微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、照样子，写词语。
蹑手蹑脚(ABAC式)：________________ ________________
暖烘烘(ABB式)：________________ ________________
哆哆嗦嗦(AABB式)：________________ ________________
2、选合适的古诗句填空。
①小时不识月 ②春去花还在 ③能开二月花 ④谁知盘中餐
（1）______，粒粒皆辛苦。 （2）______，人来鸟不惊。
（3）______，呼作白玉盘。 （4）解落三秋叶，______。
3、根据语境写词语。
乡间的小jìng________上pū________满了落叶，路旁的野jú huā_________傲shuāng________怒放，果园里的树上挂满了chéng zi_________和lí________，一块块稻田不guī zé_________地pái liè_________着，处处是一片fēng shōu__________的景象……这一切就像是秋天用一hé________五彩的yán liào__________染成的美丽图画。
4、根据意思写出相应的成语。
（1）山和水都到了尽头，前面再没有路可走了。 （______）
（2）像烟、云那样消散了。形容事物消失得干干净净，不见踪迹。 （______）
（3）传出的好名声不是虚假的。 （______）
（4）形容山水风景优美。 （______）
5、按学过的内容填空。
（1）( )对( )，雪对风。花对树，( )对( )。( )清对( )秀，柳绿对桃红。
（2）春( )花还( )，人来( )( )惊。
（3）锄( )( )当午，汗滴( )( )( )。谁知盘( )餐，粒粒皆辛苦。
（4）乌鸦( )( )( )( )一颗一颗地放进瓶子里。
6、阅读理解。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【1】这首诗是唐代诗人__________写的。
【2】诗的前两句写了______和_______这两种景物，一个“孤”字表现了诗人内心的____,而一个“_____”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。
【3】诗歌的后两句运用了____的修辞手法，写出了诗人_______之情。请用自己的话说说这两句诗的意思：______________。
7、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄 （唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
8、课外阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。
【2】下面分析不恰当的一项是( )
A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
9、读文段，完成练习。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
【1】“我”称喜鹊妈妈为____________，称小喜鹊为____________，体现了“我”对喜鹊一家的____________之情。
【2】喜鹊阿姨教小喜鹊__________、__________、__________。
【3】喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？展开想象，仿照画线的句子写一写。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟______________，一会儿教他们______________，一会儿教他们______________。
10、阅读《狼牙山五壮土》片段，按要求做题。
五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（ ）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
□打倒日本帝国主义□
□中国共产党万岁□
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音□这声音惊天动地□气壮山河□
【1】按照课文内容填空，依次补充词语，正确的一项是（ ）
A．矗立 遥望 热情
B．屹立 眺望 激动
C．屹立 遥望 激动
D．屹立 俯视 激动
【2】下列选项中最能概括这部分内容的小标题的一项是（ ）
A．英勇跳崖
B．引上绝路
C．痛击敌人
D．接受任务
【3】在□中补充正确的标点符号，正确的一项是（ ）
A．“ ！” “ ！” ！ ， ！
B．“ 。” “ 。” ， ， 。
C．“ ！” “ ！” ， ， 。
D．“ ！” “ ！” ， ， ！
【4】画线句子运用了什么描写？这样描写对刻画人物形象有什么作用？
____________________________________________
【5】五位壮士回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。此时，他们心里会想些什么呢？试着写一写吧。
___________________________________________
11、课内阅读。
卖火柴的小女孩（节选）
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】这段文字的作者是丹麦作家_______，我还读过他的作品_______。
【2】文中画横线的句子中有两个“幸福”，第一个“幸福”的含义是______；第二个“幸福”的含义是______。
【3】小女孩“在旧年的大年夜冻死了”，但嘴上却“带着微笑”，读到这里，你想对小女孩说些什么呢？
___________________
12、阅读文章，回答问题。
1934年5月11日凌晨，美国西部草原地区发生了人类历史上前所未有的黑色风暴。风暴整整刮了三天三夜，形成了一个东西长2400千米，南北宽1440千米，高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处，溪水（ ），田地（ ），庄稼（ ），牲畜（ ）。
这是大自然对人类文明的一次历史性惩罚。由于开发者对森林的不断砍伐，致使土地风蚀严重。连续不断的干旱，更加大了土地的沙化现象。在高空气流的作用下，尘粒沙土被卷起，股股尘埃升入高空，形成了巨大的黑色风暴带。
（注释）风蚀是指地表松散物质被风吹扬或搬运的过程，以及地表受到风吹起颗粒的磨蚀作用。
