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随时随地学习
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1、根据所学知识填空。
（1）“为学患无疑，______________。”阅读时，我们要学会从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面深入。
（2）复述时要抓住课文的_____________，对于其他内容可以适当省略。如《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以简单复述；而______________是主要内容，要讲得详细一些。
（3）这学期，我们学习到不少关于治学的名言，例如“博学之，__________，慎思之，笃行之”。这句名言选自《________》。
（4）书信一般包含以下几部分内容：_____________、问候语、__________、祝福语、署名和__________。
2、照样子写词语。
1．金黄（___）（___）（___）
2．火红（___）（___）（___）
3、查字典填空。
(1)“卧”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
(2)“耐”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
4、默写诗句。
“_________________，__________________”写出了泰山的高大雄伟；“_________________，__________________”写出了庐山的多姿多彩；“_________________，__________________”写出了敬亭山的百看不厌。
5、根据课文内容填空。
(1)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____乎若_____。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_____乎若_____。”伯牙的琴声只有______能听懂，怪不得锺子期死，伯牙____，终身_______，以为_____。
(2)杜处士对____的《____》特别珍爱，_______，常以自随。但当牧童指出这幅画中的错误时，他能_____。因为他知道，古语“______”，不可改也。
(3)_______被称为“乐圣”，《月光曲》一文讲述他因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了他_____的激情，表现了他_____的善良品格以及他丰富的想象力和卓越的才华。
6、补充诗句，并按要求答题。
“儿童急走追黄蝶，_______________。”
【1】把诗句补充完整。
【2】“走”的意思是（ ）
A．移动、挪动
B．呈现某种趋势
C．奔跑
D．通过
【3】“急”“追”这两个字用得好不好？好在哪里？
____________________________
【4】对“儿童急走追黄蝶”朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．儿童/急走追/黄
B．儿童急/走/追黄蝶
C．儿童/急走追黄
D．儿童急走/追黄蝶
【5】整句诗的意思是：_____________________
7、对比阅读，完成练习。
望洞庭 兰溪①棹歌②
[唐]刘禹锡 [唐]戴叔伦
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 凉月如眉挂柳湾③，越中山色镜中看。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 兰溪三日桃花雨⑤，半夜鲤鱼来上滩。
[注释] ①兰溪：兰江，浙江富春江上游一支流。②棹（zhào）歌：船家唱的歌。③柳湾：种着柳树的河湾。④越：古代东南沿海一带称为越。⑤桃花雨：江南桃花盛开时下的雨。
【1】这两首诗都是写水上夜景。其中，《望洞庭》写的是秋季__________ （地名）的夜景；《兰溪棹歌》则描绘了________ （季节）的兰溪夜景，我是从“ _____________ ”一词看出来的。
【2】“潭面无风镜未磨”和“越中山色镜中看”中的“镜”字都指_________ ，从中可以感受到它________ 的特点。
【3】请用自己的话说说《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这两句诗的意思。
_____________________
【4】下面对这两首古诗理解不正确的一项是（ ）
A．《望洞庭》前两句通过写湖光和月光互相映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美。
B．《兰溪棹歌》前两句写动景，后两句写静景。
C．“白银盘里一青螺”和“凉月如眉挂柳湾”都运用了比喻的修辞手法。
D．《兰溪棹歌》后两句描绘出这样的画面：连下几天雨后，溪水猛涨，鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪边浅滩。
8、课内阅读
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】首句“千里莺啼绿映红”中的“____”，是对广阔的江南的概括。
【2】本诗作者( )，为了突出江南春色，诗人选取了____，红花，绿柳，水乡，酒店，小旗，____，春雨这些具有江南特色的景物。
【3】你认为“千里”的“千”字应改为“十”字好吗？说明理由。
____
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？____
9、阅读检阅台
热爱祖国
祖国的山川大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦，都使我感到亲切，都值得我留恋和爱抚。
我们有头顶( )的珠穆朗玛峰，有( )的黄土高原，有( )的西双版纳，有( )的华北平原，有( )的黄河，有( )的扬子江……祖国的大地山河哟！哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血！
我爱我们祖国的土地！狂风曾经扫荡过它，大雨曾经冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾经践踏过它，帝国主义的炮火曾经轰击过它。尽管受了这些磨难，一到春天，它又苏醒过来，万卉(huì)争荣，满怀信心地表现出盎(àng)然的生意。
我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育大。我怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摩我的头。直到今天，我的身上还能感受到她怀里的体温。
我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。
从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。
我曾远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦，是因为远离了祖国的同志、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。
选择恰当的词语填入第2自然段的括号中。(每个词语只能用一次)
一泻千里 浩浩荡荡 千年积雪
莽苍 一望无际 草树蒙密
短文从哪些方面写出了作者对祖国的热爱？
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“从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊。”你能写出这“画廊”的三个不同领域的名人吗？
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“我曾远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念既痛苦又幸福。”“痛苦”是因为____________________，“幸福”是因为_________________________。
10、读课文片段，完成后面的问题。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。
1.把这段话中的比喻句用“~~~”画出来。
2.通过这段话你知道茅以升是个怎样的孩子?
