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随时随地学习
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1、查字典。（6分）
“魁”字按音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法应先查 部，再查 画，这个字的第七笔的名称是 ，“魁”在字典中有三种解释：A、为首的；B、高大；C、第一位；“魁梧”中的“魁”应选（ ）解释。
2、根据课文内容填空。
1.一腔热血勤珍重， 。
2. 的地方鸟儿多， 的人朋友多。
3.本学期，通过学习课文，我知道哈萨克族有种弹拨乐器叫 ；彝族有 ，傣族有 （填节日）；老舍笔下的猫性格古怪又可爱，他的代表作有小说《 》、《 》；为了纪念南丁格尔，因此把每年的 定为国际护士日；一生拥有过三克镭的伟大科学家是 ；花木兰 ，真可谓忠孝两全。
3、根据所学内容填空。
（1）《山居秋暝》中衬托出月夜山村的清幽宁静的动态描写的两句诗是“_______，_______”。《长相思》中的“_______，_______”表达了作者的思乡之情；《己亥杂诗》中的“_______，_______”表达了诗人期待着杰出人物涌现的强烈愿望；《示儿》中的“_______，_______”表达了作者对统一大业的期望。
（2）读书有三到，谓____、____、____。
（3）我知道关于勤俭节约的名言：“_______，_______。”
4、根据课文内容填空。
（1）春天来了！我们________到了她，我们________到了她，我们______到了她，我们_______到了她。
（2）长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是________________________________。
（3）一棵绿油油的___________栽好了，就像_____________一样笔直地站在那里。
（4）不知细叶谁裁出，_________________________。
（5）补充对话，学会使用礼貌用语。
张磊同学不小心踩到我的脚，他很诚恳地对我说：“___________”，我笑着回答：“________”。
5、填上恰当的词语。
一（____）清香 一（____）花瓣
一（____）荷花 （____）的大圆盘
（____）的小莲蓬 （____）的衣裳
6、古诗文阅读
江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【1】“但”在字典里有三种解释：（1）只；仅仅。（2）但是。（3）姓。 这首诗中的“但”应该选第（__________）种解释。
【2】“出没风波里”的“没”应该读作（méi mò）(在正确的读音下面画上“___”）
【3】下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A.题目的意思是江上以捕鱼为生的人。
B.首句“江上往来人”写江岸上人来人往，十分热闹。
C.次句“但爱鲈鱼美”写岸上来来往往的人，只想着鲈鱼美味。
D.后两句写捕鱼人那只像一片树叶一样的小船在风浪里漂荡，时隐时现，自由自在。
【4】下列对诗歌的赏析不正确的是（ ）
A.这是一首五言绝句。
B.这首诗语言朴实，形象生动，耐人寻味。
C.这首诗主要写了渔民的勤劳。
D.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。
7、阅读下面的诗歌和图片，完成练习。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
【1】“尽”的意思有：①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤用力完成；⑥全，都；⑦所有的。“今夜月明人尽望”中“尽”的意思是______（填序号）。“取之不尽”中“尽”的意思是______（填序号）。
【2】用自己的话说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘的画面，然后写下来。
______________________________
【3】“月”一直是文人墨客喜欢吟咏的景物，诗人借月抒怀，有“月落乌啼霜满天，___________”，有“峨眉山月半轮秋，___________”。
【4】下列对古诗的分析，正确的一项是（ ）
A.“人尽望”说明月夜的景色很奇特，引起众人的关注。
B.诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景，表明诗人对秋景情有独钟。
C.全诗围绕“桂花”来写，写出了花香的浓郁，表达了诗人陶醉于自家庭院的思想感情。
D.诗人表面上是在写秋思不知道落在何处，实际上是在抒发自己内心的情感
【5】观察古诗下面的插图作品《松间明月长如此》，指出此图与《十五夜望月》的意境和表达的情感的不同之处。
____________________________________
8、古诗阅读
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳①上摩天。
遗民②泪尽胡尘③里，
南望王师又一年。
注释：①五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。②遗民：指在金人统治地区的原宋朝百姓。③胡尘：指金人政权。
【1】下列词语中意为“全国”的一项是
A．九州
B．中原
C．王师
【2】这两首诗的划线诗句，都表达了诗人陆游对 _________的热切盼望，都抒发了陆游的 _______之情。
9、课外阅读。
听见蟋蟀弹琴
下午三点钟,妞妞听见窗下蟋蟀弹着什么。
妞妞起来晚了,太阳走了,叶子黄了,妞妞说:“凉意降了,房子盖好了吗?”
房子太潮湿了,敏感的蛐蛐得了关节炎,弹两声,停一停,你听:
“蛐蛐——蛐蛐——蛐蛐——”
1.谁听到蟋蟀在弹琴?
2.填一填。
妞妞起来晚了, 走了, 黄了。
3.蟋蟀为什么得了关节炎?