【1】将“渴死”、“断流”、“枯萎”、“龟裂”4个词语填入第一自然段括号里。
【2】概括出形成黑色风暴的原因。
_______________________
【3】“三天三夜”说明_________。“东西长2400千米，南北宽1440千米，高3400米”说明______。
【4】目前，我国北方仍有一些地方受到沙尘暴的侵袭，给人们的生活带来不便。对于这种现象你有何看法？有什么好的建议？
_______________________
13、阅读课内选文，完成练习。
A.皮鞋匠静静地听着。B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
C.___________________的海面上，霎时间__________________。D.月亮越升越高，穿过______________________似的微云。E.忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。F.被月光照得_____________________一个连一个朝着岸边涌过来……G.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。H.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
娴静——（）刹那间——（）惊涛骇浪——（）
【2】按原文填空。
【3】看图，结合选文，完成练习。
①上述图片描述的是选文中哪些句子的内容？（填序号）
图1: __________________图2: __________________图3：__________________
②结合图片和文字，给每张图片拟个恰当的名称。
图1: __________________图2: __________________图3：__________________
③结合图片和文字，体会旋律的变化。（填序号）
A.音乐高昂激越B.音乐气势逐渐增强C.音乐轻柔、舒缓
【4】选文中，句子__________________是写实，句子__________________描写的是联想到的内容,这样实写与虚写相结合有什么好处？
__________________________________
14、阅读短文。
①张小晨到病房里来的时候，是弟弟最快乐的时光。张小晨基本上每天都来，因为他要把当天教的课程说给弟弟听，再跟弟弟讨论一下作业题，把弟弟做出来的答案抄到自己本子上。弟弟腿伤了，脑袋和手都没有伤，功课上的事不能说游刃有余，起码要比张小晨来得容易点。
②开学之后，张小晨的一双手又变得惨不忍睹。只要提到功课，提到作业，他的某一根手指就要不由自主地伸进嘴巴里，咬得咯嘣咯嘣响。对弟弟说功课的时候，他啃右手。把弟弟写好的作业抄到自己本子上的时候，他啃左手。左右开弓，旋转着啃，上下牙啃，机动灵活地啃，就像是得心应手地玩魔术。
③弟弟现在对张小晨的“血爪”习已为常，再没有初次看见时那种恶心厌嫌的心理。只不过病房里那些饶舌的护士们大大地惊诧了一阵子。她们轮番着走进病房来，抓住张小晨的手，仔仔细细地看，惊呼，咂嘴，眼睛里冒着一连串的问号，活像围观一个刚刚走出太空舱的外星人。
④弟弟哀求舒一眉：“妈妈你去跟她们说，让她们别这么看人家了，张小晨又不是动物园里展览出来的猴。”
⑤舒一眉的回答却多少有些无情：“就应该让大家都来盯住他看！看得他无地自容，才会有改正的决心。”
⑥弟弟心里想，张小晨才不会无地自容，就是有一千个人一万个人围住他，他也不会。
⑦弟弟的想法一点儿都没错，在他跟舒一眉讨论这件事的时候，张小晨恰恰就在护士办公室里，十指张开着平摊在桌子上，由一个圆圆面孔的小护士拿数码相机为这双“血爪”拍照存念。
——《亲亲我的妈妈》节选
【1】根据上下文解释下列词语
游刃有余：_____________________
无地自容：____________________
【2】用简要的文字概括这段短文的意思
________________________
【3】第三自然段中划线句子采用了______、_____等描写。试着写一写此时护士们的内心想法： ___________________
【4】你觉得文中的张小晨是个怎样的人，简要说明理由
_____________________
【5】你对护士们围观张小晨，对他的“血爪”拍照持什么态度，简要说明你的看法
________________________________
15、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）
【2】大风刮断了树枝。（改为“被”字句）
【3】小燕子中毒身亡，燕子妈妈怎能不伤心呢？（改为陈述句）
【4】早晨，小鸟在树上叫。（改为拟人句）
【5】植物世界很奇异。（改为感叹句）
16、燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）
________________
17、把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。
孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？______________________
18、按要求写句子。
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）
_________________________________
2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
________________________________________
19、按要求写句子。
1．总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。(缩句)
________________________________________________________________________
2．雨水往下淌。(扩句)
________________________________________________________________________
20、变魔术。(不改变句意,只改变句子的说法)
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1.翠鸟美丽机灵,我们怎能不喜欢它呢?
2.难道认真学习不是好学生的表现吗?
3.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
4.这不就是你要找的那件衣服吗?
21、每个人都有朋友，它可能是人，可能是动物，也可能是植物。你的好朋友是谁？拿起你的笔来写一写吧。
邮箱： 