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11、 “你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”你觉得为什么有趣？
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12、延伸阅读
“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不表。自今以往，弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。（选自《少年中国说》）
【1】选文的作者是_________。岳武穆南宋时期的抗金名将_________。
【2】理解句意，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切”的意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。______
（2）“三十功名尘与土，八千里路云和月”表现了岳飞对功名的无比渴望，对征战的无比轻视。______
（3）“哀时客”是指为时局而哀伤的政客。______
（4）“少年中国之少年”是指勇于担当，立志建设少年中国的一代民族新人。______
【3】根据意思写句子。
抛弃“哀时客”这一名号，把自己的名号改变成“少年中国之少年”。
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【4】由结尾的一句，我能体会到（ ）
A．作者不再因为时局而哀伤，而是树立理想，增强斗志，努力成为建设“少年中国”的“少年”。
B．从更改名字开始，努力改变自我。
13、认真阅读短文，完成下面的练习。
沙漠落曰
在暑假的旅途中我有幸看到了沙漠落曰，那壮观的奇景，仍在脑海中萦绕。.
还没上火车的时候，就听到人说沙漠的傍晚是一个胜景，于是我就留心起来了。当列车刚刚驶上辽阔的腾格里大沙漠，正是夕阳西下的时间。在茫茫的沙海中奔波一天的太阳，此时又大又红，看起来也不似白天那般耀眼了。原来荒凉的沙漠，披上一层柔和的色彩，不再是白得刺眼的单一的沙光了。这时，天空中的云朵儿也似穿了一件淡黄色衫儿，漂浮不定。随着这件云衫儿色彩的加浓，橙红的太阳也渐渐接近地平线了。当太阳挨到地平线的一刹那，天地间好像忽然变了样儿：西边的层层的云堆好似被胭脂染过一般，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹的碧空上，似一块光滑的蓝缎上绣上层层橙红的花纹。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得别样的美。蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空，隐隐闪现着七彩的远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下，似坐在凌霄上的仙花瑶草一般。偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机……
太阳只剩下半个了，但是仍不肯走到地那边。它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。橙红的云更红了，连东边天上的云，也镶着一道淡黄的边儿。满天绯红的云似旅在淺蓝油光纸上的重重叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种繁乱的形态。整个沙漠被霞光笼罩着，色彩变得柔和极了。那橙红的光融入朦胧雾气中，不时闪过的沙漠绿洲像在雾光中浮动着，漂浮不定，一队队晚归的駱驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。它们列着长队，从容不迫地迈着阔步。
太阳终于下去了，天渐渐地暗了下来，曾经绚烂的云变成了深褐色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，刚才闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得炙人的暑气渐渐地融入了这深沉的暮色。
1.文章写沙漠落日是按顺序来写的，请按顺序填人表示这种顺序的相应的句子：（ ）—（ ）—( )—( )
2.在描写落日的过程中，主要写了哪些沙漠景物？
3.用“﹏”画出第二自然段中的比喻句。
14、阅读三：读下面师生对话，回答问题。
老师：你能说出校门口的花坛有几种花，花有几种颜色，组成了什么图案吗？
丁丁：那些花大概是月季吧，也许还有菊花，有红色的，黄色的，还有什么颜色的，组成什么图案……嗯，我没有在意。
老师：司空见惯的事物，我们却经常熟视无睹。观察力很重要，丰富的知识、牢固的记忆、准确的分析都离不开细致的观察。警察叔叔往往从犯罪现场发现的蛛丝马迹，寻找破案的线索。科学家根据观察到的现象，探索事物发展的规律……
丁丁：有时候我情绪不高，老师发现了，就会关怀和提醒我。
老师：这就是老师观察的本领。
丁丁：老师，怎么才能提高自己的观察力呢？
老师：观察力需要培养，要有意识地锻炼才行。比如，你怎样才能清楚地观察到自己的指纹呢？
