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1、把下列词语补充完整，再解释所填的字：（6分）
无（ ）之宝 理（ ）气壮
负（ ）请罪 神（ ）妙算
2、用恰当的关联词语填空。
（1）（_______）不是我们，这些幼龟根本（_______）不会受到伤害。
（2）（_______）懂得自然之道，（_______）能使动物和人和谐相处。
（3）（_______）前方的道路有多艰险，我们（_______）要顽强地走下去。
3、写出下列句子中加点词的近义词。
1．从前，一个小村子里有座漂亮的花园。 （______）
2．王子吻着美丽的新娘，抚弄着她鸟亮的头发。 （______）
3．那时天还没有大亮，周围一片清静。 （______）
4．这个深红的圆的东西，忽然发出了夺目的亮光。 （______）
4、我放学回家，看见妈妈系着wéi qún( )正在忙碌着，没多久就闻到了饭菜的xiāng wèi( )，妈妈喊我们gǎn jǐn( )吃饭了。
5、看拼音，写词语
（1）狂风nù hǒu（_______），空中蒙上了一层厚厚的huī chén（_______），chéng qiān shàng wàn（_______）的动物在林子里逃窜。暴雨来临时，chōng shuā（_______）着大地，不一会儿，田里的庄稼就被雨水yān mò（_______）了。
（2）雪花一片片地落下，仿佛给大地tú mǒ（_______）上了一层银霜，落了叶的树枝上挂满了máo róng róng（_________）的银条儿。远处，雪峰间的云影像是白缎上xiù（_______）了几朵银灰色的花。
6、阅读古诗，完成问题。
山居秋暝
， 。
， 。
， 。
， 。
【1】默写古诗词。
【2】诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？
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【3】常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？
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【4】用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
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【5】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
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7、阅读古诗，完成后面的练习。
绝 句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是__代诗人____写的。
【2】这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
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【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
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8、课内阅读
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】体现全诗中心思想的句子是：_______________。 全诗的诗眼是：_____。
【2】诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。
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【3】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。
⑴ _______ ⑵ _________
【4】从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？
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【5】这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神？
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【6】结尾两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“喜”“开颜”两词表达了红军将士怎样的思想感情和精神境界？
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9、课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时，遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的插篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
【1】写出下列词语意思相近的词。
遨游——______ 和蔼——______
【2】“地球是一个半径约为6400千米的星球。“这句话运用了______的说明方法。
【3】文中“纱衣”一词为什么用双引号？
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【4】为什么称地球为“人类的母亲”“生命的摇篮”？
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10、理解阅读。
不要对那个人叫嚷
周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，包里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍匐。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。
做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”
儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少来，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍匐地走了。
类似的事还有很多，我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
【1】给下列加点字注音。
游弋（______） 气喘吁吁（______）
叮嘱（______） 木讷（_______）
【2】请用简洁的语言概括文章所写的事件。
______________________
【3】题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是_____________________________。
【4】第二段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？
__________________________
【5】作者写本文的目的是什么？用“____”在文中画出来。
【6】俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？
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11、阅读下文，完成练习。
【1】这是一份产品的( )
A．包装说明书
B．注意事项
C．配料表
D．保修卡
【2】从所给信息中，我们不能知道的是( )
A．产品名称
B．配料表
C．储存条件
D．生产厂家
【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这盒饼干质量为466 g，除去包装的实际质量少于这个数。____
(2)小红看到这盒饼干的生产日期是2017年6月，所以就放心地吃了起来。____
(3)从配料表中可以推测出这款产品的口味是甜的。____
(4)这盒饼干受潮后，小明就直接拿到太阳下晒干了。____
【4】琳琳的妈妈对花生过敏。有天早晨妈妈没吃早餐就要出门，琳琳看了一下这盒饼干的配料表中没有花生，就让妈妈拿着这盒饼干在路上吃。你觉得她这样做对吗？为什么？
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12、快乐阅读。
不 怕 冷
松树爷爷年纪大,
风吹雪打都不怕。
青竹弟弟节节高,
风吹雪打吹不倒。
蜡梅姐姐多枝杈,
风吹雪打正开花。
小朋友们年龄小,
风吹雪打锻炼好。
1.儿歌中写了 、 、 三种植物。
2.这些植物有个共同特点: 。
3.小朋友,你认为怎么做就不怕冷了呢?
