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随时随地学习
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1、新词巩固。
wū yán bó zǐ sǎng zǐ ào nǎo lǎo shǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wáng gōng tuī jiàn shòu yǔ fǔ làn gāo yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yāo jīng pōu kāi jū gōng kuǎn dài shàn liáng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、zcs只能和韵母u相拼，不能和________韵母相拼成音节。
3、按原文填空。
1、_________，更上一层楼。
2、飞流直下三千尺，_________。
3、_________，手可摘星辰。
4、天苍苍，野茫茫，_________。
4、填空。
（1）好朋友就要转学到别的城市了，他对未知的生活感到忐忑。我可以用诗句“________________________，_________________________？”宽慰他。
（2）爱国是一个永恒的话题，是_______________“但使龙城飞将在，_______________”的美好愿望，是王翰“醉卧沙场君莫笑，_______________？”的豁达与豪迈，是_______________“至今思项羽，_____________________”的不甘。（填写作者名或诗句）
5、比一比，再组词。
艰（________） 抗（________） 值（________） 此（________）
根（________） 坑（________） 植 （_________） 比（________）
蓝（________） 复（________） 弄（________） 功（________）
篮（________） 夏（________） 异（________） 劝（________）
6、
江南
1．将古诗补充完整。
2．鱼儿在哪里嬉戏？用“____”画出来。
3．诗中描写的是( )季江南的景色。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
7、阅读古诗，完成下列各题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A． ，B． 。
【1】请将A、B处的诗句补充在上面的横线上。
【2】这首古诗的作者是_______代诗人___________。
【3】请写出“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这句古诗的大致意思：___________。
【4】写出下列词语的正确意思。
出塞：___________ 但使：___________________
教：________________ 胡马：_____________________
【5】诗中A、B句表达了诗人对将军________（填人名）的怀念，其言外之意是：_______________。
8、拓展阅读，发散思维。
舟过安仁
宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【1】读了这首诗，我眼前浮现的画面是：__________________
【2】朗读这首诗，说说这首诗和文中三首古诗的相同与不同之处。
________________________________
【3】我要搜集与儿童有关的诗句读一读，背一背。
______________
9、读片段，完成后面的练习。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
【1】日月潭在__________省。
【2】用“ ”划出日月潭名字的由来。
10、课内阅读。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
【1】请用“ ”画出选段的中心句，这句话在选段中的作用是 。
【2】结合文章内容可知，鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难有_______、_______、__________、遇到叛乱等。
【3】从哪些地方可以看出“我”干什么都困难重重？（ ）(多选）
A．需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。
B．那些尖桩或者圆桩沉得很，“我”要使出全力才举得起来。
C．打起桩来很费劲，而且非常麻烦。
D．没有任何防御力量或者手段来抗击野人或者野兽的袭击。
【4】从鲁滨逊几乎花了一年的时间才完全布置好住所这件事中，你可以看出什么？体现了鲁滨逊什么样的特点？
_________________________________________
11、课内文《乡下人家》选段。（17分）
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣（dǎo）衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
（1）照样子写词语。（3分）
天高地阔：天（ ）地（ ） 天（ ）地（ ） 天（ ）地（ ）
（2）写出近义词。（6分）
倘若（ ） 率领（ ） 附近（ ）
（3）用“ ”画出文中的拟人句。（1分）
（4）请用简洁的文字提炼第一二自然段描写了一幅 图。（2分）
（5）“他们的好友”指的是什么？（3分）
（6）第三自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了什么？请用“﹏”
画出来。（2分）
12、阅读。
蜗牛的奖杯
很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸头出来，在地上慢慢地爬行。
【1】根据意思在文中找出相关词语。
（1）形容非常高兴的样子。（______）
（2）形容时间长、日子久。（______）
（3）比赛的时候，远远超过对手。（______）
【2】“沉”用音序查字法应查音序（______），再查音节（______）；用部首查字法应查（______）。“沉”在字典里的解释有：①（在水里）往下落，跟“浮”相对；②分量重；③物体往下陷。“沉重”的“沉”，应选第________种解释。
【3】根据短文内容填空。
很久以前的蜗牛，能自由飞翔，在一次飞行比赛中捧走了______________。从此，蜗牛白天________________，晚上___________________。结果，蜗牛只能在地上________________。
【4】看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？
______________________________________________________________
13、 阅读诗歌，回答问题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
(1)诗人用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予“土地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味，请分别简析。
土地：________________ 河流：________________
风：__________________ 黎明：________________
(2)作者用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了诗人怎样的感情?
