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随时随地学习
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1、我会填。
风和日丽的( ) 清澈见底的( )
宽敞明亮的( ) 伶俐可爱的( )
光彩夺目的( ) 来来往往的( )
2、辨字组词。
截（ ） 栽（ ） 糊（ ） 湖（ ）
烙（ ） 洛（ ） 揣（ ） 端（ ）
3、日积月累。
1．写出四种花儿的名字：__________ __________ __________ __________
2．写出四种艺术形式：书法、__________ __________ __________ __________
3．____________，___________。五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（补充诗句）
4、根据意思，写出相应的词语，并完成练习。
1．形容非常害怕。___________
2．哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。__________
3．灵活；巧妙。__________
第三个词语的近义词是______，和第二个词语一个类型的是______。请你用第一个词语说一句话。
___________________________________________________________
5、我能写出四个用动物指代人的三字词语，并用其中的一个说一句话。
如：千里马 __________ __________ __________ __________
__________________________
6、阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文
____________擎雨盖，____________傲霜枝。
____________君须记，____________橘绿时。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
擎：________________________ 君：________________________
【3】用自己的话说说最后两行诗句的意思。
_____________________________
7、阅读理解。
友谊
泥泞中 干渴时
一只扶持的手 一杯清凉的水
岔道口 倦怠时
一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷
挫折时 纯洁的友谊
一句温暖的话 高山上的白雪
迷惑时 生命的蜜和盐
一个肯定的回答 森林中的松柏
【1】这首诗釆用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成_________、_________，这是说当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们_________、_________。在第二节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们遇到挫折和困惑时，友谊能__________________。在第三节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们烦躁消沉时，友谊能__________________。在第四节中，“高山上的白雪”是写友谊的_________，“生命中的蜜和盐”写的是友谊的_________，“森林中的松柏”写的是友谊的_________。
【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
___________________________
8、品读诗句，完成练习。
山 行
远上寒山 斜， 生处有人家。
停车坐爱 晚， 红于二月花。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是 代的 。全诗描写的是 （季节）的景色,从 , 句诗中可以看出。
【3】诗人笔下的秋景图，是按照由 及 的顺序来观察的。主要写了 .四种景物，给人以美的享受。
9、阅读下面的文章，完成练习题。
倾听春天的脚步
金笛
曾记得女儿小的时候偷偷地咬着我的耳朵告诉我：“爸爸，春天有脚步声呢。”我笑着斥责：“真是小孩子家，春天只是一个李节，虽然是万紫千红、蛇紫嫣红，那也只是一种丰富的色彩，又不是动物，有什么脚步声呢。”但事实证明女儿是对的，春天是有脚步声的。偶尔翻阅朱自清的散文《春》，便是这样写着的：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来，春天的脚步近了。”
确实的，置身于春天明媚的季节，春天的脚步随处显现。青青的毛竹拔上了绿装，微风轻轻吹过，瑟瑟萧萧的声音此起彼伏，波涛般地盖满山坡：细心察看那粗壮的毛竹根下，有微微的黄土隆起，那是嫩白的竹笋冲破厚实土地的前兆，便有那似有若无的拔节声响起，这儿一下，哦，那儿又是一下，有时简直响成一片，都争先恐后地露出毛绒绒的头颅，这是春天健步走过留下的脚窝儿。
溪水更加欢快的流着，潺潺的，泛着小小的水花，那便是流水追赶春天脚步发出的喧哗：那起伏不平的溪边的小草站在一边看热闹，摇着头，晃着身，实在是忍不住了，便一个劲儿往上窜，似乎对春天与溪水的赛跑想看得更清。满山遍野红形彤的映山红正开得热闹非凡。也便是为迎接春天的脚步而装点江山，那便是一种夹道欢迎贵宾的尊重。
即使是在一片一望无际的平畴田野，油莱花、草籽花也凑热闹，“油莱花开黄如金，草籽花开满天星”，也事先没有商量而行动却完全一致地争奇斗艳，赶趟儿似地从这处开到那处，直至那小小的田间小路上也布满了花朵，留下一串串直直的花粉。抬望眼，在春天脚步带动着，所有的庄稼、小草、野花都铆足劲儿朝着一个目标冲！
而田间地头，人们的春的意识更显得明确而执著，“一年之计在于春”，（ ）土地，（ ）垄亩，（ ）种子，（ ）收获，脸上洋溢着般切的微笑，手中忙碌着勤快的活计，坚毅投入注满矫健的脚子，趟得沟中田水哗哗响成一片。
哦，对啦，还有那山上采茶姑娘脆生生的银铃般的笑声，一垄垄吐着嫩绿的茶芽儿，在姑娘们白晰手指间飞快地跳着舞蹈，踏着春天的节奏，展示着青春的活力；而那个声音最清脆的姑娘则唱起了江南情调的《来茶舞曲》，引诱得大山也耐不住寂寞，回音从此座山传到那座山，经久不息：山下的人们都头颈向上，
倾听着这天赖之音，惬意之情写满脸庞。
【1】文中画“ ”的句子可以用哪个四字词语代替：__________。
【2】下列词语正确填入文中括号内的正确顺序：____________
A．希冀 B．耕耘 C．平整 D．播撒
【3】按要求填空。
“山朗润起来了，水涨起来了。太阳的脸红起米，春天的脚步近了，”这是个___句。用“扑”字也写一个这样的句子：_______________________________________
“油菜花开黄如金。草籽花开满天星。”这句话中“满天星”指________，作者还把______比作________。
【4】作者从_______角度去观察春天。春天的脚步有各种表现。分别有：_______、_________ 、________________。
【5】作者在文中引用朱自清的散文《春》的作用是（ ）
A．带给读者美的感受。
B．证明春天是有脚步声的，为下文描写春天的脚步声作铺垫
C．激发读者阅读兴题，升华主题。
【6】“确实的，置身于春天明媚的季节，春天的步随处是现。“联系自己的生活。写一写你倾听到的春天的脚步。
_______________________________________________
10、课外类文阅读。
九龙壁
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪( )，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较( )量吗？”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎( )湃( )的碧涛之上，穿梭( )于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁( )感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