13、回忆课文内容，完成练习。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
【1】给文中“少年”画像——就这段话来说，“少年”给你留下了怎样的印象？
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【2】结合全文来看，课文主要写少年闰土给“我”讲述的几件事；开头却写记忆中的“闰土”，你认为这样写的好处是什么？
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14、①提起“病毒”，就让人非常害怕。因为人如果被病毒感染，身体可能会生病，严重甚至能威胁人的生命。
②和普通病症不同，病毒造成的人类疾病将更加难以治疗，难以治愈，治愈的时间将会比其他病症长很多。就拿感冒来说，人人都会感冒，有时候感冒两三天就好了，但有时候感冒能持续7-15天左右，一般后者都是病毒性感冒，所以人类对于病毒性感冒没有特效药。
③人类发现的第一个病毒是烟草花叶病毒，但人类发现病毒也就100年左右。人类的疾病有很大一部分都是由病毒所引起，比如乙肝、一些癌症等基本难以完全治愈。
④病毒堪称地球上最小的一种生物，它不具备一个完整的细胞，只是由遗传物质和一些蛋白质组成，严格来说简直不像是一种生物。病毒主要存在于其他生物的细胞内，没有细胞病毒就不能存活，所有已知的病毒根据核酸类型分为DNA病毒——单股DNA病毒，DNA病毒——双股DNA病毒，DNA与RNA反转录病毒，RNA病毒——双股RNA病毒，RNA病毒——单链、单股RNA病毒，裸露RNA病毒及类病毒等八大类群，目前全世界共发现了约4000多种病毒。
⑤病毒必须存在于活体细胞中才能算存活，目前人类不能有效杀死任何一种人体细胞内的病毒。不过人类目前研究出了抑制病毒分裂的药物，用这类药物可以减少人体内的病毒数量，同时依靠人体的免疫系统清除病毒。其实人体的免疫系统也不是真正意义上的杀死病毒，病毒存在于人体的细胞内，免疫系统通过特异识别手段找出存在病毒的细胞，然后分泌信息物质启动该细胞的程序性凋亡，从而降解病毒的遗传物质，这就相当于另类杀死病毒。不过看起来也是伤敌一千自损八百的做法。
⑥但是，在与病毒的不懈斗争中，人类已经取得了令人瞩目的成就，如研制并使用疫苗就是抗击病毒的一种好方法。疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。当人体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质。2020年春季新冠病毒来袭，新冠疫苗以创纪录的速度研发、试验、紧急使用、获批上市……2020年12月31日，国务院联防联控机制发布，中国生物新冠灭活疫苗已获得国家药监局批准附条件上市。后续，疫苗免疫的持久性和保护效果还需持续观察。这一成果来之不易，中国疫苗上市为全球战胜疫情注入信心。
【1】仔细阅读②~④自然段，仿照例句，尝试概括病毒的特点：
第②③自然段介绍病毒致病难以治愈且治愈时间长。
第④自然段介绍病毒____________________。
【2】品词析句。
（1）“比如乙肝、一些癌症等基本难以完全治愈。”从加点字“比如”我知道这句话使用了______的说明方法。句中“完全”能去掉吗？为什么？______
（2）“伤敌一千自损八百。”一句中，“敌”指______，“自”指______。
【3】阅读第⑤自然段后，你发现人类目前如何与病毒抗争？（条目式列出两点）：
________；______。
【4】单项选择。
（1）请为文章选择一个合适的标题( )
A．《病的自述》 B．《第一个病毒》 C．《病毒—最小的生物》 D．《病毒知多少》
（2）下列说法中正确的一项是( )
A．“难以治疗”和“难以治愈”表达的意思是一样的。
B．短文介绍了病毒的特点、分类，以及人类对抗病毒的方式和成果。
C．中国生物新冠灭活疫苗的问世标志着我们已经完全战胜新冠病毒。
D．人类目前研究出了抑制病毒分的药物，加上依靠人体的免疫系统河以彻底清除病毒。
【5】目前，新冠疫防控势依然严峻请你写一句公益广告用语，为抗击波情尽份力。
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15、句子加工厂（按要求完成句子）。
（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
（改写成拟人句）
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（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着
整个树林。（把两个句子合为一句话）
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（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。
（改写成“被”字句和“把”字句）
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（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小
虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）
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16、按要求改写句子。（12分）
（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改陈述句）
（2）《舟过安仁》的作者是杨万里写的。(修改病句)
（3）这个地方这么小，怎么开宴会？（改夸张句）
（4）枝头的画眉在不停地叫着。（改拟人句）
17、句子创作乐园。
(1)阳光洒满大地
例清晨的阳光洒满大地。
鱼儿听我们歌唱。
鱼儿________听我们________歌唱。
(2)小明把教室打扫得干干净净。
例教室被小明打扫得干干净净。
大树把无数的叶子结为一个整体。
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(3)你最喜欢哪本书？请为它设计一则广告语。
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18、句子训练营。
1．当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢了！”(仿写句子，用上加点词语)
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2．平常我很喜欢下中国象棋，( )，当那儿的孩子们邀请我和一位特殊的棋手——电脑对局时，我很高兴地答应了。(填上恰当的关联词语)
19、我是小小魔术家。
（1）我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）
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（2）你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）
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（3）它扑扑棱棱地躲在我的脚旁。（缩句）
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20、照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）小明在家里看书。（认真地）
____________ 。
例：我一看窗外心就乱跳。
（2）________一_______就_______。
21、写作。
生活中，你一定会遇到最难忘的、最有趣的、最感动的、最有意义的，甚至最后悔的事情。请你以“一件______的事”为题，把想写的一件事情按照一定的顺序来叙述，把事情写清楚，表达出真情实感。
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