1、请把下面的诗句补充完整。
1.孤帆远影碧空尽,_______________。
2.王师北定中原日,_______________。
3.______________,直把杭州作汴州。
4.我劝天公重抖擞,_______________。
5.家家乞巧望秋月,______________。
2、我会写近义词。
办法——______
旁边——______
渐渐——______
许多——______
3、根据提供的情境,填写诗句、词语。
1.这学期,我们国家经历了一场特殊战“疫”,复学时已经是“___________,麦花雪白菜花稀”时节,我跟着毛泽东感受“__________,她在丛中笑。”的豁达;读着《周易》学到了“天行健,_________”的智慧;跟王冕学“不要人夸好颜色,___________”的品质。
2.这学期,我们透过课文和网络游历了乡下人家,“观察”到了__________的猫、__________的母鸡和__________的白鹅,真是受益匪浅啊!(填四字词语)
3.胤恭勤不倦,__________。家贫不常得油,夏月则练囊__________以照书,__________。(《囊萤夜读》)
4、词语巧搭配。
(_____)的蔷薇 (_____)的笑脸
(_____)的关系 (_____)的花蕾
(_____)的小喇叭 (_____)的温度
5、根据所学内容填空。
(1)卷地风来忽吹散,_____________________。
(2)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有_______________,有______________,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
(3)他好像面对着大海,月亮正从________________升起来。微波粼粼的海面上,霎时间______________。
(4)诗人喜欢以“花”入诗,充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花,“______________________,还来就菊花”;朱熹赏花惜花,“等闲识得东风面,________________________”;王安石赞美朋友亲手栽花,“__________________,花木成畦手自栽”。
6、 溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】文中的比喻句是______,这句话把________比作_________。
【2】这首诗中的小朋友在干什么? 你是从哪里看出来的?
___________________________________
【3】这首诗中描写的景物有:_______、_______、______、______、______和_______。
【4】这首诗有静、有动,如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“~~~~~”。
7、古诗词阅读。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【1】“烽火连三月,家书抵万金”一联中,诗人用“抵万金”来形容什么?
___________
【2】从本诗中你感受到诗人怎样的情怀?
___________
8、把诗句补充完整,并回答下面的问题。
,门泊东吴万里船。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是(______)代的诗人(______)。
【3】这首诗里的“泊”的意思是( )
A.船靠岸
B.停放车辆
C.姓
9、阅读理解
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
【1】找出蔡伦造纸的过程的动词。
_______——_______——_______——_______——_______
【2】仿照上面的文段,介绍一次手工活动的过程,如捏泥人、剪纸、拼装玩具、编花绳等。
____________________________________
10、“懒老师”
给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,但经常擦得铮亮,显得可精神啦!
同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。在一二年级时,无论是教“a o e”,还是教我们识字、写字,他都非常认真细心,生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后,罗老师好像换了心似的,变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧,他总是要求我们先自己预习,读课文、查字典、勾画生字新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读、去想,或者是分组讨论。而他呢?这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了,“懒老师”的外号自然就叫[来源:学。科。网Z。
开了。可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话,我为错怪了罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪!
【1】 “懒老师”教一二年级时非常认真细心,文中用了“无论……还是……都……” 的句式,仿写一句这样的句子。
【2】罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了,他的“懒”表现在哪些方面?
用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。
用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。
【3】同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老 师”的两个“懒”字谈谈你的看法。
【4】 “我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什 么?
【5】 “懒老师”是个什么样的人?请结合文章内容说明理由。
11、课内阅读。
第四问,自己的道德有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为道德是做人的根本。根本一坏,( )你有一些学问和本领,( )不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展,需要每个人( )讲究“公德”,( )讲究“私德”,要“建筑人格长城”。我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做“真人”。
【1】在括号里填入恰当的关联词语。
【2】这一个自然段运用________的修辞手法:先提问了“_______________________________”,接着继续提问“________”“为什么要这样问”,然后具体说明________。从这段话中我能体会到________的重要性。
【3】我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做“真人”。这句话中引号的作用是________。由“真人”我想到陶校长的一句名言:________。
【4】道德是如此重要,我们如何才能做一个“真人”呢?补全下列句子,表达你的想法。
道德是做人的根本,我们要________,要________,要________,要________,只有这样才能做“真人”。
12、精彩赏析阁。
毛主席给乡亲们说起喝茶的好处,正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢,转到毛主席身边,便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席,说:“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?”
(1)根据课文,说说词语的意思。
玩意:
挺在行:
(2)选段中画线的句子,表达了什么样的情感?
(3)毛主席为什么要让警卫员给大家沏茶?
