河南省南阳市2025年小升初模拟（一）语文试卷及答案

1、填字组成成语。

精（______）（______）精     神（______）（______）神

痛（______）（______）痛     举（______）（______）举

2、给句子加上标点，再读一读。

（1）柳树多逗人喜爱呀

（2）冬爷爷的白被子哪去了

（3）青蛙在洞里睡着了

（4）钓云朵  钓太阳  钓星星  钓月亮

（5）啊  多么奇妙的七彩桥哇

3、按要求选四字词语。

手舞足蹈 敛声屏气 坐卧不安

心猿意马 蹦来蹦去 神采奕奕

（1）表示人物神态的：____________ ____________

（2）表示人物动作的：____________ ____________

（3）表示人物心理的：____________ ____________

4、巧填量词。

两（_____）鱼  一（_____）桌子  一（_____）鱼塘  一（______）垂柳

一（______）猫   一（______）石桥 一（______）书 一（_______）鱼塘

5、按要求写成语。

(1)描写人物学习态度：________________、________________。

(2)描写人物有恒心：________________、________________。

6、课内阅读。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净午苔，花木成畦手自栽。

，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全诗句。

【2】本诗的作者是________代____________，这是他写在________家

____________（哪里）的一首诗。

【3】诗的前两句是写庭院的，其中“__________”和“__________”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“_______________”几个字写出了庭院的秀美，“____________”几个字写出了主人的勤劳。

【4】这首古诗表达了作者怎样的思想感情?

__________________________________________________________。

7、课外阅读。

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】这首诗着力展示了夜_____________、______________的特点。

【2】诗的第一节描写夜的静谧。这里有________________，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以__________写___________；然后由________________转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。

【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种写法说法错误的一项是（   ）

A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。

B.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。

C.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。

【4】全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

_____________________

8、阅读古诗。

静夜思

唐 李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

【1】“疑是地上霜”中的“疑”意思是（ ）

A．好像

B．怀疑

C．疑问

【2】这首诗表达了作者（ ）的感情。

A．喜爱月亮

B．思念故乡

C．赞美秋天

【3】人们总会在中秋节时咏诵古诗《静夜思》，像这样的中国传统节日还有（ ）

A．国庆节

B．儿童节

C．端午节

【4】我们还学过李白写的诗是（ ）

A．《悯农》

B．《古朗月行》

C．《风》

9、课内阅读。

您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿， 还要仔细观察字的结构……说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。

运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子， 挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。

【1】老师写的字有什么特点？_______________________________________

【2】老师认为写字不能___________________，还要___________________。

【3】这两段话，对老师的______________、______________、____________进行了细致的描写。

【4】第一自然段主要是写_______________________________________

【5】遇到没有发挥好的运动员，老师会怎样鼓励呢？请发挥想象写一段话。

     ____________________________________________________________________

10、阅读。

____________

草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。分不清哪儿是“路"，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！

（ ）忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。（ ）那匹小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。（ ）不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。（ ）在他的干粮袋里，也只剩下几块青裸饼。（ ）此刻，他又累又渴，迈着艰难的步履走着

“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了”。

他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。”

当他魁梧的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁啊？"“不知道。”另一个回答说，“反正是一位首长，不是师长，就是政委。”

进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，打开一张军事地图。“司令员，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”他轻轻打开了纸包。啊，那是几块青稞饼。

【1】从文中找出合适的短语作为题目，写在横线上。

【2】请整理文章第2段的5句话，把序号写在括号里。

【3】按要求从文中摘录词语，各一个。

描写神情的：_________________

描写步伐的：_________________

描写身形的：_________________

【4】文章画线句子最恰当的解释是（   ）

A.战士感到死亡越来越严重地威胁着自己。

B.得到首长的关心，战士感动了。

C.危险之中首长把生的希望让给战士。

【5】当首长打开纸包，发现里面是几块青裸饼时，他会怎么想？

__________________________

11、课外阅读。

李斯特和他的“冒牌学生”

一天，被誉为“钢琴之王”的李斯特来到维也纳。偶然间，他看见一则海报，上面写着：“本人是著名钢琴演奏家李斯特先生的学生，明晚在维也纳剧场举行个人演奏会，希望大家光临……”

李斯特一看便呆住了，因为他从来没有在维也纳收过学生，怎么突然冒出个学生来呢？他满怀疑虑地回到旅馆。

这时，一位青年妇女找上门来。她脸色苍白，用颤抖的声音向李斯特述说道：“我是一个孤儿，从小偷偷跟着邻居学弹钢琴，十八岁考上音乐学院，但是，因为我付不起昂贵的学费，入学的第二年就被迫退了学，为了生存，我到处找工作，但没有人要我。我知道这是因为我没有一个有名的老师作后台，所以我就撒了个谎，说您是我的老师，这样一来，人们便争先恐后地购买我的演奏会的票子。可是我看到报纸上登着您到维也纳的消息，我，我……我对不起您，您惩罚……我吧……”说到这儿，她已泣不成声了。