______________________________________________________________
(3)作者为什么“眼里常含泪水”?
______________________________________________________________
(4)对诗歌理解不正确的一项是( )
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
14、课外阅读
爱的站台
①我的爸爸妈妈都在深圳打工，趁着放假，我们去深圳和爸妈团聚。欢乐的时光总是那么短暂，假期结束的前几天，我们要坐火车回家乡了。这天下午，爸爸妈妈一起去送我、哥哥和叔叔。
②到了火车站的月台，大家的心情都很沉重，提不起精神。爸爸凝望着我们，好像想笑，但嘴角一咧，又笑不出来，眼角却爬上了一丝忧郁的神情。上车时，妈妈紧紧搂住我和哥哥，好像生怕我们突然从她眼前消失了，久久不愿松开。
③上了车，爸爸、妈妈向我们招手，我们也向他们挥手。我看见爸爸妈妈的眼角开始湿润，不一会儿，就有两行眼泪流出来了。我对自己说：“别哭别哭，哭了别人会笑你的，堂堂男子汉，就算流血，也不能流泪。”我咬紧牙关，深呼吸，又眨了眨眼晴，终于把眼泪逼回去了。我知道，为了生活，爸妈漂泊在外打工很不容易。不是迫不得已，谁会愿意离开自己的孩子呢？
④火车开动了，他们也跟着火车移动着脚步。渐渐地，火车离开了站台，爸爸妈妈开始奔跑起来。爸爸一边跑一边用力地挥手，似乎想挽留这无情的火车，我的眼泪终于忍不住了，流了下来。妈妈还在拼命地追着火车。火车啊，你能不能开得慢一点，再慢一点，让我再看爸爸妈妈一眼？可无情的火车听不到我的心声，它越开越快，我们还是离爸爸妈妈越来越远了。我无奈地看着妈妈一直追到站台的尽头，忍不住哽咽起来。很快地，妈妈的影子最终也消失了，只剩下一片绿色的天地。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
凝视_______ 忧愁_______ 流离_______ 呜咽_______
【2】第③－④自然段分别描写了怎样的场景，请用简洁的语言概括。
第②自然段：爸爸妈妈在火车站的月台送别“我”和哥哥。
第③自然段：________________
第④自然段：________________
【3】从第②自然段着重从哪一方面对爸爸进行描写？你从中体会到了什么？
________________
15、按要求改写句子。
（1）木匠把两个庄园重新连在一起（改为“被”字句）
（2）你怎么会这么伟大？在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥。（改为陈述句）
（3）这种漫长而有益的合作突然停止了。（缩句）
（4）木匠对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”（改为间接叙述形式）
16、句子丛林。
(1)秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。(以“春天”为主题仿写一个比喻句)
________________________________________________________________________
(2)老师教我们读书。老师教我们搜集标本。(用关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________________________
(3)补充下面的古诗。
桃红复含宿雨，________________。
(4)那小小的芦叶船在大浪中怎么会翻不了呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
17、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 (仿写夸张句)
___________________________________
18、句式训练。
【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。
新鲜的水果 疲惫的脸 心灵的深处
_______________________________________________________________________________________________
【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）
_______________________________________________________________________________________________
【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
①大虫大吼一声。（改为夸张句）
___________________________
②瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。（缩句）
___________________________
③太阳升起来了。（扩句）
___________________________
④这样的美景，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）
___________________________
20、写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你在横线上改写。
我对晓彤说：“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”
___________：“对不起，我生病了，不能和你去滑雪了。
21、看图写话
提示：图中有哪些小动物？小兔子又是怎样逃离虎口的？
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