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随时随地学习
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1、填空。
1、《送杜少府之任蜀州》诗的作者是（ ）代文学家（ ），字（ ），他与（ ）（ ）（ ）齐名，并称为（ ）。
2、表现诗人乐观宽广的胸襟的千古名句是：（ ）。高度概括了“友情深厚江山难阻”的情景。
3、《送杜少府之任蜀州》的体裁结构形式是（ ），从内容上是（ ）。
2、先补充完整词语，完成后面练习。
依______傍______ 无______为______ 生______勃勃
一______不______ ______忧无______ 三______一______
1．一场春雨过后，大地到处是______的景象。
2．父母的爱像一片天空，我们在他们的庇护下______地成长。
3．我的家乡一面临山，三面环水，______，风景优美。
4．划线这样的词语我能再写两个：____________
3、
xiǎo shǒu shū hóu zi yòu shì
（ ） 看（ ） 猴 （ ） （ ） 是
4、按要求填空。
（1）我们学习了五行、五谷、五音、五彩的知识，我知道_____、_____、_____、徵、_____、这五音是中国古乐的基本音，相当于哆do、来re、咪mi、索suo、拉la。
（2）本学期的课文中，贝多芬遇到盲姑娘，创作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象——_______________；鲁迅忆起儿时伙伴闰土，印象最深的是“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏______________，向一匹猹尽力的刺去，那猹却_______________，反从他的胯下逃走了。”老舍面对草原美景也禁不住赞叹：“这种_________，既___________，又__________，既__________，又___________________。”
（3）______（作者）的“位卑未敢忘忧国”是爱国；诸葛亮的“__________，__________”是爱国；鲁迅面对黑暗的社会，发出的“惟有_________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”也是爱国。
（4）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，填空
“我今天还要准备下周的演讲比赛，不能和你一起去踢球了。”李明_________了我的邀请。
5、根据课文内容填空。
1．祖父戴一顶大__________，我戴一顶小__________；祖父栽花我就栽花；祖父拔草，我就__________。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地__________。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地__________。
2．“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”这句话运用__________和__________的修辞手法，表现了“我”自由快乐的童年生活。
3．课文描写了“我”童年时跟随祖父在院子里__________的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、__________的家园。
6、课内阅读。
游园不值
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
【1】《游园不值》是一首赞美_______的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_______的事情，但他从_______想象出_______，感受到_______，心情由_______转为_______。
【2】这首小诗写诗人春日游园观花的_______，写得十分形象而又富有理趣。
【3】诗中“春色”和“红杏”都被_______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明_______的道理。
7、示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】理解词语。
元：_____ 但：_____ 无：_____
【2】诗中的“乃翁”指的是_____。
【3】诗中作者的遗憾是：______，诗人的嘱咐是：________。
【4】诗人表达了自己怎样的感情？
___________________________________
8、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
________________，________________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
________________，________________。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗是围绕“________________，________________”两句展开叙事抒情的。全诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照所给的例子加以概括吗？
①攀（五岭） ②越( ) ③渡( ) ④夺( ) ⑤翻( )
【3】诗文中________和________是“千山”的代表，________和________是“万水”的代表。“万水千山”在诗中的意思是( )
A．指千座山，万条河。“千”“万”是实数。
B．形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多的意思。
【4】诗歌最后两句中，“三军”指________，“开颜”指________。诗句的意思是__________，表达了___之情。
9、阅读材料，完成练习。
某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。
监测项目 | 升降趋势 | 监测项目 | 升降趋势 |
身 高 | ↑ | 肺活量 | ↓ |
体 重 | ↑ | 视 力 | ↓ |
胸 围 | ↑ | 男子1000米，女子800米 | ↓ |