（1）在文中的括号里给带点的字注音。
（2）写出下面词语的近义词。
精美——( ) 轻蔑——( )
（3）按要求从文中摘录成语写在下面的横线上。
含褒义：__________ __________ __________
含贬义：__________ __________ __________
（4）用“ ”画出文中过渡句。
（5）用“____”画出概括描写九条龙特点的语句。
（6）第3自然段中共有______________句话，它们之间是____________________关系，其中第二句是________句。
11、课内阅读。
只有一个地球（节选）
人类生活所需的水资源、土地资源，生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】短文中提到的可再生资源有__________、____________和______________。
【2】根据选段内容，完成下面的填空。
（1）从文中“___________________”一词可以看出这段文字的两句话是转折关系。
（2）地球上自然资源遭到破坏的原因：一是_____________，二是_________________。
【3】文中的“本来”一词可以去掉吗？为什么？
___________________________________________
【4】假如今年的世界环境日全球主场在中国举办，请你为它设计两条保护环境、节约资源的宣传标语。
_________________；__________________。
12、阅读短文，回答问题。
香蕉树妈妈，
个子高又大，
生下胖娃娃，
长得像月牙，
从小手拉手，
兄弟不分家。
【1】香蕉树妈妈长得怎么样？请写出来。
__________________________________
【2】（ ）长得像月牙。
A. 香蕉树妈妈
B. 胖娃娃
13、读一读，做一做。
赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
朱秦尤许，何吕施张，孔曹严华，金魏陶姜。
【1】读《百家姓》的片段，你从中新认识了哪些字？写在下面的横线上。
_____________________________________
【2】除了上面的姓氏和课本中的姓氏，你还知道哪些姓氏？
_____________________________________
14、课内阅读
《那个星期天》片段
①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
③我蹲在身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
(1)品读文段②：
①体会标横线句子中，“挨”字的表达效果：_____
②融情于事是该文段的表达特点，作者用了哪四个事例来表现“这段时光不好挨”的？
_____ _____ _____ _____
(2)品读标波浪线的三处语句：
①作者把心情融入景物中表达情感，这种写法叫 _____。
②完成下面的流程图，体会作者的情感变化：_____→_____→_____。
(3)《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些不同点？
_____
15、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
____________________________
2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
____________________________
3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
____________________________
4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
____________________________
5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
____________________________
16、在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
____________________
17、句子训练营
①蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（缩句）
___________________________
②睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把字句”）
___________________________
③我被满面笑容的外公叫进房里。（改为“把”字句）
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④我累得不行了，不得不休息一会儿。（改为一般陈述句）
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⑤已经快晚上八点了，你怎么还不回家呢？（改为陈述句）
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18、按要求改写句子。
1.解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句）
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2.你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句）
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3.祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体）
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19、按要求改写句子。
1.我端起搪瓷碗，觉得它很重。（改为夸张句）
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2.我的心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）
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3.大家迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
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4.妈妈问我：“你了解什么是诺贝尔奖吗？”（改为转述句）
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5.楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
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6.老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子）
老师教给我，要学______________，_______________________。
20、我能按要求给下列句子来个大变身。
（1）那时候，研究科学的人把两千多年前的希腊哲学家的话当作真理。（改写成“被”字句）
（2）斜塔周围的人被伽俐略的发现惊呆了。（改写成“把”字句）
（3）你难道要违背人类的真理吗？（改写句子，不改变句子的意思）
①改成双重否定句：
②改成肯定句：
（4）普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。（缩句）
（5）他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”（改成转述）
21、习作：
同学们你最喜欢的商品或物品是什么？能不能写下来和大家交流，并把物品的颜色、样子、用途等介绍清楚。
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