李斯特沉思一下，便走上去安慰她：“小姐，请不要害怕，我原谅你。现在，请你弹首钢琴曲给我听好吗？”这妇女十分拘谨地弹起来，一开始旋律不十分谐调，但不一会儿，她便完全陶醉在音乐里，忘却一切烦恼和恐惧，从她手里流泻出来的音符，真是如诗如画，如梦如幻！

李斯特对她的演奏非常满意，并对她演奏中的一些问题作了一些具体指导。最后说：“小姐，我愿意尽我的力量帮助一切贫苦受难的人。我承认是你的老师！另外，你在海报上再添上一句：李斯特本人将在演出结束时，登台献技。”

【1】联系上下文，解释下面的词语。

（1）争先恐后：__________________________________

（2）泣不成声：__________________________________

【2】从哪里可以看出“冒牌学生”是个出色的音乐家？

_________________________________________

【3】女孩为什么要冒牌是李斯特的学生？

__________________________________________

【4】李斯特为什么要在“冒牌学生”的演奏会上上台献技？

___________________________________________

【5】读了这篇文章，你有什么不懂的问题？请将问题写下来，并解决问题写答案。

12、课外阅读我能行。

天　鹅　湖

圆形的天鹅湖,湖水清澈见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木。

其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星地点缀着红的、黄的小花,远远望去,就像是缀着彩色图案的绿缎子。

湖上横跨着一座美丽的天鹅湖桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。

【1】照样子,根据意思找出短文中的词语,写在括号里。

例:没有斑点,没有缺点。(无瑕)

引起人们的注意。（_________）

草木茂盛。（_________）

【2】天鹅湖是什么样子的?用“　　”画出来。

【3】用“”画出文中的一个比喻句。这句话中把____比作____。

【4】短文是从哪些方面介绍天鹅湖的?

__________________________________________________

13、读下面的非连续性文本，完成后面的练习。

下面是某旅游景区六月上旬气象情况统计表，气象台预报这样的天气还会持续。

从这个统计表中你发现了什么？你对六月上旬到景区去旅游的人有什么建议？

你的发现：____________________________

你的建议：_____________________________

14、我会认真读短文，再做题。（14分）

一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的动物。

海鸥说：“我是大海海面的清洁工，每天都按时上班，把海面上漂着的死鱼都吃掉，让海面变得更洁净。”

河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫、水草，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得格外清洁。”

穿着一身黑衣服的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的地蚕等脏虫子，这样，地面就变得干净多了。”

蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，转变成了肥料，能帮助植物生长呢！”

地球公公听了大家的话，向他们伸出了称赞的大拇指。

（1）数一数，短文一共有（  ）个自然段；从第（  ）自然段到第（  ）自然段在讲动物告诉地球自己做了什么。（2分）

（2）文中说到的地球清洁工有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（2分）

（3）给下面的词语换一个说法，意思不变。（2分）

格外 ——（   ）   称赞 ——（   ）

（4）“鸥”是（  ）结构，用部首法先查（  ），再查（   ）画；这个字的表意部分是（   ）。（2分）

(5)这篇短文主要写（ ）（选一个题号填在括号里）。（3分）

①地球公公招收清洁工。

②动物们为地球的清洁都做了什么。

③地球公公称赞这些动物。

(6)口语交际：我们都来爱护地球，让它变得更美吧！如果我看见有一位同学在地上乱丢垃圾，会对他说：“         。”（3分）

15、我会按要求写句子。

（1）太阳升起来了。(扩句)

________________________________________________________________________

（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

（3）曹小三看不出来。(改为反问句)

________________________________________________________________________

（4）银杏树发芽了。(改成比喻句)

________________________________________________________________________

（5）我们要在这金色的海滩上完成一座最美的雕塑。(缩句)

________________________________________________________________________

（6）小姑娘救了那只受伤的蝴蝶。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）照样子写句子。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

过去的日子如____，__________，如_____，被____________

（2）请根据“我走出校门”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。

心情“好”：_________________

心情“不好”：__________________

17、按要求写句子。

用关联词语连接句子。

星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。

___________________

18、句子乐园。

1.外祖父递给我一块手绢。

改成“把”字句：_________________________________________________________

2.这清白的梅花，是玷污得的吗？（换个说法，意思不变）

_______________________________________________________

3.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

改成转述句：_________________________________________

19、句子练习。

（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（转述）

____________________

（2）天空被晚霞染红了。（改为把字句）

______________

（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）

__________________________

20、我能仿写句子，用上加点的词，表现出学习的忙碌。

例：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

_____________________________

21、我会看图写话。

     请你仔细看图，小猴和小猪分别是怎么上课的？发挥你的想象，用几句话把图的意思写清楚，写完整。