（______）
15、把下面句子改为转述句。
凡卡在信中写道：“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。”
_________________________________________________________
16、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照例句写一句话。
【例句】它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
勤劳的妈妈 尽职的班长 爱阅读的小明
_______________________
17、按要求写句子。
1.成了 一片 广场上 海洋 欢乐的（连词成句）
2.校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 （连词成句并加上合适的标点）
3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）
4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）
18、按要求写句子
1、我发明了一台用处很大的机器。（缩写句子）
2、当台风刮来时，我就打开我的机器。（仿写句子）
当（ ）时，我就（ ）。
19、句子训练营。读句子，写一写。
（1）“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”将________比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。
（2）“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。
我来仿写：
20、按要求完成句子。
老汉冷冷地说，可以退党，到他那个儿报名。（改为老汉自己说的话）
___________________________________
21、写作
注：不要在作文中透露真实的班级、姓名等信息。
选择其中一题，写一篇作文，内容要清楚、具体。不少于450字。题目自拟。
（1）短文《那个乞丐》中写到“我于是真正喜欢上了这一个老乞丐。”是什么触动了“我”呢？读了这篇短文，又有哪些让你触动或者获得启示的地方呢？选择文中让你感触最深的内容，联系生活，写一篇读后感。
（2）小学五年的生活中，你一定经历过很多特别：一段特别的旅程，一场特别的活动，一次特别的错误，一份特别的喜悦……生活是如此的丰富多彩，某一次“特别”一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中最难忘的那一份“特别”，写下来跟大家一起分享。
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