13、阅读短文,回答问题。
一位专做老红木家具生意的古董商,无意中在僻静的穷山村里,发现了一个非常珍贵的老式红木旧柜子,惊喜过后,古董商开始动了心思。
他先是与柜子的主人闲扯聊天,好不容易地扯到了柜子上,随后开价600元人民币表示准备购买。
山里人哪见过这么多的钱?瞪大了眼睛,左右打量了半天,把他看得心里直发毛,最后山里人终于同意了,古董商“怦、怦”跳的一颗心才算稳稳地放回到了原处。
可他马上又后悔得不行,原来当看到山里人这么爽快地答应下来,他觉得自己吃亏了:根本不应该出600块,也许400就足够了。但是又不能反悔,生怕对方看出破绽,于是不死心地围着房前屋后,细细琢磨。
真巧,居然又让他找到了一把脏兮兮的红木椅子,他对主人说:“这个柜子实在太破了,拿回去也修不好,只能当柴火烧。”山里人喃喃道:“要不,你就别要了?”
古董商“大度”地一挥手:“说出的话,哪能随便咽回去?这样吧,你干脆把那把椅子也送给我得了!”山里人听他这样说,当然感激地连忙点头。
古董商笑道:“我明天早上来取这些柴火。”
第二天,当古董商带着车来装柜手和椅子时,看到门前有一堆柴火,山里人走出来:“你大老远的来一趟不容易,我已替你把柴火劈好了。”
“后来呢?”我问古董商。古董商平静地从书架上取出一根木头。
我立刻明白了,笑问:“你还是拉回来了?600决钱一堆烂木头?”
古董商摇摇头:“不止600,是1000元,我另外加了400元劈柴劳务费。”
半晌,他又说:“其实这400元应该算是学费,因为从此我知道了过分贪婪将意味着什么。”
【1】给下列加点字注音。
咽回去(____) 半晌(____) 过分(____)
【2】第1段的主要内容是________________。
【3】山里人最后同意古董商的600元人民币的开价后,“古董商“怦、怦”跳的一颗心才算稳稳地放回到了原处”。想一想,古董商的心为什么“怦怦”跳呢?
_________________________
【4】看到山里人这么爽快地答应下来,古董商心里又是怎么想的?
_________________________
【5】古董商平静地从书架上取出一根木头。这里的“木头”指什么?从“平静”二字你读出了什么?
_________________________
【6】古董商当天临走时说:“我明天早上来取这些柴火。古董商想要表达的是____________,山里人却是这样理解的_________________。
【7】“其实这400元应该算是学费,因为从此我知道了过分贪婪将意味着什么。”古董商的这番话反映了( )
A.他为自己得不偿失的举动后悔不已,十分伤心。
B.他觉得对不起山里人,所以对自己进行了惩罚。
C.过分的贪婪往往会一无所获,他一定要记住这个教训。
D.山里人将贵重的红木柜子和椅子当柴火劈了,这让他十分恼火。
【8】用下面的句子作为开头写一段话。不少于200字。
我走进了校园,_____________________。
14、阅读《鲁滨逊漂流记》中的片段,完成下面的题目。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此,我后来对他感到十分歉意。
其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明,他既是一位虔诚的基督徒,又是位知恩图报的朋友。
【1】“这个可怜的老实人”是指谁?结合原著概括他“感恩”我的原因及其“忠实”的表现。
____________________________
【2】小逊同学整理了《鲁滨逊漂流记》的情节。请帮他找出不是该书内容的一项( )。
A.遇到风暴触礁,漂流到孤岛上。
B.发现一群野人曾来岛上举行过人肉宴。
C.船搁浅,遇到土著人的攻击。
D.帮助船长制服叛乱的水手,夺回船只。
15、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
_________________________
16、按要求写句子
英法联军烧毁了圆明园。(改为“把”字句和“被”字句)
“把”字句:____
“被”字句:____
17、根据要求完成练习
(1)注意加点字的部分,照样子把句子补充完整。
例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐_________。
(2)修改句子。
爸爸喜欢非常看报纸。_____________
小组讨论会上,大家的发言很猛烈。__________________
18、按要求写句子。
(1)果酱是多么好的营养品啊!(改为陈述句)
______________________________________
(2)长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。 (改为“把”字句)
_____________________________________
19、我能按要求完成练习。
1、在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(改成“陈述句”)
__________________________________________________
2、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。(缩句)
___________________________________________________
3、这则短短的评语,树立了我写作的信心。(改成“被字句”)
_____________________________________________________
4、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改第三人称)_____________________________________________________________
20、将下列句子进行扩句。
(1)他托父亲给我鸟毛。
__________________________________________________________________
(2)我看见天空。
__________________________________________________________________
(3)我扫出空地。
__________________________________________________________________
21、习作乐园。
生活中有哪些性格鲜明的小伙伴给你留下了深刻的印象?选取一两件最典型的事例来介绍介绍他/她吧!请以《我的小伙伴》为题写一篇作文,要求内容具体,语句通顺,标点符号使用恰当,表达真情实感,400字左右。