【1】根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？
（1） _______________________________________________________
（2） _______________________________________________________
【2】请你为“阳光运动会”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。
____________________________________________
10、课外阅读。
小暑
①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
②歌谣中的“暑相连”指的是二十四节气中的“小暑”和“大暑”。今天是7月7日，太阳到达黄经一百零五度时，也就迎来了二十四节气中的小暑。夏的威力开始散发出来。人们像是处在天地之间的大蒸笼中，闷热无比。但即使是在酷热的暑天里，人们也会想办法寻找快乐。
③“六月天晒龙衣，龙衣晒不干，连阴带晴四十五天。”像火一样的太阳，炙烤着大地的时候，人们会把衣服、被子、鞋，还有家里的一些器具，拿到大太阳下晒一晒，用阳光驱走隐藏的虫蚁。在乡村房前屋后的空地上，架起的竹竿上晒满了被子和衣物。衣被下面成了孩子们捉迷藏的好去处。傍晚，人们把晒的东西收好，闻一闻，被子和衣服里都藏着太阳的味道，心中的快乐油然而生。
④小暑中另一件快乐的事，就是吃美味的食物。小暑节气一过，三伏也到来了。烈日炎炎，人们常常觉得疲倦无力，不想吃东西。伏天的一些习俗，便是给人的身体增加能量。“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋。”长沙人会在伏天吃老姜炒鸡，徐州人入伏吃羊肉，有些地方尝新米，有些地方吃鲜藕，总之，开胃解馋，安度苦夏。
⑤小暑中快乐的事，还有欣赏那迷人的夜色。看天边太阳落入山的怀抱时，在天空画下的绚丽图画。天黑了，可以仰头观星星，看看你认识哪些星座。虫儿们也会奏起美好的音乐。听听虫鸣，数数星星，小暑的夜晚，让人感受到惬意。
⑥人们根据节气物候特点，习惯把每一个节气中，每隔5天为一候，用“三候”来划分。不知经历了多少春秋，人们将小暑的三候描述为“温风至”即风中都带着热浪；“蟋蟀居壁”即蟋蟀开始从田野逐渐移入庭院；“鹰始击”是说幼鹰从巢中飞出来，开始学习飞行博杀猎食的技术，这是人们对小暑时节物候的记忆吧。
【1】关于节气物候的特点，下面不属于小暑的物候特点的一项是（ ）
A．蟋蟀居壁
B．小鹰学艺
C．布谷鸟鸣
【2】关于第四段末尾“苦夏”的说法，文中没有提到的一项是（ ）
A．指夏季气温升高，蚊虫增多，人们出行不便。
B．指夏季气温升高，人们常觉得胃口下降，不思饮食。
C．夏季气温升高，人们喜欢吃开胃解馋的食物来度过苦夏。
【3】文中从哪三个方面写小暑时节人们想办法寻找快乐？请你试着进行概括。
例：（1）晾晒衣物，享受阳光的味道。
（2）____________________________
（3）____________________________
【4】二十四节气中，除了小暑和大暑，你最喜欢哪个节气？说说你喜欢的原因。
_________________________
11、品读歌谣。
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
【1】读歌谣，填一填。
（1）我们的祖国又叫 、 。
（2）我国共有 个民族，我是 族人。
【2】第二句话写了祖国的哪些山川？用“ ”画出来。
【3】选一选。（填序号）
（1）加点的“耸”字写出了与珠峰的____________。
①高 ② 尖
（2）从“齐奋发，共繁荣”中，我感受到华夏儿女____________。
①为了把祖国建设得更加繁荣而努力奋斗。
②为了自己过上好日子而努力学习。
12、课外阅读。
放风筝
天瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。在这春光明媚的星期天，我们课外小组的同学，举行了一次放风筝比赛。
我拿着自己亲手制作的“小燕子”，兴高采烈地来到操场。啊！风筝比赛已经开始了，只见天空中五颜六色的风筝都在展翅翱翔。看！那只“大蝴蝶”飞得多快活，它扇动着那对又长又宽的金翅膀，转动着圆圆的眼睛，在天空飘来飘去。咦，那是什么呀？原来是一只漂亮的“小白鸽”。它浑身雪白，金黄的小嘴，不时地一张一合，那对机敏的眼睛飞快地转动着。我看着看着，不禁想起鸽子送信的情景……
“快，把你的风筝也放上去。”旁边的一个同学提醒我说。“好！”我这才想起自己的那只“小燕子”，它可能等急了。
我让“助手”举着风筝，自己拿着线轴向前跑。“小燕子”顶着微风，徐徐升高。我正得意，突然，“小燕子”急速栽了下来，我的心猛地提了起来。“小燕子，我一定要让你飞上天去！”我心里这么想着，手里紧握着线轴，一边拉动，一边跑，还不时地回头看看。好险啊！“小燕子”又慢慢地向上飞去，一颗悬着的心才放下来。我幸福地看着我的＂小燕子”。它越飞越高，还不时地向我点头微笑。
天空中的风筝越来越多，有金色的“小鸟”，美丽的“鹞鹰”，可爱的“鹧鸪”……真是五颜六色，令人眼花缭乱。看，那一只只风筝，都是同学们一双双能干的手做成的，它带着同学们的笑声，飞过小河，飞过田野，飞向那无边无际的天空。同学们一个个笑着、喊着，那欢乐的神情，连天上的云看了都招手微笑。
这次课外活动，锻炼了我们的双手，丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。我永远忘不了这次获益极深的活动。
【1】查字典，给下列加点的字注音。
翱（ ）翔（ ） 线轴（ ） 鹞（ ）鹰
【2】写出第一自然段中表示颜色的词语。
____________________________________________
【3】找出文章中具体描写“大蝴蝶”“小白鸽”的句子，抄写下来。
_______________________________________________________________
【4】文中的“小鸟”“鹞鹰”“鹧鸪”指的是什么？
_______________________________________________________________
【5】在这次放风筝比赛活动中，“我”有哪些收获？
_______________________________________________________________
13、阅读。
一棵树 三堂课
儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。
桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我的头颈。很长一段时间，我垂（涎 诞）三尺地抬头望，可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬树摔的。直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。
桃树并不难上，难的是未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。
在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先（逃 兆）的一场暴风雨，只要有点儿（珠 蛛）丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而踏实。不但是我，一家人都感觉轻松而又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。
财富是诱人的，像我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上，只要它还不定期对他人存在着诱惑，总会让看管它的人担惊受怕。只有简单质朴的生活，才让人感到轻松、踏实。
我曾经尝过那种毛茸茸的青果，那是一种青涩的滋味。父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜，于是，我只好等待，等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。但是，不经意的某天，忽然间一夜醒来，一树的桃子不（翼 逸）而飞。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。我对着桃树哭喊，已经无济于事了。
未成熟的果子是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。
【1】选择正确的字在括号里打“√”。
【2】查字典填空。
“窘”用部首查字法，先查部首________，再查________画。可以用“窘”组成词语________。
【3】第二自然段中“我”为什么会有这种“突如其来的力量”？
__________________
【4】请用简短的话概括出文中“三堂课”的具体内容，并用“ ”在文中分别画出“三堂课”给作者的启发。
【5】请从文中找出你最欣赏的一句话抄写下来，并说说你欣赏的理由。
__________________
14、课外阅读。
居里夫人的故事
1903 年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现（震动震惊）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰，可她对她过去的老师仍然十分尊敬。
居里夫人的法语老师最大的（希望 愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普，可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的（希望 愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时的老师。在场的人都被这动人的情景所（感激 感动），（热情 热烈）地鼓掌，老人也流下了热泪。居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传授 传播）给她知识的老师。
【1】用“/”划去括号中不恰当的词语。
【2】联系上下文，解释词语。
簇拥：_______________
【3】短文中，“这动人的情景”指__________________老人流下了热泪是因为_________。
【4】找出文中前后照应的句子，画上“ ”。
【5】短文主要是围绕________来写的，一共写了两件事：第一件事是______；第二件事是________。
【6】读完短文和你学过的课文，你心目中的居里夫人是个什么样的人，请谈谈你的体会。
_______________________________________
15、体会例句表达的特点，再选择下面一个情景，照样子写一写。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡 鸟儿在林间歌唱 回到乡下奶奶家
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16、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。 （2）风儿把树叶吹落了。
_____________被_____________ _____________被_____________
（3）教室被小明扫干净了。 （4）受伤的燕子被妈妈治好了。
_____________把____________ _____________把_____________
17、公园里盛开着五颜六色的花。(缩句)
明媚的阳光驱散了满天的乌云。(缩句)
18、按要求改写句子。
（1）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。(改成双重否定句)
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（2）鲁滨孙和“星期五”救出了船长。(改成“被”字句)
_____________________________
（3）鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)
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19、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)
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2．这不是刺猬吗？(改为肯定句)
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20、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
21、习作。
生活是本无字的书，在那里，我们学到了许多书本中学不到的知识，懂得了许多做人的道理……请从中选择一件让你感触最深的事。以“生活是一本书”为题，写一篇400字左右的作文。你可以在稿纸上列好提纲，再分段叙述，把事情写具体。
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