10、阅读理解。
燕子
燕子是一种春来秋去的候鸟,它那玲珑的小面孔上,嵌着一对俊俏的小眼睛,一张嫩黄的小嘴,它背上的毛乌黑发亮,像抹了油一样,它那乳白色的肚毛,显得格外漂亮。飞行的时候,它尾巴张开,像一把剪刀似的,飞得又快又稳。
燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候,先飞到园里把不软不硬的泥一口一口地叼回来,用唾沫把泥拌到有黏性的时候,再一层一层地垒起来,这样过上几天,窝就垒好了。然后找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时,孵上二十几天,小燕子就孵出来了。这时,老燕子更忙了,成天捉虫给小燕子吃,盼望它们快快长大。
【1】在括号里填上恰当的词语。
( )的面孔 ( )的眼睛
( )的毛 ( )的尾巴
【2】第1自然段主要介绍了燕子的 、 、 、 、 。
【3】第2自然段中表示搭窝先后顺序的词语有 、 、 。
【4】把第1自然段中运用比喻手法的句子用“ ”画出来。
【5】读了短文,我想说: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、温故知新。
（1）本学期要求我们培养良好的学习习惯是：
一是要 ，二是要 。
（2）读书做笔记有三种式： 、 、 。
（3）《师恩难忘》是一篇 。作者是著名作家 ，他通过对小学一年级一位 的田老师的回忆，抒发了对老师的 。课文中的田老师是一 位 的乡村老师。
（4）我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：
（5）赞美老师的名言：
a.春蚕到死丝方尽， 。
b.随风潜入夜， 。
（6）八字成语：十年树木， 。生于忧患， 。
螳螂捕蝉， 。千里之行， 。
（7）田老师每讲一课，都要编一个（ ）的故事，（ ）地讲给我们听。我常常听得入了迷，恍如（ ）。
12、阅读理解
雾在哪里
山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹，还是在林中捉迷藏？
太阳公公起床了，露出了红红的笑脸膛儿。渐渐地，山雾不见了。它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，偷偷地望着过路的孩子微笑呢？
【1】填一填。
（ ）的笑脸 （ ）的露珠
（ ）地歇息 （ ）地望着
【2】用“ ”画出文中的一个把事物当作人来写的句子。
【3】按要求写句子。
（1）山雾像贪玩的孩子。
看图仿写比喻句：
______________________
（2）一会儿从山下跑到山上， 一会儿又钻进了密林。（用加点词写句子）
_____________________________________________________
【4】从哪里看出山雾像群贪玩的孩子？用“ ”画出来。
13、阅读课文片段，回答问题。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略（ ）一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪（ ）在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，（ ）一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒（ ）起来，只一剪。武松却又闪在一边。
【1】选择合适的动词填人文段中的括号里。
搭 吼 掀 竖 按 扑
【2】选段中表示时间非常短的词语是__________，这样的词语还有______、_______。
【3】武松面对比自己力量大几十倍的庞然大物，没有直接对峙，而是只用了一个办法——_____________，表现了武松_____________的英雄形象。
14、认真阅读下面三份材料，完成下列各题。
【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 （节选自周国平《经典和我们》）
【材料二】
2014年我国18﹣70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间 | 读报时间 | 看电视时间 |
38分钟 | 18分钟 | 98分钟 |
（摘自网络）
【材料三】
加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报刊）
【1】上面三则材料的搜集途径不包括（ ）
A．阅读书籍
B．上网浏览
C．阅读报刊
D．调查问卷
【2】周国平关于阅读观点的描述，下列各项中最准确的一项是（ ）
A．真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。
B．阅读经典就是真正的阅读。
C．背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读。
D．阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。
【3】阅读上面三则材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。
B．我国国民看电视的时间远远超过看书读报的时间。
C．阅读书籍是在和我们的右脑交流。这是卢格曼在20世纪70年代提出的。
D．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合。
【4】周国平认为人们读书的目的主要有哪几个？
_______________________
15、句子乐园。
【1】王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。（缩句）
【2】我去看望王伯伯。（扩写句子）
【3】为什么把橡皮借给他 （给句子加上合适的标点。）
16、按要求写句子。
1.刺猬偷走了红枣。（改为“把”字句）
___________________________
2.西沙群岛是个可爱的地方。（改为感叹句）
__________________________
3.辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句）
__________________________
4.照样子,写句子。
例:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________________________________________。
17、按要求写句子。
⑴有谁不知道这种华美的蝶蛾？（改为陈述句）
____________________________________________________
⑵ 蜘蛛最终缚住了这只强有力的苍蝇。（缩句）
____________________________________________________
⑶我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕的东西”。（改成第三人称转述句）
________________________________________________
⑷大孔雀蛾在飞舞。（至少扩两处）
___________________________________________
18、用耳朵听，围绕关键句，恰当使用拟声词，描写大自然美妙的声音。
鸟儿是大自然的歌手。__________________________
19、句子练习。
1．庞宪从行囊里拿出笔墨砚台。(改为“把”字句)
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2．先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)
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3．庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓。(缩句)
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20、句子丛林。
(1)秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。(以“春天”为主题仿写一个比喻句)
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(2)老师教我们读书。老师教我们搜集标本。(用关联词语把两句话连成一句话)
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(3)补充下面的古诗。
桃红复含宿雨，________________。
(4)那小小的芦叶船在大浪中怎么会翻不了呢？(改成陈述句)
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21、习作。
选择一次你印象最深的活动写下来，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，想清楚自己要表达的中心意思。题目自拟。
要求：字迹工整，写的时候注意正确使用标点符号，文中不要出现真实的姓名和校名。有卷面分，字数400字左右。
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