丁丁：指纹太细小了，看不太清，除非有放大镜！
老师：世界上有许多事物用肉眼看不太清楚，比如树叶的脉络、细菌的形状……只有放大了才能看清楚。
丁丁：老师，小的要放大了看，大的是不是就要缩小了看？
老师：你挺聪明，科学工作者按比例把地球制成地球仪，这样我们才能观察到各个国家的位置、地形、地貌。
丁丁：建筑师把他们设计的楼房用模型或者电脑模拟的图像显示出来，还没有动工，我们就可以知道他们要建一个怎样的房子啦！
老师：观察还要注意横向比较。比如要区别马和骡子有什么不同，韭莱和麦苗有什么不同，很难孤立、准确地说出它们各自的特点，要比一比才知道，这就是平时我们所说的“有比较才能有鉴别”。
丁丁：有横着比，还有纵着比较吧？
老师：是啊。我们说今天天冷，那是跟前些日子比，说丁丁的字写好了，这是与丁丁原来写的字比，不是跟书法家写的字比……看事物的过去，看它的演变历史，才能正确评价它的现在。
丁丁：“看”的学问真不少。老师，除了放大看、缩小看、横向看、纵向看，还有什么方法吗？
老师：还有拆开看。只看苹果的外表，无法真正了解苹果。许多事物都需要分解开来观察内部，所以当医生特别要学解剖学，机械师要专门学习绘制零件图纸。
丁丁：分解开来看，真是很重要啊！
老师：但你不要忘了，还要合起来看，抓住重点看。那次图画课冬冬画爸爸，把牙齿、胡子碴都画得很细，结果呢，还是觉得不像。
丁丁：要是她能把爸爸脸上所有的部分合起来看，整体地看，抓住她爸爸眼睛、眉毛和表情的特点，画出来效果就不一样了！
老师：还有，既要观察事物的静态，也应该观察事物的动态。
丁丁：跟你这么一谈，我知道了观察的方法：放大看，缩小看：横向看，纵向看：分解开来看，合起来看：看静态，看动态。
老师：无论怎么看，都要留心，并且要把观察和思考结合起来，抓住事物的特点。
【1】老师和丁丁的对话中谈的主要是“提高观察力”。他们谈了关于“提高观察力”的几种方法？请你试着归纳一下，写在下面。
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【2】结合阅读一《真理诞生于一百个问号之后》想一想，老师的哪一句话跟阅读一的选文所谈的道理有密切关系？
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【3】老师在讲方法的时候，方法都是从具体例子中归纳出来的。请你选择其中一种方法，简单陈述下：老师讲了什么例子，引导同学们归纳出了一种什么样的方法？
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15、按要求写句子。
1.红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。（照样子写一个比喻句。）
2.同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（请用加横线词语写一个句子。）
3. 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋零的玫瑰吗？（改成陈述句。）
16、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
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②雨水把我的衣服淋湿了。
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17、按要求改写句子。
1.改为“被”字句
（1）王二小把敌人领进了我们的埋伏圈。
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（2）凶狠的敌人把王二小杀害了。
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2.改为“把”字句
（1）这动人的故事被人们到处传扬。
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（2）敌人胸膛被复仇的子弹射穿。
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18、照样子，改写句子。
例：老师把两个杨桃摆在课桌上。
两个杨桃被老师摆在讲来上。
1．当我把这幅面交出去的时候，班里的同学笑起来。
___________________________
2．他把禾苗一棵棵往高里拔。
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19、仿写句子。
天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨；
田野会遍布点点繁花，给你们______________________；
__________________，给你们______________________。
20、把下面的句子改成反问句。
没有人说火烧云不美。
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21、快乐写话。
小朋友在什么地方干什么？用一两句话写下来。（不会写的字用拼音代替）
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